【正文】 在形體和立面表達上注重構造知識和材質的表達。借鑒別人在處理不同功能房間層高組合的方式的手法。充分結合當時的地形，學會處理建筑與環(huán)境的關系。功能分區(qū)。調研目的：通過實地調研觀察，把握圖書館的主要特征學會恰當處理建筑與環(huán)境的關系?；乩蠄D書館入口色彩突出，但形體不是太突出。中間部分也是通過院落來解決采光問題。現(xiàn)在看起來很有歷史的特色。檔案館與老圖書館分開建造。同時也是主干道人流與圖書館的分隔帶基地周邊綠化區(qū)。東北方為7號教學樓在特定的時間內會對基地造成很大的影響人流在上下課時還是相當多的。西側為綠化區(qū)?；胤治鰣D基地與西側道路之間的落差為一米左右。溫度：夏季最熱時42度，冬季最冷時零下10度。三、基地分析基地分析洛陽氣候概況：洛陽市屬于北亞熱帶向暖溫帶過渡的氣候帶。對場地的理解也有一定的收獲?？偨Y：通過對這兩個實例的分析，我們可以對圖書館建筑的功能有一定的認識與理解。玻璃采用淡藍色。在色彩上采用淺灰色的大理石面磚。材質分析建筑立面基本上都是采用石材與玻璃的結合。局部細節(jié)的處理采用由低到高逐層遞加的外伸。通過2個院落來滿足周圍房間的采光。通過基本形體的切割，劃分。應該有強調的作用?？雌饋碚w感很強。同時更能強調橫向線的流暢。層次分明。之間采用大面積的窗。立面分析立面上采用橫向的線條來劃分豎向的線條。在一些寬敞的走道上布置桌椅。同時還有學校校史館5層主要是電子閱覽室，學術報告廳錄播室等和一些學院的教室。較偏僻，從而避免流線干擾。各閱覽室圍繞中庭院布置，解決采光，通風問題。各閱覽室通過庭院圍繞大廳設置，一定程度上解決了空間組織上的問題。基藏書庫有2個設在偏東位置，一個特藏書庫。平面分析1層 二層 一層由于學校圖書館面積比較大，所以在一定程度上也起到了多種功能。目前存在的現(xiàn)象由于沒有充分考慮到圖書館主要針對的對象。圖書館的北面距離文科教學樓很近。由于該建筑主入口不是在主干道上，因此設計者采用了三種方式來引導。選在這還有的原因是便于與外界交流。坐落在學校正大門的旁邊。中間通過綠化帶，廣場做一定的分隔?；胤治雎尻栃聟^(qū)圖書館位于河南科技大學開元校區(qū)，北臨開元大道，總占地約110畝。其中主樓地上5層，地下1層。建筑的大多部分采用淡紅色的墻體與玻璃的組合。材質分析一層部分墻體采用粗糙的毛石，有一種粗壯質感。通過一些體量的穿插。注重虛實結合。豎向線條的粗細，長短來組合，使立面看起來豐富有色。采用豎向的線條來將曲面分隔。光線良好，通風不錯?？拷鼉葔Σ贾米酪巍W術報告廳設置在5樓。電子閱覽室在這一層，同時與一些閱覽室通過樓梯間，大廳，相隔，同時又通過外廊連接。原因可能是因為由于一樓陳列館的存在，同時書庫的面積不夠所致。館長及領導辦公設置在二層角落。在一樓靠近陳列館的位置設置了很藝術的樓梯，圍繞一個棱柱形的物體來回盤旋上升，很有造型特色。書庫與書庫之間通過樓梯分隔，同時也增加與上層閱覽室之間的聯(lián)系。平面功能分析如圖可知，該圖書館的布局分區(qū)還是相當合理的。主入口上的位置經過 的高差變化：經過實地測量如下:++++：：。1）在立面透視效果上很有氣勢，正好突出入口。并且建筑入口被抬高到二層的位置。在建筑的主入口前采用廣場式，并且廣場也是通過不同的高差，從而逐步抬高的做法，使空間序列很有層次，同時也很有縱深感。給人一種活潑 建筑依水而建，與水結合，在一定程度上給建筑賦予了靈性，建筑不在僅僅是“建筑”，與自然的意象結合，給人更多的感受是它的存在很和諧。配合湖旁的綠化帶起到一定的隔離作用，達到動靜分區(qū)的作用。雖然二者之間有160m的距離，但在一定程度上會影響到圖書館的核心位置。圖書館所在位置的前方為一些高層住宅，大約15層左右。基地分析如上校園規(guī)劃圖所示：可以看出學校主要出入口選擇在學子街附近，并且圖書館處在學校的中軸線上，使人一進入學校就能看到圖書館。各閱覽室和書庫全部開架服務，并在主館流通書庫全部實行了“藏、借、閱”一體化服務。圖書館下設辦公室、采編部、流通部、期刊閱覽部和技術部五個部門，在編職工64人。洛陽理工學院圖書館主館設在西校區(qū)，是圖書館的文獻采編中心、數(shù)據庫建設中心、行政管理中心，東、北校區(qū)各設有一個分館。全館擁有館舍3座，總建筑面積28000m2。在形體和立面表達上注重構造知識和材質的表達。借鑒別人在處理不同功能房間層高組合的方式的手法。充分結合當時的地形，學會處理建筑與環(huán)境的關系。功能分區(qū)。調研目的：通過實地調研觀察，把握圖書館的主要特征學會恰當處理建筑與環(huán)境的關系?；乩蠄D書館入口色彩突出，但形體不是太突出。中間部分也是通過院落來解決采光問題?，F(xiàn)在看起來很有歷史的特色。檔案館與老圖書館分開建造。同時也是主干道人流與圖書館的分隔帶基地周邊綠化區(qū)。東北方為7號教學樓在特定的時間內會對基地造成很大的影響人流在上下課時還是相當多的。西側為綠化區(qū)?；胤治鰣D基地與西側道路之間的落差為一米左右。溫度：夏季最熱時42度，冬季最冷時零下10度。一、基地分析洛陽氣候概況：洛陽市屬于北亞熱帶向暖溫帶過渡的氣候帶。據《在辭典中出現(xiàn)的“圖書館”》說，“圖書館”一詞最初在日本的文獻中出現(xiàn)是1877年的事；而最早在我國文獻中出現(xiàn)，當推《教育世界》第62期中所刊出的一篇《擬設簡便圖書館說》，時為1894年。以上是本人的微薄觀點。十、調研過程中發(fā)現(xiàn)的問題1圖書館室內室外互動較少，有明顯的空間界定，雖然建筑內部有了庭院色彩，但使用者不能到達?？蛇m當點綴色彩和諧的壁畫、圖片等。整個墻壁要以淡雅。聯(lián)機書目錄檢索終端應遍布館內，陳列各種宣傳，介紹資料供讀者免費取閱。一個優(yōu)秀的圖書館方位設計，應該能讓讀者感到對環(huán)境有控制的能力。避免壓迫感；將書架的最上層和最底層空置或少擺圖書，在中間的幾層應盡量擺放圖書，方便讀者取閱。3在進行書庫、閱覽室的環(huán)境設計時，必須始終堅持的原則是：要將書庫、閱覽室規(guī)劃成讀者活動的場所，而不僅僅是陳列圖書資料的地方。外借處要盡可能安排在一樓并遠離閱覽室，而電子閱覽室和視聽室應盡量安排在較高層等。布局設計以有利于讀者利用為原則。富有視覺沖擊力的第一印象，能為圖書館產生增值效應，有效的鎖定讀者的目光。圖書館作為一個空間實體，其色彩、造型、樣式、外觀應區(qū)別與其他建筑物，應有鮮明的個性特色，與周圍的環(huán)境（如道路、草坪、樹木、雕塑、廣場）相呼應，組成一個和諧統(tǒng)一的共同體。廣義理解為對建筑全壽命、全范圍的人文關懷。其實，任何