六年級語文教師家長會發(fā)言稿(參考版)
2024-09-16 00:48本頁面
【正文】 看過六年級語文教師家長會發(fā)言稿的人還看了： 。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。這不是學(xué)校老師一方面的問題，而是我們家校共同要做的事。給孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的育人環(huán)境。 。 。要跟孩子走得近些，了解他在生活和學(xué)習(xí)上的情況。每天傍晚抽些時間，給孩子檢查一下作業(yè)，相信這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺性。 在這里，我提幾點建議，和家長們共同來促進孩子們的學(xué)習(xí) 。應(yīng)用文要注意格式。寫作對象要搞清楚，如《發(fā)生在我身邊的一件事》、《我的一家》、《快樂的星期天》等等。記敘文有記人，寫事，寫景，狀物。最關(guān)鍵的是有的同學(xué)不能靜下心來讀短文，有的同學(xué)短文還沒有讀懂就開始做相關(guān)的習(xí)題，這怎么能做對呢 ?作文是語文知識的綜合運用，遣詞造句、謀篇布局、標點引用都在作文中反映出來。否則就很難跟上大家。有看拼音寫詞語，多音字、句子的變換，填關(guān)聯(lián)詞語，修改病句等?；A(chǔ)知識占 50%、閱讀分析占 20%和作文占 30%。文化底蘊是靠一點一滴積累起來的，如果平時注重了積累，語文學(xué)習(xí)是比較輕松的。每周寫一點，這是老師布置的，大部分同學(xué)做得很好，能按老師的要求實地觀察，認真習(xí)作。 這學(xué)期對學(xué)生的要求：每天看一點，每天背一點，每周寫一點。俗話說： “ 一份耕耘，一份收獲 !” 我們平時的耕耘，只是不斷地積累的過程，當我們有十份百份耕耘的時候，我們的收獲會更多。即使是學(xué)習(xí)條件相同，也會因為個人的學(xué)習(xí)方法不同以及個人的理解、反應(yīng)、接受能力的不同而成績有好有差。孩子的學(xué)習(xí)成績好壞，受制于許多方面。學(xué)習(xí)進步明顯的有： 潘緒潔、何佳麗、杜芳妮、張珊珊、馬葳、楊 超、左澤月 對于孩子在學(xué)校的情況，我們更多的是關(guān)注他們的成績。 對于期中考試，學(xué)生都能盡自己能力，最大限度地發(fā)揮，每一位同學(xué)都能收獲進步。學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷地進步。班級學(xué)習(xí)氣氛較濃厚，集體榮 譽感強。下面我就結(jié)合這個班語文的實際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕?。小學(xué)六年級，是小學(xué)與初中的接軌點，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績的好壞，即將關(guān)系到孩子到怎樣的一個新的環(huán)境中受到新的挑戰(zhàn)、新的評價。 隨著時間的流逝，我們的孩子們漸漸地長大了。為了共同的目標，我們走到了一起。千言萬語匯成一句話： “ 一切為了孩子 ” 我再一次代表學(xué)校感謝大家的到來，感謝各位家長對學(xué)校工作的大力支持。 教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱巨的工程，需要愛心，需要用心，需要細心，更需要耐心甚至是智慧。也就是說，孩子有好的行為就會有好的習(xí)慣，孩子有好的習(xí)慣就會有好的性格，孩子有好的性格就會有好的品德，孩 子有好的品德就會決定孩子的命運。有人說，孩子的心靈是一塊奇怪的土地，播上思想的種子就會獲得行為的收獲 。有的家長要孩子好好學(xué)習(xí)增長知識，可自己卻不讀書又不看報，整夜打麻將，連孩子晚上做作業(yè)的空間都沒有 。 教育孩子的同時，您也要時刻謹記 ——— 您也是孩子的老師，要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量。 (2)培養(yǎng)孩子做家務(wù)事的習(xí)慣。 ”可見 “ 良好的習(xí)慣對于一個人的成長，乃至一生的幸福起著決定意義的作用 ” 這句話毫不夸張。播
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