運算定律復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 別相乘,再 相加,這叫做乘法分配律。c247。c=a247。 選一選: 56247。 5 247。4(787101(82512三、應(yīng)用題。教學(xué)重點運用定律、性質(zhì)和規(guī)律進行簡算。(板書：四則運算的定律和性質(zhì)復(fù)習(xí))(二)復(fù)習(xí)五大定律1．提問：這些定律用字母怎樣表示？用語言怎么敘述？(學(xué)生邊回答教師邊板書字母公式。(學(xué)生邊說老師邊板書。c(c≠0)強調(diào)除法性質(zhì)中的a，b都要能被c整除，且除數(shù)c不能是0。________○63247。)投影說明：(a10)b＝a10b＝ab10＝(ab)10(a247。100(a10)(b247。)說明：整數(shù)四則運算的定律和性質(zhì)，對小數(shù)四則運算同樣適用。(2)把除數(shù)擴大100倍，要使商不變，被除數(shù)應(yīng)該____________倍。=(______○______)○______(五)課堂總結(jié)我們掌握四則運算的五大定律和兩個性質(zhì)主要是為了應(yīng)用，使計算簡便，而且要靈活運用。2548=25(40＋8)=2540＋258=1000＋200=1200 應(yīng)用了（）知識。4)=10012=1200 應(yīng)用了（）知識。＋40247。7 =(58＋42＋40)247。在今后的學(xué)習(xí)和實踐中要注意應(yīng)用我們所學(xué)過的定律和性質(zhì)，使計算簡便，提高效率。在數(shù)學(xué)活動中獲得成功的體驗，進一步增強對數(shù)學(xué)的興趣和信心，進一步形成獨立思考和探究問題的意識、習(xí)慣。25247。(a+b)c=ac+bc(6)減法的運算性質(zhì)。c=a247。c247。（3）分為加法交換律、加法結(jié)合律、乘法交換律、乘法結(jié)合律一類，乘法分配律一類。(57)＝（）Ａ．140247。 75請你做小判官（1）25（4+100）= 254+100 = 100+100 = 200（）(4)2544 = 25 40 4 = 1000 4 = 4000()直接說出答案（1）500－65＋35（2）500－65－35（3）500 247。根據(jù)以上信息提出數(shù)學(xué)問題并解答。比較熟練的運用運算定律和性質(zhì)使計算簡便，深入體會簡便計算的簡便性和優(yōu)越性。教學(xué)難點：根據(jù)算式的特點靈活計算。（2）小組匯報讓學(xué)生上講臺展示小組研究成果，為什么這樣整理？（展臺展示）（34組）以上用時大概20分鐘。板書：看——想——變——算——查。但不足的地方就是學(xué)習(xí)比較浮躁，兩極分化的現(xiàn)象比較突出?！窘虒W(xué)重、難點】重點：能靈活應(yīng)用乘法的運算定律。（學(xué)生邊說，教師邊板書）生1：我們學(xué)了有乘法交換律，用字母表示是：ab=ba 生2：還有乘法結(jié)合律，用字母表示是：(ab)c=a(bc)生3：還有最后一個是乘法分配律，用字母表示是：（a+b）c=ac+bc或者（a－b）c=ac－bc?！慷?、基礎(chǔ)練習(xí)，鞏固知識師：請看第一位朋友的挑戰(zhàn)題（課件出示）下面這些算式分別用了什么乘法運算定律？1173 + 1177=117(3 + 7)（）1554=15(54)（）3546=4635（）(4+5)a=4a + 5a（）（請學(xué)生回答，教師演示課件答案）生1：第一小題是用了乘法分配律。三、分層練習(xí)，深入強化師：下面請看第二位朋友帶來的挑戰(zhàn)二題目。（1）3516=1635（）（2）110（20 + 9）=11020 + 9（）（3）124413= 4(12 + 13)（）（4）78101=78（100 + 1）（）師：請問第一小題對還是錯呢？生1：第一小題是對的，因為交換兩個因數(shù)的位置，積是不變的，這是運用了乘法交換律，所以是做對的。】四、實踐運用，提高解決問題能力師：同學(xué)們，前面兩個挑戰(zhàn)題目讓我們對乘法的運算定律有了更深的了解，下面我們利用這些知識解決我們的實際問題吧！請看第三位朋友的挑戰(zhàn)題目（課件出示題目）解決問題：（1）麥當(dāng)勞餐廳里的原味板燒雞腿堡每個15元，爸爸買了5個，中薯條每份9元，爸爸也買了5份，爸爸一共用了多少錢？（2）鄭老師買了籃球和排球各8個，籃球每個70元，排球每個45元。??（學(xué)生解答，教師巡視指導(dǎo)，并共同修訂）【設(shè)計思路：調(diào)動學(xué)生原有的知識和經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)并提出問題，進而解決
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