【正文】 不是一張白紙等著老師來灌輸。因為這部分外圍的東西可以通過閱讀課，引導(dǎo)學(xué)生自己去讀去思考，比老師講更全面。相關(guān)的文言特殊句式、詞類活用，在課文出現(xiàn)要講全講透。備課組就要求上課時處理詩歌始終扣住，如何通過意象來表達(dá)情感。③在《福州日報》等四家媒體同時推出我校高一年段讀書筆記專版，以媒體發(fā)表來調(diào)動老師、學(xué)生的積極性④國慶后，作業(yè)量下降為每周兩篇，但是要求備課組老師交換改作業(yè)一次，目的是為了讓備課組老師全面了解整個年段讀書筆記質(zhì)量的情況，也能互相學(xué)習(xí)別的老師改讀書筆記的方式和長處二、正課抓基礎(chǔ)，提高課堂效率根據(jù)人教版編寫體例，單元編排是采取文體與人文主題相結(jié)合的做法，每個單元教學(xué)的重點都落在相應(yīng)的主體上。（附：閱讀指定書目）③調(diào)動圖書館資源配合請圖書館按雙周計劃提前把書從各個庫里找出來，集中在三層固定的架子上，節(jié)省學(xué)生找書，辦借閱手續(xù)的時間每周三篇讀書筆記具體措施：①讀書筆記分三部分，字詞摘抄、佳句賞析和感悟聯(lián)想，其中感悟聯(lián)想是重點，硬性要求600字以上。長沙》，書目就開出毛澤東詩詞評介。具體措施：①由備課組排出各班級上閱讀課的日期固定后制成表格交付圖書館，各班級錯開時間，每次只有一個班級進(jìn)館，語文老師全程跟班，確保質(zhì)量② 制訂閱讀指定書目。今后我們將和諧進(jìn)取，努力總結(jié)已有的經(jīng)驗和教訓(xùn)，在自己的崗位上盡職盡責(zé)，更好的完成我們的工作。這一學(xué)期，我們雖然做了一些工作，也取得了一些小的成績，但還有不足。語文課上應(yīng)給學(xué)生充分的時間讀，教會學(xué)生讀書的方法，克服那種浮光掠影，泛泛讀上兩三遍的做法。；重點抓好作文的提高；練習(xí)的量適當(dāng)加大，適當(dāng)作有效延伸。，讓集體備課落得更實。在平時的教學(xué)中，關(guān)乎高三的知識點滲透講解不足，這就導(dǎo)致到了考試試卷中，一些高考類型試題，學(xué)生顯得力不從心。學(xué)生的閱讀量達(dá)不到，勢必會影響最終的成績。（1）、本學(xué)期由于節(jié)日較多，課時較少，我們感到教學(xué)十分緊張。大多數(shù)同學(xué)語文基礎(chǔ)知識掌握還不扎實，課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強(qiáng)。無論是學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀者或者是成績極差的，他們的語文修為都十分有限，語文的知識面相當(dāng)狹窄。少數(shù)學(xué)生文體不清，沒有真正掌握訓(xùn)練的寫作方法和要領(lǐng)。2．答題內(nèi)容：①錯別字、病句較多；②常規(guī)答題步驟掌握不牢靠；③表述語言口語化現(xiàn)象較嚴(yán)重；④很少運用術(shù)語；⑤放之四海皆準(zhǔn)的答案較多，表述不到位。、期中考的制卷、閱卷、講評工作三、教學(xué)及測試中突出的問題1．卷面情況：大多學(xué)生能做到字跡工整，按指定要求答題。教案內(nèi)容主要是①分析學(xué)生作文中出現(xiàn)的問題②精選學(xué)生范文和精彩片段③作文寫作指導(dǎo)方法。認(rèn)真上好作文指導(dǎo)課，作文指導(dǎo)成系列。為了增加文學(xué)積淀，提高文學(xué)素養(yǎng)，適當(dāng)安排學(xué)生閱讀課。，重視閱讀，延伸拓展，探索素養(yǎng)的提升。自開學(xué)以來，本備課組為配合學(xué)校和教研組“課堂質(zhì)量提升年”活動，開展相互聽評課，要求組員人人過關(guān)，認(rèn)真?zhèn)湔n，保證有專題、有特點、有研討、有整改、有提高。②結(jié)合新課堂梳理課內(nèi)字詞③加強(qiáng)背誦檢查練習(xí)，力求人人過關(guān)。在基礎(chǔ)知識落實方面，我們把字詞掌握和課文背誦作為高一的重點內(nèi)容。對于落實教學(xué)常規(guī)的各個環(huán)節(jié)，我們在備課組內(nèi)強(qiáng)調(diào)了教師個人落實、備課組長負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)對備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理工作。全組教師對于如何突破難題，不僅在每周的備課組活動上討論，在其他時間這種探討也時常進(jìn)行。在集體備課過程中，對于學(xué)期教師教學(xué)工作計劃、備課組學(xué)期工作計劃、課文教學(xué)設(shè)計的實施、專題能力的培養(yǎng)實施方案、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、關(guān)于作文序列的思考和探討等等，我們都按部就班的加以研討和規(guī)劃。力求做到“三定（定時間、定目標(biāo)、定內(nèi)容）”、“三備（備教材、備教法、備學(xué)法）”“五統(tǒng)一（統(tǒng)一思想、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一活動）”。一、具體工作的落實本學(xué)期，我們高一語文備課組圍繞語文新課程改革的大方向，以及“打造高效課堂”的精神，以提高教學(xué)質(zhì)量作為中心工作，深入研究，認(rèn)真實踐，齊心協(xié)力完成了如下工作：、教學(xué)進(jìn)度。今后我們將和諧進(jìn)取，努力總結(jié)已有的經(jīng)驗和教訓(xùn)，在自己的崗位上盡職盡責(zé)，更好的完成我們的工作。這一學(xué)期，我們雖然做了一些工作，也取得了一些小的成績，但還有不足。(2)教學(xué)模式還有待于進(jìn)一步的研究和探討，語文教學(xué)中有特色、．改進(jìn)措施：（1）學(xué)生方面：課前預(yù)習(xí)、課上聽講、課堂筆記、作業(yè)完成、課外積累以及課外練筆等一系列環(huán)節(jié)都要有相應(yīng)的要求及落實措施；（2）教師方面：預(yù)習(xí)的設(shè)計、教案設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、作業(yè)批改以及聽課學(xué)習(xí)等方面，都要求認(rèn)真落實。（1）我們老師通常會犯這樣一個毛病，就是高一學(xué)生只教高一的知識，高二的學(xué)生只教高二的知識，我們總是局限于年級之間。大多數(shù)同學(xué)語文基礎(chǔ)知識掌握還不扎實，課