師恩難忘1-wenkub
2024-11-04 05 本頁面
【正文】 獲l 一旦養(yǎng)成學習習慣，個人就能終生不斷進步。二、自讀課文，解決疑難字詞。1914年畢業(yè)于金陵大學，后赴美留學，1917年回國后，歷任南京高等師范學校教授，推行平民教育，“”事變后，陶行知積極從事抗日救亡運動。二、同學們大聲朗讀課文，小組討論回答老師給出的問題：（１）田老師給人的第一印象是什么？（２）田老師講課的什么特點讓作者最難忘，為什么？（３）哪些語句反映了作者對田老師的尊敬和感激之情？三、再次品讀課文，細心體會田老師對“我”走上文學道路的巨大影響？四、課堂總結：從小學現(xiàn)在，有許多老師教過我們，我們的成長和進步離不開老師的辛勤培育，所以我們要尊重每一位老師，要記住他們無私的教誨之恩．五、課后作業(yè)：（１）辨字組詞：娓（）炊（）歇（）誨（）尾（）吹（）喝（）海（）（２）搜集一些關于贊頌老師的名言，記到自己的筆記本上，陶校長的演講（學案）l 教學目標：了解有關作者的文學常識，積累字詞。十年樹木，百年樹人?！毒戳ふf書》獲首屆中國大眾文學獎，《蒲柳人家》獲全國優(yōu)秀中篇小說獎。第一篇：師恩難忘1師恩難忘（學案）教學目標：（１）者對老師的尊敬和感激之情．（２）重點字詞的理解．教學重點：課文中要求掌握的生字，生詞。他的許多中、短篇小說被譯成英、法、德、俄、日等多國語言出版。談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學的種子。整體感知課文，簡單復述課文內(nèi)容，抓住文中精華語句，理解文句深刻內(nèi)涵?？谷諔?zhàn)爭勝利后，陶行知回到上海，立即投入“反獨裁，爭民主，反內(nèi)戰(zhàn)，爭和平”的斗爭，民主戰(zhàn)士李公樸、聞一多遭國民黨特務暗殺，陶行知被列為黑名單的第三名，他一面做好了“我等著第三槍”的犧牲準備，一面繼續(xù)堅持斗爭，終因“勞累過度，健康過虧，刺激過深”于是1946年7月25日患腦溢血逝世，享年55歲。三、檢查，根據(jù)詞語的解釋寫出原詞。l 千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。l 捧著一顆心來，不帶半根草去。二、初讀課文，圈點不會的字詞，利用工具書解決生字與新詞。練習：給生字注音并組詞：悠（）撒（）瞬（）緩（）旋（）慈（）迭（）砂（）解釋生詞：鄭重： 嬉笑： 忌日： 介意： 傾聽： 恰?。?恭恭敬敬：課堂作業(yè) ：寫出下列詞的近義詞介意（）格外（）優(yōu)異（）關心（）恐懼（）嚴格（）四、再讀課文，熟悉課文內(nèi)容讓幾位同學讀課文，每人讀幾個自然段，請全班同學為他們正音正字，并說說他們朗讀的優(yōu)缺點。上課的鈴聲在我背后響起來了，像一條鞭子，抽我的雙腿。金老師，您像辛勤的園丁用自己的心血，精心地澆灌著每一朵花 ；您曾用紅色粉筆，教我懂得開創(chuàng)。我的啟蒙老師姓張，是一個非常敬業(yè)的老師，是一個失去了轉正機會的民辦教師，是一個已經(jīng)不做老師的老師。課堂上他嚴謹?shù)南袼桔酉壬?，課下他又親切的像個大表哥！那時候我們不懂得崇拜明星，但現(xiàn)在想來，那時我們是崇拜他的。他的爸爸怕他在家里憋出病來，又正好趕上村里小學缺一名語文老師，所以老書記就把他介紹到學校當老師了。張老師上課聲音很洪亮，他的普通話像播音員一樣好聽，上課時老師和學生的聲音總是傳的很遠。有時候為了接近他的課堂，我就把牛丟在學校的操場上吃草，偷偷坐在教室后面的窗臺下聽老師講課。他問了我很多問題，他問的時候，我總是在慌亂的撥弄著手中的一根青草，卻一句也沒有回答他。那時，媽媽還在蚌埠住院，爸爸也很辛苦，我好像是因為回答不出張老師為什么不上學的提問而哭的。這對我來說太珍貴了，那雖然是舊書，但也是我還沒有來得及夢想得到的東西啊，何況張老師把那兩本書用報紙包裝的很精美！從那以后，張老師經(jīng)常在他放學的時候教我漢語拼音，教我讀書寫字。到了第二年，我媽媽的身體終于好了！當爸爸、媽媽送我上
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