【正文】 總之，作為畢業(yè)班的教師，努力提高教學(xué)質(zhì)量是我們份內(nèi)的事。尤其是像今嬌嬌，汪旺這樣不做作業(yè)的學(xué)生更應(yīng)該與家長多交流溝通形成合力共同教育。（十）家校結(jié)合，形成合力 爭取家長支持，搞好校外延伸教育是提高小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量不可忽視的主要措施之一。，補(bǔ)薄弱，特別是優(yōu)秀生、中層學(xué)生這一層的輔導(dǎo)更要注意這一原則。課外輔導(dǎo)要貫徹因材施教的原則，針對(duì)所教班級(jí)的學(xué)生按不同特點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)。（八）善于捕捉反饋信息，做好針對(duì)性輔導(dǎo)工作要提高小學(xué)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，我們還要結(jié)合平時(shí)的教學(xué)工作，抓住機(jī)會(huì)認(rèn)真做好復(fù)習(xí)和輔導(dǎo)工作，切實(shí)做到教學(xué)與復(fù)習(xí)并舉。六年級(jí)語文教學(xué)如果僅憑幾十篇課文的精講深挖、設(shè)計(jì)無數(shù)的練習(xí)，由此來提高學(xué)生的閱讀能力和習(xí)作水平，往往難以達(dá)到預(yù)期的效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以提高。（六）教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗，群策群力，讓每一個(gè)學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生。（五）做好月月清工作，及時(shí)反饋，補(bǔ)漏查缺，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。（四）作文的訓(xùn)練更應(yīng)奉為整改措施中的重中之中來抓。讀懂課文的方法是多方面的，從識(shí)字、解詞、釋句，到理解主要內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，從理解文章題目，理解思考課后問題到自己能圍繞課文的某一詞句提出問題，從理解文章的語言文字，到體會(huì)其內(nèi)涵，品味作者遣詞造句，布局謀篇的方法都需要教。（三）教給方法，培養(yǎng)能力教給學(xué)生課前預(yù)習(xí)的方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。（二）運(yùn)用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在教師富有情趣的教學(xué)藝術(shù)引導(dǎo)下使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。每一課都可以設(shè)計(jì)讓學(xué)生積累哪些好詞佳句，同義詞，反義詞，多音字以及與此文相關(guān)的名言警句，相關(guān)資料等等。在備課中想到的，上課要做的都可以記錄在課本上的適當(dāng)位置。這里我重點(diǎn)談幾小點(diǎn)：首先讓學(xué)生流利讀課文這一點(diǎn)，我就得花不少心思，因?yàn)檫@班學(xué)生無法流利讀課文，原因很多：拼音不過關(guān)，課文長，學(xué)生識(shí)字不扎實(shí)、回生現(xiàn)象嚴(yán)重，學(xué)生讀課文老喜歡漏字添字等。用這種方法提高閱讀能力，積累詞句和語言。作業(yè)按時(shí)完成，書寫工整。二、下階段六年級(jí)學(xué)生要達(dá)到以下目標(biāo)：在老師的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，提高主動(dòng)性和自覺性，學(xué)會(huì)小組合作學(xué)習(xí)。作文抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重。沒有養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣。上課不主動(dòng)發(fā)言。還有個(gè)別差生不做作業(yè)，基礎(chǔ)不扎實(shí)，出現(xiàn)了知識(shí)斷層現(xiàn)象。下面就根據(jù)所帶六年級(jí)學(xué)生的情況對(duì)如何提高小學(xué)畢業(yè)班語文教學(xué)質(zhì)量談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法：一、學(xué)情分析：本班共有學(xué)生25名，班級(jí)整體學(xué)習(xí)成績不理想。原文標(biāo)題：如何提高小學(xué)畢業(yè)班語文教學(xué)質(zhì)量教育檔客 原文網(wǎng)址：://第五篇：如何提高六年級(jí)的語文教學(xué)質(zhì)量如何提高六年級(jí)的語文教學(xué)質(zhì)量上栗鎮(zhèn)永紅小學(xué) 吳冰教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是教育的永恒主題，是構(gòu)建和諧校園的落腳點(diǎn)，也是我們每一位教育工作者，始終必須要堅(jiān)持的一個(gè)永恒的主題，而語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，在學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中應(yīng)用的非常廣泛，因此，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量，是我們每一位語文老師的職責(zé)。總之，作為畢業(yè)班的教師，努力提高教學(xué)質(zhì)量是我們份內(nèi)的事。家校結(jié)合主要是通過家長會(huì)向家長匯報(bào)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，有問題的防微杜漸,有進(jìn)步的及時(shí)表揚(yáng)以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，千方百計(jì)、家校結(jié)合引導(dǎo)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。五、家校結(jié)合，形成合力，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的延伸。不平衡的優(yōu)秀生著重補(bǔ)救薄弱環(huán)節(jié)，雙差生著重從思想教育方面、從興趣方面進(jìn)行補(bǔ)救，努力使雙差生能力所能及的進(jìn)步。（三）、輔導(dǎo)要講究效益，要做到熱心、耐心而又有度，避免引起學(xué)生的心理疲勞。（二）輔導(dǎo)要有重點(diǎn)，重點(diǎn)是優(yōu)生和差生，其次是請(qǐng)假、曠課的學(xué)生。A．瀏覽讀，B．品嘗讀，C．篩選讀四、善于捕捉反饋信息，做好針對(duì)性輔導(dǎo)是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的保證要提高小學(xué)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，我們還要結(jié)合平時(shí)的教學(xué)工作，抓住機(jī)會(huì)認(rèn)真做好復(fù)習(xí)和輔導(dǎo)工作，切實(shí)做到教學(xué)與復(fù)習(xí)并舉。１、示范引導(dǎo)，舉一反三；借機(jī)滲透，適時(shí)點(diǎn)撥；反復(fù)誦讀，細(xì)細(xì)品味；總結(jié)積累，鼓勵(lì)運(yùn)用３、教給學(xué)生課外閱讀的方法在課外閱讀指導(dǎo)中，我們不僅要引導(dǎo)學(xué)生愛“讀”，還要指導(dǎo)他們會(huì)“讀”得好，讀得有收獲。２、教給學(xué)生讀懂課文的方法，提高閱讀理解力讀懂課文的方法是多方面的，從識(shí)字、解詞、釋句，到理解主要內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，從理解文章題目，理解思考課后問題到自己能圍繞課文的某一詞句提出問題，從理解文章的語言文字，到體會(huì)其內(nèi)涵，品味作者遣詞造句，布局謀篇的方法都需要教。學(xué)習(xí)的方法是多層次的，多角度，多種類的，下面就三個(gè)方面簡單談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會(huì)。三、教給方法，培養(yǎng)能力是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的捷徑學(xué)生只有掌握了學(xué)習(xí)方法，有了學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，才能獨(dú)立地探索新的領(lǐng)域，獲取新的知識(shí)，并運(yùn)用這些知識(shí)去組合、去創(chuàng)新。二、加強(qiáng)積累，強(qiáng)化訓(xùn)練是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵小學(xué)六年級(jí)學(xué)生通過五年的課內(nèi)外閱讀和生活經(jīng)歷，已經(jīng)有了一定的語言積累，我們必須很好地結(jié)合平時(shí)的課堂教學(xué)，側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生對(duì)積累進(jìn)行歸類整理，從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。其次是研究學(xué)生，具體包括以下兩點(diǎn)：研究學(xué)生的智力背景，了解掌握學(xué)生原有知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)生的智力水平、能力水平以及在班上的分類情況；研究學(xué)生的非智力背景，了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及分類情況。研究單元教材，掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)，對(duì)整個(gè)單元教材進(jìn)行加工和處理。首先要研究教材，因?yàn)榻滩氖墙處熀蛯W(xué)生的“教”與“學(xué)”的依據(jù)，教師對(duì)教材鉆研的程度直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量。下面就我個(gè)人的觀點(diǎn)，結(jié)合我教班實(shí)際，對(duì)如何提