【摘要】八年級(jí)下冊(cè)圖形的中心對(duì)稱知識(shí)與能力?了解中心對(duì)稱圖形及對(duì)稱中心的概念及其它們的應(yīng)用；?能正確區(qū)分中心對(duì)稱與中心對(duì)稱圖形。教學(xué)目標(biāo)?中心對(duì)稱圖形的有關(guān)概念及其它們的運(yùn)用；?區(qū)別關(guān)于中心對(duì)稱的兩個(gè)圖形和中心對(duì)稱圖形.教學(xué)重難點(diǎn)情景引入（1）這些圖形有什么共同的特征？（2）你能將圖上
2024-11-18 16:48
【摘要】你還記得分?jǐn)?shù)的加法與減法法則嗎？仿照分?jǐn)?shù)加減法法則，請(qǐng)同學(xué)們完成下列題目：13(1)xx+=245(2)xyxyxy++=4x11xy你回答對(duì)了嗎？類似于分?jǐn)?shù)的加法和減法法則，我們得到分式的加法和減法法則：同分母的分式相加減，分母不變，把分子相加減。例解()()22
2024-11-19 01:26
【摘要】■觀察下面圖形,它們有什么共同特點(diǎn)?瑞典國旗主備：倪波審核：祁海軍軸對(duì)稱與軸對(duì)稱圖形(復(fù)習(xí)課)軸對(duì)稱軸對(duì)稱圖形一個(gè)圖形沿著某一條直線折疊,如果它能夠與另一個(gè)圖形______,那么就
2025-02-21 14:03
【摘要】分式的通分教學(xué)案一、教與學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷用類比、觀察、聯(lián)想的方法探索分式通分方法的過程，理解通分的意義、依據(jù)和方法。2、能正確、熟練地運(yùn)用分式的基本性質(zhì)，對(duì)分式進(jìn)行通分。二、教與學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：熟練地對(duì)分式進(jìn)行通分。三、教與學(xué)方法：合作交流，展示共享四、教與學(xué)過程：（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：（1）你還記得
2024-12-08 13:16
【摘要】1、數(shù)據(jù)2、3、4、1、2的平均數(shù)是________,這個(gè)平均數(shù)叫做_________平均數(shù).一、知識(shí)回顧算術(shù)2、某市的7月下旬最高氣溫統(tǒng)計(jì)如下氣溫35°34°33°32°28°天數(shù)23221(1)、在這十個(gè)數(shù)據(jù)中，34的
2024-12-08 12:04
【摘要】實(shí)數(shù)學(xué)案班級(jí)：姓名：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解實(shí)數(shù)的概念，會(huì)對(duì)實(shí)數(shù)進(jìn)行分類、會(huì)說出一個(gè)實(shí)數(shù)的相反數(shù)和絕對(duì)值。2、了解實(shí)數(shù)與數(shù)軸上點(diǎn)的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，初步感受數(shù)學(xué)中的對(duì)應(yīng)和一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。3、會(huì)根據(jù)指定的精確度，通過筆算和計(jì)算器進(jìn)行簡單實(shí)數(shù)的
2024-12-05 07:25
【摘要】日常生活中，我們常用平均數(shù)表示一組數(shù)據(jù)的“平均水平”。一般地，對(duì)于n個(gè)數(shù)x1，x2，…，xn，我們把n1（x1+x2+…+xn）叫做這n個(gè)數(shù)的算術(shù)平均數(shù)，簡稱平均數(shù)，記做x(讀作x拔)概念一：算術(shù)平均數(shù)
【摘要】角是軸對(duì)稱圖形嗎？如果是，你能找出它的對(duì)稱軸嗎？想一想折一折請(qǐng)你運(yùn)用折紙的方法折出一個(gè)45°的角,然后折出它的角平分線。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)想一想，并動(dòng)手折一折，同桌之間可以展開討論。任意一個(gè)角都可以通過折紙的辦法平分，折痕就是角平線所在的直線。☆角是軸對(duì)稱圖形，且它的對(duì)稱軸是它的角平
2024-11-18 17:43
【摘要】九年級(jí)數(shù)學(xué)(上)第一章解直角三角形你學(xué)到了什么?.想一想1駛向勝利的彼岸????你能想出幾種方法??,用計(jì)算器探索這個(gè)角的正弦,余弦,正切之間的關(guān)系.回味無窮?由銳角的三角函數(shù)值反求銳角小結(jié)拓展?填表:已知一個(gè)角的三角函數(shù)值,求這個(gè)角的度
2024-12-08 09:52
鄂ICP備17016276號(hào)-1