【正文】 心，教改為動力，教研為生命，課堂為陣地，學生為載體，全面推進課堂改革，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。本學期，我們組將利用教研活動時間及平時的教育教學實踐，深入學習領會《普通高中課程方案》和《普通高中語文課程標準》和05年高考語文《考試說明》，學習先進的語文教學理念，深化課堂教學改革，新教材已在我校高一年級全面使用，（蘇教版）的語文新教材更加注重人文性，強調聽說讀寫能力的綜合培養(yǎng)，所有這些都給我們提出了新的要求，因此，我們必須加大教研力度，不斷充實自己的理論水平，從而提高教學效益。俗話說“教學有法，教無定法”，語文教學更是一門藝術，本學期，我們將全面啟動新課程標準學習計劃，研究新教材，尋求與教學的最佳切合點，探究教學規(guī)律，從而為語文教學服務。因此我們語文老師更應利用學科優(yōu)勢，對學生加強思想品德教育，要利用課堂突出主旋律教育，以愛國主義、集體主義精神來凈化學生的心靈。課堂教育是教育教學的主陣地，是師生出成績的關鍵所在，長期以來語文課堂教學的狀況不理想，常常是教師主講，學生主聽，課堂沉悶，教師也缺乏熱情。同時加強集體備注，說課及課練單練制度，各備課組在教研活動時，保質保量完成集體備課，深入整合教育教學資源。（三）、開展教研活動，為語文教學的創(chuàng)造性發(fā)展提供良好的保證。強化同組聽課評課制度，每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題，提出改進意見，相互切磋，共同提高。繼續(xù)做好“走出去，請進來”工作，向兄弟學校多學習，力爭多創(chuàng)造機會讓組內老師走出校門聽取外校的優(yōu)質課、示范課，參加各級各類的教學研討會，回來后在本組傳達學習，形成輻射。本學期，我組計劃開展一些作文、演講、書法、古詩文、名句等知識競賽。四、活動安排：第一周：開學報到注冊；第二周：討論教研組工作計劃，擬定各級各類教學工作計劃；第三周：學習《普通高中新課程標準》；第四周：高一語文公開課（蔡桂萍）；第五周：高一語文國慶征文比賽（吳平生、計莉莉）高二年級國慶演講比賽（王洪軍、陳國）；第六周：高一語文公開課（邱定旺）；第七周：高三語文名句默寫知識競賽（戴天穩(wěn)）；第八周：高二語文公開課（陳昌茂）高三語文修改病句知識競賽（韋紅珍）；第九周：高一語文公開課（田浩東）高三語文閱讀競賽（薛峰）；第十周：高二文學欣賞（徐愛蘭、姜紹岸）高一現代文閱讀競賽（曹洪輝、孫云霞）；第十一周：高一語文公開課（劉雯雯）；第十二周：高三語文公開課（王軍）；第十三周：高三語文公開課（董甫華）高一古詩文名句默寫競賽（黃立英、許紅英）；第十四周：高三語文公開課（陳克亞）；第十五周：走出去——向濱海明達中學學習（武慶開）第十六周：高二語文公開課（白紅艷）；第十七周：高二語文公開課（崔巍嵩）；第十八周：慶元旦高一硬筆書法競賽（朱國林）；第十九周：高二古詩文知識競賽（周超、李衛(wèi)星）。二、工作目標：認真學習教育理論，樹立現代教育的觀念。繼續(xù)進行課題研究，提高課題研究的質量。三、工作措施認真學習教育理論。（2）突出學習重點。各年級備課組要根據理論學習的內容、本年級的實際情況制訂切實可行的學習計劃，采用集體讀和個人讀相結合的辦法，注意理論學習與教學實踐相結合，注意學習、實踐與經驗總結相結合，努力提高學習效率，切實提高自己的理論水平。本學期教學常規(guī)將以課堂教學為中心,以抓學生的創(chuàng)新精神和實踐活動為出發(fā)點，以提高課堂教學效率和發(fā)展學生語文素質為宗旨，以抓學生的“雙基”和學習習慣為立足點，真正把素質教育落在實處。有計劃地學習新大綱，以新大綱為準則進行教學，以確保教學質量的穩(wěn)步提高。教研組活動至少每周一次，每次至少一小時，教研組成員可自主報名參加主持工作，形式多樣，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄，記錄時要書寫規(guī)范、整齊、詳實，以備參加優(yōu)秀教研組的評比活動。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材，統(tǒng)一認識，并做好討論記錄，然后分工備課，認真修改，直至將它轉化為自己的認識。抓好課題研究，提高課題研究的質量1）認真抓好重點課題“初中生快速閱讀能力培養(yǎng)”的研究，著力研究其方法和課堂教學形式，利用教研組活動、小型研討會等形式，集思廣益，集體攻關，以利于探索一條適合本校的成功做法。3）舉辦小型多樣靈活的學生學科競賽。1）充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用。2）通過上研究課、說課、教材分析等形式，讓每個教師都有學習和提高的機會，從而讓年輕教師盡快脫穎而出，使我校的語文教學新人輩出，充滿蓬勃生機。堅持正確導向，抓好畢業(yè)班教學工作全體初三語文老師要進一步深入學習教育部有關中考改革的有關精神，學習其他地方語文改革的經驗，認真研究中考，真正吃透中考改革的精神實質，從而改革初三語文教學，有重點、有針對性地做好初三語文教學和復習工作。同時，初三語文老師要注意，資料信息的收集、篩選，共同研討復習工作。四、活動安排九月份：傳達局教研室教研精神。確定課題研究安排，落實專項訓練3—6課編寫與訓練。開展語文課堂學習活動“一人一課”。十一月份：組織安排市局的征文競賽。繼續(xù)研究課題，完成7—9課的專項訓練。校園語文教學公開課競賽。一月份