小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討會(huì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)本站推薦(參考版)
2024-11-04 04:58本頁面
【正文】 163。238。167。253。227。187。191。227。239。166。172。172。168。189。μ228。241。189。186。241。190。241。189。248。232。μ228。182。184。241。172。225。μ228。191。236。187。239。240。177。186。187。187。239。241。179。237。242。248。163。167。161。171。242。243。241。163。239。μ228。180。186。225。224。180。164。167。236。μ228。238。184。163。241。189。186。241。190。241。189。通過這次聽課，豐富了我的日179。對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。三、要精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。無論是教學(xué)任務(wù)的設(shè)計(jì)還是時(shí)間的分配，都要作好充分、足夠的準(zhǔn)備，這樣教師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。聽了這幾位優(yōu)秀教師的課，使我深有感受他們對(duì)教材理解透徹，真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，真正做到以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)地上好每一堂數(shù)學(xué)課。對(duì)教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的理解是對(duì)教學(xué)做充分的準(zhǔn)備，教師只有知道上什么，什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)才能上好課。今后我將抓住學(xué)校給我的外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和本校相互聽課的機(jī)會(huì)，獲得更多的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)的方法，努力上好每一堂數(shù)學(xué)課。四、注重知識(shí)的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合各位老師在教學(xué)過程中特別注意了這個(gè)問題：在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。從每位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。在聽課中我發(fā)現(xiàn)上課的老師都對(duì)教學(xué)的內(nèi)容都進(jìn)行了充分準(zhǔn)備，而且都制作了精美的教學(xué)課件，他們的課給了我很大的啟發(fā)，不僅僅局限在課本上，而且比較重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際學(xué)習(xí)新知，讓學(xué)生在輕松愉快的課堂中掌握了新知。二、要作好充分的課前準(zhǔn)備。學(xué)生也就學(xué)得輕松愉快。我覺得作為一名數(shù)學(xué)教師，要想上好一堂數(shù)學(xué)課必須要做好以下幾點(diǎn)：一、必須對(duì)教材充分理解和掌握。第四篇：學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討會(huì)學(xué)習(xí)體會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討會(huì)學(xué)習(xí)體會(huì)張莊小學(xué) 薛金香到沂南雙語學(xué)校聽名師觀摩課，兩天中共聽了8節(jié)，通過這次聽課學(xué)習(xí)，讓我又一次學(xué)到了在新課改的教學(xué)理念下的課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，讓我看到課堂上課的那些老師從容不迫的教學(xué)風(fēng)度和極其深厚豐富、幽默的教學(xué)語言，深深地吸引了我，打動(dòng)了我?？傊?，參加這次活動(dòng)感觸頗深，收獲多、收獲的質(zhì)量高、學(xué)習(xí)的感悟深，更使我深深感受到了更強(qiáng)的危機(jī)感和緊迫感。從我自身的教學(xué)實(shí)際來說，有很多不足之處，如果花長時(shí)間精心準(zhǔn)備一節(jié)課，很明顯能感覺到它的效果是不一樣的，但很難能一直堅(jiān)持下去。南許小學(xué)的李春雨老師《一起學(xué)習(xí)一起成長》展現(xiàn)了年輕教師朝氣蓬勃、積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的優(yōu)秀品質(zhì)。實(shí)驗(yàn)小學(xué)的張秀芝老師《引領(lǐng)習(xí)慣養(yǎng)成 啟迪智慧人生——努力做一名智慧型數(shù)學(xué)教師》講座內(nèi)容豐富，抓細(xì)節(jié)、抓規(guī)范、常堅(jiān)持，求實(shí)效。東疏鎮(zhèn)花園小學(xué)的張梅芳老師《抓基礎(chǔ) 以不變應(yīng)萬變》很接地氣，語言樸實(shí)無華，方法切實(shí)可行，道出了鄉(xiāng)村一線教師的辛苦與無私，彰顯樂觀與謙虛。三、好的課堂教學(xué)，要求老師增強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)，提高文學(xué)素養(yǎng)。二、好的課堂教學(xué)應(yīng)注重“以學(xué)為主，以練為主”張主任做的講座“以學(xué)為主，以練為主”讓人深深折服。注重師生互動(dòng)，相信學(xué)生、尊重學(xué)生，給予學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)。第三小學(xué)的蘇郭濤老師執(zhí)教的是
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