小學(xué)生寫字教學(xué)活動(dòng)(參考版)
2024-11-04 04:56本頁(yè)面
【正文】 這就是我的識(shí)字寫字教學(xué)，相信在我和學(xué)生的共同努力下，我們能夠從小打好基礎(chǔ)，寫好規(guī)范字。培養(yǎng)孩子認(rèn)真的態(tài)度,正確的評(píng)價(jià)自己寫的字,只有這樣才能使寫字水平更快地提高。最后做到，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。于是我開始嘗試“肌膚感應(yīng)法”，我在學(xué)生左手背上以指當(dāng)筆書寫，學(xué)生通過所感覺到的，用筆在紙上寫，結(jié)果書寫出來的筆畫效果非常好。為使學(xué)生清晰看到各種筆畫的起、行、收的運(yùn)筆技巧，我邊寫邊講解，學(xué)生邊聽講邊寫，然后我邊巡視邊指導(dǎo)。接著做到，書寫規(guī)范。最后，心平氣和學(xué)寫字，要做到心中有底才下筆。學(xué)寫“臥鉤”時(shí)，我從故事引入：月亮姐姐（臥鉤）有很多的星星妹妹，左點(diǎn)星星靠左邊，右點(diǎn)星星靠右邊，臥鉤姐姐躺下面。二是一絲不茍看范字，描紅是初學(xué)者很好的練習(xí)方法。學(xué)生邊聽邊同步書空，然后在本子上寫一寫。一是聚精會(huì)神看老師范寫，我努力做到“提筆即是導(dǎo)字時(shí)”?！?讓學(xué)生邊寫字邊自我檢查，特別對(duì)握筆姿勢(shì)有誤的，我們要及時(shí)糾正。學(xué)生模仿，握筆坐姿，以插圖為范本指導(dǎo)糾正，一個(gè)個(gè)檢查，一組組過關(guān)。首先做到，姿勢(shì)正確?！?因此識(shí)字寫字教學(xué)非常重要。1903年，教育部也曾強(qiáng)調(diào)，中小學(xué)要加強(qiáng)寫字教學(xué)，指出：“中國(guó)人從小就要寫好規(guī)范字。同時(shí)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生意志，審美能力以及一絲不茍的學(xué)習(xí)品質(zhì)起到不可估量的作用。我國(guó)幾千年的文化，都十分重視書法教育。第五篇：小學(xué)生識(shí)字寫字教學(xué)小學(xué)生識(shí)字寫字教學(xué)小學(xué)教學(xué)是一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，而寫字教學(xué)是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。寫字就是育人，學(xué)寫字就是學(xué)做人！雖然我們現(xiàn)在的寫字教學(xué)還存在著這樣或那樣的問題，但只要每位教師在教學(xué)中能從小著手，從點(diǎn)滴抓起，抓住寫字教學(xué)的最佳時(shí)期，能正視教學(xué)現(xiàn)狀，并采取相應(yīng)的改進(jìn)措施，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的氛圍，調(diào)整煩躁沉重的心態(tài)，保存長(zhǎng)久堅(jiān)持的毅力，相信每一位學(xué)生將都能寫一手“比較端正、干凈、容易認(rèn)”的漢字。千方百計(jì)地激發(fā)教師自己的寫字興趣。對(duì)于寫字教學(xué)來說，興趣同樣是關(guān)系到教學(xué)成敗的關(guān)鍵因素之一。激發(fā)興趣，提高寫字教學(xué)質(zhì)量。盧俊說：在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)以前，自己就必須是一個(gè)值得推崇的模范。改作業(yè)，寫板書，寫課題時(shí)，教師一筆一劃、規(guī)矩美觀，傳達(dá)給學(xué)生是一種認(rèn)真的態(tài)度，美的享受。讓學(xué)生的心、眼跟著教師手中那根細(xì)細(xì)的粉筆，親身體會(huì)一個(gè)漢字產(chǎn)生的過程，如何起筆，運(yùn)筆，落筆，字的筆順如何，一目了然。身教示范，以導(dǎo)為先。并實(shí)行定期培訓(xùn)，請(qǐng)擅長(zhǎng)書法的專家或老師進(jìn)行書法教學(xué)專題指導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng)；開展重點(diǎn)培訓(xùn)，對(duì)語(yǔ)文教師提出高要求。?培育一支優(yōu)秀的書法教師隊(duì)伍。?三、加強(qiáng)寫字教學(xué)，應(yīng)首先從教師入手。我們每一位教師必須對(duì)學(xué)生加強(qiáng)寫字教學(xué)，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間練習(xí)書寫，寫出正確美觀的方塊字。作為教育工作者，我們有必要讓孩子拿起筆，認(rèn)真書寫，寫好漢字，做堂堂正正的中國(guó)人。寫字課自然成了課表上的裝飾。這樣做沒有面向全體學(xué)生，沒能提高全體學(xué)生的作業(yè)書寫質(zhì)量。歪頭、下巴靠手背，身子貼桌沿；手握筆頭，真是各有姿勢(shì)。學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。注重了雙基中的“聽、說、讀、寫”，教師很少花時(shí)間在“書”上做文章。教師自身素質(zhì)有待提高，板書、批語(yǔ)展示的是老師的“狂草”藝術(shù)，沒給學(xué)生樹立榜樣。機(jī)械重復(fù)的抄寫加大了作業(yè)量，導(dǎo)致學(xué)生潦草了事；其他學(xué)科的老師認(rèn)為寫好字是語(yǔ)文老師的事。對(duì)學(xué)生寫字的質(zhì)量與學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)系認(rèn)識(shí)不夠。二、現(xiàn)階段對(duì)學(xué)生的寫字教學(xué)存在著諸多不足。小學(xué)寫字教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中一項(xiàng)很重要的基本訓(xùn)練，也是書法藝術(shù)教育的啟蒙階段，抓好寫字教學(xué)，不僅能使學(xué)生提高書面作業(yè)的質(zhì)量，而且受到美的陶冶，為今后的工作、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，正因如此，《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)寫字教學(xué)的目標(biāo)、任務(wù)和要求都有明確的說明，特別是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》把“寫字”教學(xué)列為語(yǔ)文教學(xué)的五大任務(wù)之一。抓好寫字教學(xué)不僅能提高學(xué)生的書寫技能，還能促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)性的形成?！皩懽纸虒W(xué)應(yīng)從娃娃抓起?！睂懽质菍W(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文和其他課程，形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)；熱愛祖國(guó)文字，具有良好的寫字習(xí)慣，并有初步的書法欣賞能力是現(xiàn)代中國(guó)公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)，也是基礎(chǔ)教育課程的目標(biāo)之一。第四篇：加強(qiáng)小學(xué)生寫字教學(xué)迫在眉睫加強(qiáng)小學(xué)生寫字教學(xué)迫在眉睫利川市汪營(yíng)鎮(zhèn)民族希望小學(xué)王貞素一、對(duì)學(xué)生加強(qiáng)寫字教學(xué)具有十分重要的意義。從寫字興趣的激發(fā)，到姿勢(shì)的養(yǎng)成，到具體的寫法指導(dǎo)，
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