【摘要】在生活中，為了證實(shí)人的身份，經(jīng)常需要提取人的指紋，俗稱“按手印”。如圖，想一想，取下的指紋與按手印的手指上的指紋完全一樣嗎？它們有什么關(guān)系？動(dòng)手試一試，對(duì)比一下，然后民同學(xué)交流。①形狀和大小相同；②指紋上對(duì)應(yīng)的兩個(gè)點(diǎn)的位置恰好相反。通過圖片欣賞，請(qǐng)觀察一下，圖片中真實(shí)的景物與它在水中的倒影有什么關(guān)系？形狀，大小相同
2024-12-12 12:05
【摘要】課題“鏡面對(duì)稱”教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級(jí)上冊(cè)《數(shù)學(xué)》第5單元“觀察物體”中第69頁的例題3和練習(xí)。設(shè)計(jì)說明“鏡子中的數(shù)學(xué)”是在學(xué)習(xí)了“軸對(duì)稱圖形”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)“鏡面對(duì)稱”的教學(xué)內(nèi)容，它是前一課時(shí)知識(shí)的延伸與拓展。這部分內(nèi)容是根據(jù)“課標(biāo)
2024-12-13 03:53
【摘要】《鏡面對(duì)稱》一、學(xué)情分析《鏡面對(duì)稱》是在學(xué)習(xí)了"軸對(duì)稱圖形"的知識(shí)后來學(xué)習(xí)的內(nèi)容,它是前一課時(shí)知識(shí)的延伸和拓展,但又不同于軸對(duì)稱,它富有變化性。湖面的倒影,人在鏡子里可以成像,都是學(xué)生在生活中經(jīng)?？吹降?很容易引起學(xué)生的興趣,理解起來也比較方便。因此,在教學(xué)中主要讓學(xué)生來體驗(yàn),在"玩"中學(xué),從體
2024-12-12 07:10
【摘要】第一篇：數(shù)學(xué)《鏡面對(duì)稱》教學(xué)反思 新教材人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊(cè)第五單元《觀察物體》中有一節(jié)鏡面對(duì)稱（書本第69頁）。教學(xué)中只要求讓學(xué)生通過觀察圖片、照鏡子等活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱的現(xiàn)象，初步了解鏡像的...
2024-10-28 19:06
【摘要】第一篇：“鏡面對(duì)稱”教學(xué)反思 “鏡面對(duì)稱”教學(xué)反思 教材中本課是通過兩個(gè)生活中常見的現(xiàn)象（倒影和成像）來讓學(xué)生認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱，是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形后進(jìn)行教學(xué)的。本課的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，一是要讓學(xué)生理解...
2024-10-14 03:21
【摘要】第一篇：鏡面對(duì)稱教學(xué)反思 《鏡面對(duì)稱》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(人教版)二年級(jí)上冊(cè)第五單元《觀察物體》第3課時(shí)的內(nèi)容，鏡面對(duì)稱教學(xué)反思。 《鏡面對(duì)稱》主要是讓學(xué)生明白鏡子里的人上下與前后位置不...
2024-10-13 18:08
【摘要】《鏡面對(duì)稱》教學(xué)設(shè)計(jì) 《鏡面對(duì)稱》教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo) 1．通過照鏡子實(shí)踐活動(dòng)，能初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱的現(xiàn)象。通過觀察、操作，體驗(yàn)活動(dòng)中的鏡面對(duì)稱現(xiàn)象，初步感知鏡面對(duì)稱的性質(zhì)； 2．通...
2024-12-06 01:31
【摘要】梯形的軸對(duì)稱性DCBAEF●等腰梯形是軸對(duì)稱圖形，過兩底中點(diǎn)的直線是它的對(duì)稱軸．●等腰梯形在同一底上的2個(gè)角相等．∵在梯形ABCD中,AD∥BCAB=CD∴∠B=∠C知識(shí)回顧C(jī)BADCBA在△ABC中,如果∠B=∠C,那么AB=
2024-12-04 03:54
【摘要】你見過這些現(xiàn)象嗎？看，鏡子里的我是這樣的。724659:006:0011:004:30
2024-08-03 03:48
【摘要】交流與發(fā)現(xiàn)中國象棋棋盤，如果把棋盤沿著中間的虛線對(duì)折，棋盤的上下兩部分將分怎樣？在下棋開局之前，雙方要按照規(guī)則把棋子擺放到棋盤上，如圖，這些棋子的擺放有什么規(guī)律？擺一擺，試試看。建筑欣賞臉譜藝術(shù)剪紙藝術(shù)車標(biāo)設(shè)計(jì)國旗欣賞交通標(biāo)志實(shí)物案例幾何圖案面對(duì)生活中這些美麗的圖片，你是否強(qiáng)烈地感受到美就在我們身邊！這是一種怎樣的美呢
2024-11-23 05:25
【摘要】第一篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)鏡面對(duì)稱教案范文 《鏡面對(duì)稱》教案 一、教學(xué)內(nèi)容 人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《觀察物體》第三課時(shí)《鏡面對(duì)稱》教材第69頁。 二、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例，了解鏡面...
2024-10-21 06:13
【摘要】如果兩個(gè)圖形關(guān)于一條直線成軸對(duì)稱，那么連接對(duì)應(yīng)點(diǎn)的線段被對(duì)稱軸垂直平分，對(duì)應(yīng)線段相等，對(duì)應(yīng)角相等。通過上節(jié)課學(xué)習(xí)，我們知道：分析：假設(shè)A點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn)是A′，根據(jù)剛才的復(fù)習(xí)內(nèi)容，我們知道，線段AA′會(huì)被直線MN垂直且平分。那么如何做出點(diǎn)A′？作法：過點(diǎn)A做直線MN的垂線EF，設(shè)垂足為O，在射線OF上截取OA′=OA。則
2024-11-23 03:04
【摘要】（1）某校為學(xué)生定做校服，從全校學(xué)生中隨機(jī)抽取2名同學(xué)，對(duì)1-5號(hào)校服進(jìn)行試穿，這些同學(xué)選用的型號(hào)分別是日期12345678910日最低氣溫-3-201-1-1-2-2-3-21，1，1，2，2，2，2，3，3，3，3，3，3，3，3，4，4，4，5，5（2）某
2024-12-12 09:59
【摘要】一、知識(shí)點(diǎn)：1．等腰梯形的定義：①梯形的定義：一組對(duì)邊平行，另一組對(duì)邊不平行為梯形。梯形中，平行的一組對(duì)邊稱為底，不平行的一組對(duì)邊稱為腰。②等腰梯形的定義：兩腰相等的梯形叫做等腰梯形。2．等腰梯形的性質(zhì)：①等腰梯形是軸對(duì)稱圖形，是兩底中點(diǎn)的連線所在的直線②等腰梯形同一底上兩底角相等。③等腰梯
2024-12-12 21:14
【摘要】課題軸對(duì)稱圖形、鏡面對(duì)稱課時(shí)1教學(xué)內(nèi)容教科書第68頁、69頁和練習(xí)十五的第2題學(xué)習(xí)目標(biāo)1、使學(xué)生通過觀察、操作，初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對(duì)稱圖形。2、使學(xué)生通過觀察、操作，初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力。
2024-12-17 20:15
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