運算定律復習課教學設(shè)計(參考版)
2024-11-04 12:42本頁面
【正文】 】 【目標檢測】完成書本練習題。讓學生在解決問題中感受數(shù)學的應用價值，體驗學習數(shù)學的樂趣。生3：要注意寫出準確單位和答題要完整。買籃球比買排球多用了多少元？師：同學們，當我們進行解決問題的時候需要注意做到什么呢？ 生1：要先認真讀清楚題目。??【設(shè)計思路：通過判斷對錯，有助于學生能夠避免對相關(guān)運算定律的混淆。師：這位同學解釋得很清楚，掌聲鼓勵，那下一題呢？請同學來說說?！繋煟汉昧?，同學們接下來再看看挑戰(zhàn)二里的第2題題目，請判斷對或錯：我是小法官：對的打“√”，錯的打“”。運用乘法運算定律進行簡便計算：（1）2295（2）1352 + 1348（3）（40－4）25（4）2512 師：請同學們在練習題卡上自主完成（教師巡視指導）（投影學生的題目解題情況，集體修訂）師小結(jié)：同學們，通過這一題，我們不難發(fā)現(xiàn)乘法交換律、結(jié)合律都是只有乘法，是同級運算，而乘法分配律是有兩個不同的運算符號，是不同級的運算，也就是混合運算。生2：這題是用乘法分配律解決，應該是a4 + 6a= a（4 + 6）??【設(shè)計思路：通過基礎(chǔ)題的練習，讓學生增強了學習的自信心，從而更有興趣做以下的練習】師：同學們，我們挑戰(zhàn)一的題目順利過關(guān)了，每組的同學都能積極舉手回答問題，所以全部組都晉升一級吧。師：請全班同學為他評價做對了嗎？那第二小題呢？ 生2：這題是用了乘法結(jié)合律。現(xiàn)在讓我們一起來把這些定律讀一遍吧?。ń處熤赴鍟?，學生朗讀）師：同學們，看，我們的家鄉(xiāng)白水寨風景區(qū)多美呀，它全長有9999級臺階，今天分別有3位好朋友在不同的臺階上等著我們?nèi)ヌ魬?zhàn)，我們以小組為單位，挑戰(zhàn)題全做對的小組可以在排行榜上晉升一級，看哪個小組可以順利到達最高峰，讓我們一起來“勇闖最高峰”吧！【設(shè)計思路：通過有趣的情景創(chuàng)設(shè)，讓學生對練習活動提高興趣，保持學習的熱情?！驹O(shè)計思路：通過回顧整理學過的知識，幫助學生建立知識結(jié)構(gòu)框架圖。（教師板書課題）師：同學們，還記得我們學了哪幾個乘法運算定律嗎？用字母表示法又是怎樣表示的呢？請同學來說說。難點：乘法分配律的運用。使學生感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，能用所學知識解決簡單的實際問題?！窘虒W目標】能運用運算定律進行一些簡便運算?！緦W情分析】本班學生是四年級的學生，同學整體水平比較平均，學習氣氛濃厚，大部分同學學習習慣良好，學習積極性高，能較好地完成學習任務。相信你們在以后的計算中，能根據(jù)算式的特點能合理、靈活地運用運算定律進行簡便計算。4 13625+75四、全堂總結(jié)：說說你們今天都有什么收獲？小結(jié)：在計算時，我們要看清楚試題數(shù)據(jù)的特點，運算符號的特點，再去想我們可以用什么方法來做；接著我們就做認真的計算；做完題目的時候還要檢查。三、分層練習：基礎(chǔ)練習（1）填空 4532=32□ 327+68+32=327+（□+□）25（40+4）=25□（）□□（2）怎么簡便就怎么算（不用計算出結(jié)果，只寫出簡算的過程）25194=（）7348+7352=（）（3）判斷 1297+3 =12（97+3）=12100 =1200（）1252532 =1252548 =1258+254 =1000+100 =1100（）變式練習12588 136101136拓展練習3200247。同學們按照你們的想法開始整理，比一比，看哪個小組整理額最全面，調(diào)理最清晰。二、教學過程：導入你會用725這三個數(shù)設(shè)計一道可以簡便計算的題目？（課件出示）整理知識這些題你準備怎么計算？為什么這樣算？你這樣算的依據(jù)是什么？學生分別說出每題的解題方法與依據(jù)，老師分別將準備的運算定律卡片貼在黑板上。教學重點：合理、靈活運用運算定律和性質(zhì)進行簡便計算。、靈活地進行運算的能力，進一步提高學生的分析、判斷以及有序思考的能力。一共可以賣多少錢？（2）李師傅要加工400個零件，他6分鐘加工一個，加工這些零件要用多少小時？（3）食堂購買了24袋面粉，每袋重125千克，用一輛載重3噸的汽車運，是否超載？三、請你說說通過
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