【正文】 第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周第二十周示范課：王君菲、賈麗霞（如何在課堂與學生互動）示范課：張艷琴、康改霞（如何開展有效的語法教學）同課異構(gòu)：高學文柴瑞霞（如何提高學生的閱讀速度）國慶假期匯報課：劉挺、許翠（如何培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣）公開課：張海平、白筱影（如何開展詩歌的朗讀教學）英語畫報展中期質(zhì)量檢測及分析匯報課：劉慧、王瑞琴（如何開展有效的單詞教學）有效課堂教學經(jīng)驗交流：怎樣提高學生的英語寫作水平匯報課：李霞、王慧宏（課堂的導入藝術）匯報課：白慧龍（如何開展字詞教學）英語聽力教學經(jīng)驗交流會“府谷精神”征文活動名師課堂實錄：課堂教學中的問題生成有效課堂教學經(jīng)驗交流：如何開展有效的復習百詞聽寫競賽（語文和英語）第二十一周工作總結(jié)。木瓜九年制學校文科教研組文科教研組教研逐周活動安排表第一周研討制定本期教研工作計劃 第二周組織學習語文《課程標準》。開展“常態(tài)課”、“常規(guī)課”的研究，讓教學走出漂浮，走出困惑，走出誤區(qū)，走向理性和成熟，堅決杜絕形式主義傾向，回歸本色，呈現(xiàn)清新樸實生動活潑的本質(zhì)面貌。組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，手抄報展評等各項語文實踐活動，積極組織學生參加校外作文競賽。組織教師觀看VCD教學錄像，寫好觀看記錄及反思。具體分組如下：張海平—— 白筱影王瑞琴——劉慧 李霞——王慧宏柴瑞霞——高學文 康改霞——張艷琴劉挺——許翠 賈利霞——白惠龍抓好備課組建設。要求在一學期內(nèi)老教師（師傅）要聽新教師（徒弟）不少于3節(jié)課，新教師（徒弟）要聽老教師（師傅）不少于5節(jié)課。重視組內(nèi)的團隊學習和合作學習，整體促進教師業(yè)務水平的提 1高。加強對教師進行校本培訓。“要認真安排好教研活動，定好計劃。然后然后由教研組長統(tǒng)一下發(fā)到每個教師手里，修改，反饋，實行二次備課后再上課，課后要及時組織全體組員點評、研討，務求實效，指導引領教學方向。以研修課為載體，優(yōu)化課堂教學設計。七月份：制訂復習計劃迎接市部分年級質(zhì)量檢測（期末考試）第五篇：中學語文教研組工作計劃木瓜九年制學校2012——2013學年第一學期文科教研組工作計劃一、指導思想：本學期，我校文科教研組要以教師為主體，以問題為課題，以新的課改理念為導向，以有效課堂教學為核心，充分發(fā)揮教研組研究、指導、服務的職能，努力提高課堂教學效率，扎實有效開展教學研究，開創(chuàng)我校課程改革新局面。教學論文評比常規(guī)月檢查。語文組詞競賽。語文教師說課評比。期中檢測。語文教師基礎知識檢測。教師古詩文背誦大賽。語文組詞競賽常規(guī)月檢查。三、具體安排三月份：制訂學科組、備課組活動計劃。做好“五認真”的檢查記載。加強平時的質(zhì)量調(diào)研，有各教研組層層負責。開展古詩文背誦大比拼活動。及時吸收新鮮的教學信息，提高教師參與教學研究的能力。寫好有質(zhì)量的實驗經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教后感。（2）開展校內(nèi)各年級青年教師講賽課活動，以賽促教，促進新課程實驗研究，促進教師的發(fā)展。加強具體指導，提高新課程實驗的實施水平。（2）繼續(xù)抓好教材培訓工作。（1）繼續(xù)組織教師學習、實踐《語文課程標準》，樹立先進的語文課程理念。加強師資隊伍建設，強化語文教學質(zhì)量的提高，努力探索一條“科學、有效、低負、高質(zhì)” 的語文教學新路，使教研工作更好地促進學生和教師的成長二、工作措施（一）、以深化新課程實驗為中心，組織教學研究活動。第四篇：中學語文教研組工作計劃語文教研組工作計劃一、指導思想本學期繼續(xù)認真學習語文新課程標準，不僅讀《標準》，讀《標準》的解讀，還要讀一些關于《標準》的討論，全面、深刻地領會課程標準的精神和要求，貫徹新理念，樹立語文教育觀，使廣大語文教師積極投身到語文教育教學改革的實踐中，切實提高教師教科研水平。爭取明年中考語文成績在全縣名列前茅。為有效地提高畢業(yè)班的語文教學和復習工作效率，本學期教研組活動中將開展兩次課堂教學工作研討；兩次復習工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析；針對中考模擬試卷作分析。新教師每學期上兩節(jié)匯報課，并做好讀書筆記。各語文教師之間要加強交流，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教師能盡快提高、成熟，使青年教師發(fā)揮他們的主動力。四、培養(yǎng)青年教師，實施青藍工程青年教師是我們語文教研組的中堅力量，而教研組、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地。本學期我們將繼續(xù)積極成立的“石榴花”文學社，幫助廣播站培訓記者，輔導編排，讓同學們在實踐中提高語文素養(yǎng)。再者，學習本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓勵學生在親身參與中獨立發(fā)現(xiàn)。還要充分利用電子閱覽室的作用，開拓師生的視野，加強教學信息的收集與運用。在狠抓雙基的基礎上，想方設法擴大學生知識面，正確引導學生看課外書，如在初一、初二開設閱讀課，向?qū)W生推薦課外閱讀材料；各年級準備開設語文閱讀與寫作興趣小組；同時要充分利用閱覽室、圖書館，延長閱讀時間、增加借閱次數(shù)。這就要求我們在語文教學中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教