【正文】 。．．．．．．真是多如牛毛！名家名篇，凡人凡語(yǔ)！對(duì)照這么多的名言警句，我們做教師的究竟真正能做到幾點(diǎn)？不要說(shuō)我們百姓教師，就是那些教育上的領(lǐng)導(dǎo)、名師、特級(jí)教師、骨干等等，又能做到幾點(diǎn)呢？閑話少說(shuō)，我趕緊也想想吧。7我觸摸未來(lái)，因?yàn)槲沂墙處煛?愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)活學(xué)。7以愛(ài)詮釋愛(ài)，以愛(ài)換真誠(chéng)，以愛(ài)燃起學(xué)生心靈的聰慧——教師愿成紅燭，獻(xiàn)青春。7師愛(ài)如母愛(ài)。6教育的成功秘訣在于尊重學(xué)生。6忍字誠(chéng)可貴，愛(ài)心價(jià)更高。6困難與挫折是人生路上攀登的臺(tái)階。6勤于工作，愛(ài)對(duì)學(xué)生，禮對(duì)家長(zhǎng)，謙對(duì)同事。6能用自己的青絲換來(lái)學(xué)生的春天，這是一個(gè)教師最大的歡樂(lè)與安慰。5真愛(ài)學(xué)生是我為師的情懷，學(xué)生成功是我最大的幸福，終身學(xué)習(xí)是我不懈的追求。5師德是一面鏡子。那么，我們的工作將輕松很多。5愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，是我們的天職。5只要走進(jìn)孩子的世界，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)他們中的每一個(gè)都有奇跡。4才能，可以在寂靜之處培養(yǎng)；人格卻須在人世波濤中形成。師德風(fēng)，永傳揚(yáng)。4文明執(zhí)教。4為學(xué)生提供發(fā)揮藝術(shù)潛能，創(chuàng)造美的機(jī)會(huì)。4作為人民教師，首先必須要有愛(ài)心。3教師要用心去愛(ài)，去教育學(xué)生。3教育，首先是關(guān)懷備至地、深思熟慮地，小心翼翼地觸及學(xué)生的心靈。3以心中的愛(ài)點(diǎn)燃每一位學(xué)生求知的火焰。3老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真工作，工作就是伙伴，工作給生活帶來(lái)樂(lè)趣。3為師之務(wù)，在于勝理，在于行義。2人格是根本，學(xué)識(shí)是核心，品質(zhì)是靈魂。2以人為本，以德治教。2教師的人格是進(jìn)行教育的基石。2自信是成功的一半，教師最重要的職責(zé)之一就是培養(yǎng)學(xué)生的自信。2甘為學(xué)生進(jìn)步的階梯。1讓我們用自己的品行和自己的心去教育我們的孩子。1做學(xué)生喜歡的老師是我一生的追求。1欲做精金美玉的人品，定從烈火中鍛來(lái)；人以品為重，若有一點(diǎn)卑污之心，便非頂天立地漢子；品以行為主，若有一件愧作之事，即非泰山北斗品格。1教育的成功源于對(duì)事業(yè)的愛(ài)，成功的教育源于對(duì)學(xué)生的愛(ài)。1每一位學(xué)生都是我們的兄弟姊妹。用愛(ài)心去呵護(hù)每一棵“幼苗”，讓快樂(lè)和孩子們一起飛翔。把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們身上都有閃光點(diǎn)。對(duì)教師來(lái)說(shuō)：修養(yǎng)是教育的載體，境界是教育的起點(diǎn)，人格是教育的風(fēng)帆。學(xué)為人師，行為世范。傾心傾愛(ài)，立人立德。雙手扶持前木茂，慈懷灌注萬(wàn)花稠。教書如翻書，每一頁(yè)都有精彩。是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。為人為師，相得益彰。用自己的行動(dòng)去感染孩子，用自己的心去教育孩子。懷才不遇是時(shí)代的不幸,遇不懷才是個(gè)人的悲哀。用愛(ài)心俯視學(xué)生,用尊重平視學(xué)生,用贊美仰視學(xué)生。學(xué)習(xí)知識(shí)使學(xué)生增加自信的力量。我愿做名拓荒者,在這片貧瘠的土地上播種,耕耘,收獲希望。用心去愛(ài)培智孩子,你會(huì)永遠(yuǎn)和他們一樣純潔可愛(ài) 平淡人生,盡責(zé)育人,不求轟轟烈烈,但愿問(wèn)心無(wú)愧?！镉脤捜輰?duì)待過(guò)失，用潔眸透視心靈?！镒尳虒W(xué)因愛(ài)而充滿生命力?！锝處煹募臃ㄊ窃黾訕蛄?，教師的減法是減少荒涼?！锓剂中氯~催陳葉，流水前波讓后波?！镎\(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙；高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡?！镆⒉疥?yáng)光到別人心里，必須自己心里有陽(yáng)光。★愛(ài)生如愛(ài)己，教生如教子?！锝處熓腔鸱N，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石階，承受著學(xué)生步步踏實(shí)地向上攀登?！锫殬I(yè)首先是做人之本，為師之本?！锊W(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)?！镄撵`的溝通勝于知識(shí)的傳遞。★千教萬(wàn)教教書求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。★教師的人格是教育的基石。★含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作?！锎盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。★愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理?！镉们О俦兜母?，換來(lái)桃李滿園香?！镆晃徽嬲龔膬?nèi)心深處愛(ài)學(xué)生、關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的教師，應(yīng)該既賞識(shí)他們的優(yōu)點(diǎn)，也能包容他們的缺點(diǎn)。★師愛(ài)，能成就孩子的未來(lái)；施愛(ài)，是教師邁向成功的階梯！★捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！锴趯?duì)工作，愛(ài)對(duì)學(xué)生，禮對(duì)家長(zhǎng)，謙對(duì)同事?！飳W(xué)生的呼喚要用心才能聽(tīng)見(jiàn)，學(xué)生的信任要用真愛(ài)才能換來(lái)。★師德＝愛(ài)心＋責(zé)任心★學(xué)生好比音符，優(yōu)秀的音樂(lè)家能使每個(gè)音符發(fā)出悅耳的旋律。師德也就是有方法，有愛(ài)心，有耐心，有奉獻(xiàn)精神。★創(chuàng)新始于積累，積累始于足下。★用智慧遍智慧，用愛(ài)心培育愛(ài)心。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！锸跇I(yè)、解惑，須傾心血；傳道、育人，應(yīng)具愛(ài)心。★讓師愛(ài)在教誨中閃光，讓學(xué)生在關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)?！镎\(chéng)實(shí)守信，無(wú)私奉獻(xiàn)。★我是一粒土，我愿化作學(xué)生成長(zhǎng)的沃土；我是一滴水，我愿融入學(xué)生思維的海洋；我是一粒沙，我愿托起學(xué)生知識(shí)的大廈；我是一名教師，我是水，我是土，我是沙……，我是學(xué)生成長(zhǎng)的導(dǎo)航塔！★細(xì)節(jié)見(jiàn)精神，習(xí)慣成命運(yùn)?！飷?ài)學(xué)生，學(xué)生才會(huì)愛(ài)你；愛(ài)學(xué)生，學(xué)生才能服你；師生之間有了濃濃的情感，教育才能順利進(jìn)行；才能收到預(yù)期的效果?！锵硎軐W(xué)習(xí)，享受歷煉，享受教育，享受孩子?！镒鹬貙W(xué)生，尊重教育，尊重職責(zé)?！镉脨?ài)心去塑造，用真誠(chéng)去感召，用人格去熏陶?！锝處熞詵|風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。★有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈！★心中有愛(ài)，獻(xiàn)身教育，寓教于春風(fēng)細(xì)雨，滋潤(rùn)幼苗成棟梁。第斯多惠第五篇：教育格言今天政治學(xué)習(xí)時(shí)，全校老師接受校長(zhǎng)布置的作業(yè)，每人想一條師德格言警句，明天早上就交。魏書生如果教師不想辦法使學(xué)生產(chǎn)生求知的激情，而急于傳授知識(shí)，只能使學(xué)生產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，使不動(dòng)感情的腦力勞動(dòng)帶來(lái)疲憊。魏書生教師不是板著面孔站在學(xué)生對(duì)面的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，而是立在學(xué)生腦子里扶助上進(jìn)因素去戰(zhàn)勝消極因素的助手。一名好教師，必須永遠(yuǎn)相信自己的學(xué)生，不管多么笨的學(xué)生，腦子里其實(shí)都埋藏著無(wú)窮無(wú)盡的潛力?！敝逃姨招兄昂玫南壬皇墙虝?，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。5認(rèn)認(rèn)真真工作，老老實(shí)實(shí)做人。5能受到學(xué)生的尊敬和歡迎，這是教師的價(jià)值所在。4教師的人格是教育的基石。4教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。4含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。4嚴(yán)師出高徒。4德無(wú)常師，主善為師。3燃燒自己，照亮別人。3芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。3愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。3老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。3愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。2好筍出好竹，好師出好徒。2教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。2想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。2誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。2語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。1知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。1用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。1要得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。1教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多?！ǚǎ┍R梭《愛(ài)彌兒》教師師德格言106條教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)?！ù呵铮┛浊稹丁酚踩R(shí)的辦法經(jīng)常引起人對(duì)書籍的厭惡；這樣就無(wú)法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學(xué)能力，反而會(huì)使這種能力不斷地退步?！ㄓⅲ┓茽柖“駱邮亲詈玫睦蠋??！ǖ拢┑谒苟嗷荨兜聡?guó)教師教育指南》言教不如身教?！ㄓⅲ┝_斯金教師是學(xué)校里最重要的師表，是直觀的最有教益的模范，是學(xué)生的最活生生的榜樣?！ㄇ疤K聯(lián)）克魯普斯卡婭只有當(dāng)你致力于自我教育的時(shí)候，你才能教育別人?！ǘ恚┒挪_留波夫人在生后三年所學(xué)的事，比成年后在大學(xué)所學(xué)的量更多?！ㄇ疤K聯(lián)）加里寧教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無(wú)知的過(guò)程?！ǖ拢└璧陆逃S生命開始，在我們察覺(jué)個(gè)性已建立之前，后來(lái)的教誨已很難將它移動(dòng)及改變?！ㄇ疤K聯(lián)）蘇霍姆林斯基《給教育的建議》鐵匠鋪里燒得很旺的爐火熔掉了鐵條上的雜質(zhì)，鐵質(zhì)就變軟了，等到它純化了，就對(duì)它敲打和加壓，然后又用清水淬火使它再度硬化?！官e塞《教育論》體力勞動(dòng)對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進(jìn)行道德教育，而且還是一個(gè)廣闊無(wú)垠的、驚人的、豐富的思想世界。在這段時(shí)間中還不采取摧毀種種錯(cuò)誤和惡習(xí)的手段的話，它們就會(huì)發(fā)芽滋長(zhǎng)，及至以后采取手段去改的時(shí)候，它們已經(jīng)是扎下了深根，以致永遠(yuǎn)也把它們拔不掉了?！溃┒磐督?jīng)驗(yàn)與教育》我們的教育是同我們的生命一起開始的…… ——（法）盧梭《愛(ài)彌兒》多少熟悉一些生理學(xué)的基本原理和心理學(xué)的初步知識(shí)，對(duì)于帶好孩子是不可缺少的?！ǚǎ┟商飷?ài)迪生幼年的故事，給了我兩個(gè)深刻的印象：一是科學(xué)要從小孩學(xué)起，二是科學(xué)的幼苗要像愛(ài)迪生的母親一樣愛(ài)護(hù)才能保全?！ǚǎ┍R梭那些在細(xì)心的撫育和親切的教養(yǎng)之下成長(zhǎng)起來(lái)的人，處于窮困而不沮喪，受到痛苦而能超脫。——（英）伊羅絲教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自己的尊敬和愛(ài)戴，那么最好讓他離開教育崗位。——（捷克）夸美紐斯真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。——（法）盧梭教師要“讓兒童在沒(méi)有毆打、沒(méi)有暴力，沒(méi)有厭惡的氣氛中，總之，在和藹可親和愉快的氣氛中喝下科學(xué)飲料。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴(yán)格要求的愛(ài)。要求學(xué)生做到的，自己要先做到?！ㄇ疤K聯(lián)）贊科夫教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對(duì)他的所作所為負(fù)完全責(zé)任?！ㄓⅲ┧靖魈匾粋€(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人?！ㄇ疤K聯(lián)）蘇霍姆林斯基陽(yáng)光太強(qiáng)，使人眼瞎。（名人名言）第三篇：教育格言一個(gè)怯弱的教師決不能教出一個(gè)英勇的學(xué)生來(lái)。子罕》3新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。3您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”.3您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！3仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。老師，您像紅燭，受人愛(ài)戴，令人敬仰！有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥。谷顺缇础?啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光