師恩難忘1(參考版)
2024-11-04 05:24本頁面
【正文】 人們常說老師哺育出國家的棟梁，我想說其實老師自己才是真正的國家棟梁。人得一生能遇上幾位好老師是十分幸運的事，我很慶幸我的孩子遇上了。雖然只是簡單的一點事，孩子能自覺地去做，堅持去做，和老師的教誨是分不開的?！蔽殷@訝于兒子的話，他接著說：“趙老師告訴我們保護(hù)環(huán)境要從小事做起，老師不主張我們買賀卡，我以后還要節(jié)約用每一張紙。元旦前夕，周圍的孩子都在買賀卡送給老師和朋友，兒子視若罔聞，我不由得提醒他：“你不需要嗎？”他很吃驚地看著我說：“媽媽，難道你不知道一張賀卡要耗費多少樹木嗎？我不買就是想省下一棵樹。巧合的是班主任老師也是一位趙老師，她對孩子們的影響是潤物細(xì)無聲的。兒子的身上不可避免地存在著同齡人都有的問題，但是他從趙老師的身上學(xué)會了分享，學(xué)會了擔(dān)當(dāng)，學(xué)會了幫助別人。她們不僅僅是教育孩子們知識，更重要的教會了孩子做人的道理。在又一個教師節(jié)來臨之際，我自然而然地想到了兒子的老師。辛勤的師恩，化做一顆顆石子，墊成孩子們通向夢想的高速公路。師恩平凡，平凡在每一位老師都用行動詮釋著它的涵義。五、分段讀課文六、布置作業(yè)第五篇：師恩難忘感念師恩歲月在流逝，卻洗刷不掉無處不在的師恩。第二段(第37自然段):教語文的田老師在講課文一個生動有趣的故事，且4年都是如此。課文哪幾自然段是講田老師怎樣上課的? ，概括段意。？(作者小學(xué)一年級時的一位老師在講課文時編了一個生動有趣的故事，且四年都是如此)。思考：課文主要寫了什么事? 5．教師根據(jù)學(xué)生的整體感知情況小結(jié)。重點指導(dǎo)易寫錯的字：“恭恭敬敬”中的“恭”字。）(1)檢查學(xué)生對生字新詞的掌握情況；檢查是否讀準(zhǔn)了字音。，邊讀邊思考作者難忘的是什么呢？（提出讀文要求：讀準(zhǔn)字音，在重點的詞語下面做上記號。3．說說課文寫了一件什么事？課文中哪句話概括了插圖的意思，畫出來讀一讀，體會體會。正月（）教誨（）炊煙（）歇腳（）．．．．念叨（）驚醒（）滋潤（）拐杖（）．．．．（2）聯(lián)系上下文或查工具書，說說下面詞語的意思。教學(xué)過程：第一課時【學(xué)案】１．朗讀這首現(xiàn)代詩，讀準(zhǔn)字音，讀通讀順課文，掌握本課生字新詞。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生抓住“恭恭敬敬”“深深感謝”“終生難忘”等詞語體會作者對老師的尊敬和感激之情，并指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀將感情表達(dá)出來。4．仿照田老師編故事學(xué)語文的方法，引導(dǎo)學(xué)生給古詩編故事，啟發(fā)學(xué)生展開想象學(xué)習(xí)語文。2．在自讀課文時，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)畫出自己的問題，學(xué)做批注筆記。我只是用手機(jī)給他發(fā)了信息：張老師，您是我永遠(yuǎn)敬重的好老師，我也會像您教育我的時候那樣做個好老師！張老師，教師節(jié)又到了。在我當(dāng)老師將近十年的時候，張老師被學(xué)校辭退了，因為按照國家有關(guān)政策，學(xué)校不能再聘用沒有正式編制的老師。也許是我那時懂得了要用最好的成績來回報張老師的道理吧，所以我學(xué)習(xí)特別刻苦，到了三年級的時候，我的語文、數(shù)學(xué)成績在班上都能穩(wěn)居第一名。到了第二年，我媽媽的身體終于好了！當(dāng)爸爸、媽媽送我上學(xué)時，我要求直接上二年級，爸爸、媽媽雖然感到意外，但因為張老師愿意收下我，所以我就成了那個學(xué)校的第一個跳級讀書的學(xué)生。那段時間，我過得特別開心，我的牛也喂的特別肥。這對我來說太珍貴了，那雖然是舊書，但也是我還沒有來得及夢想得到的東西啊，何況張老師把那兩本書用報紙包裝的很精美！從那以后，張老師經(jīng)常在他放學(xué)的時候教我漢語拼音，教我讀書寫字。有一天，張老師給了兩本書，一年級的《語文》和《數(shù)學(xué)》教材。那時，媽媽還在蚌埠住院，爸爸也很辛苦，我好像是因為回答不出張老師為什么不上學(xué)的提問而哭的。在我淚水還沒有干的時候，上課鈴聲響了，張老師又去上課了。他問了我很多問題，他問的時候，我總是在慌亂的撥弄著手中的
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