【正文】 ：評選優(yōu)秀組員。現(xiàn)將本學期工作作如下安排：一、學好理論，更新觀念，提高素質(zhì)語文教學應按照語文和語文學科的特點，適應新的社會需求，強化語文的人文性、實踐性、實用性，提高學生的語文素養(yǎng)。要圍繞“減負”、“素質(zhì)教育”、“創(chuàng)新教育”等熱點問題，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。語文教師要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”，從而更好地適應素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求。二、狠抓常規(guī)，改革教學，提高效率抓課堂教學常規(guī)的落實。全面實施素質(zhì)教育，課堂教學是主陣地。加強常規(guī)調(diào)研，確保減負增效。本學期每人至少上一節(jié)教改示范課，每個備課組定時安排公開課，新教師每人上兩節(jié)匯報課。繼續(xù)開展聽課、評課活動，形成更為濃厚的教研風氣，在評課這方面要有重大突破，不要只停留在聽課上，各位教師都要積極發(fā)言，互相促進，共同提高。備課組要重視每次測驗和考試的科學性、導向性，認真做好質(zhì)量分析，落實補缺補差，切實提高教學質(zhì)量，要加強對教法、學法、考法的研究。進一步落實教師培訓，轉變觀念，及時調(diào)整，積極查找、吸收新的教學方法，積極參與到新課程改革的激流中。三、加強課題研究，注重學生素養(yǎng)語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養(yǎng)學生的言語能力。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。為師生的閱讀提供便利。任何學習都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系，不斷擴展學生的認知領域，即“生活課堂生活”。因此，語文教學不僅要重視課堂語文學習，更要重視社會生活中的言語實踐。本學期要進一步加強課題研究過程管理，及時計劃、及時總結，鼓勵老師們能結合教學實際，積極撰寫論文。我們要認真學習，切實開展集體備課活動，做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一訓練。繼續(xù)做好師徒結對工作，要求新教師每學期聽師傅的課不少于20節(jié)，師傅聽徒弟的不少于10節(jié)。五、堅持正確導向，抓好畢業(yè)班教學工作全體初三語文老師要進一步深入學習教育部有關中考改革的有關精神，學習其他地方語文改革的經(jīng)驗，認真研究中考，真正吃透中考改革的精神實質(zhì)，從而改革初三語文教學，有重點、有針對性地做好初三語文教學和復習工作。同時，初三語文老師要注意，資料信息的收集、篩選，共同研討課堂教學工作。六、積極參與市縣教研活動和校際活動，為學校在市縣語文教研活動和競賽活動等重大活動中爭得更多發(fā)言的機會，并為全語文教學改革做出自己應有的貢獻。抓住語文課堂教學改革、作文教學改革、語文綜合性學習和評價改革這四方面展開研究。繼續(xù)抓好培訓工作，確保新課程實驗的深入開展。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關系，實現(xiàn)三維目標的融合，倡導自主、合作、探究的學習方式。在積極參加區(qū)市各種教材培訓活動基礎上，要認真組織再學習，進行內(nèi)化、反思。（1）繼續(xù)執(zhí)行推門課、骨干教師示范課、一人一堂公開課、實驗課制度，認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導。（3）加強教研論文撰寫工作。（二）、有效利用學校網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢，人人參與。（三）、開展讀書活動，提高學生的語文素養(yǎng)開展師生同讀書活動，學校在活動期間，將組織演講、朗誦等各項校級活動，各班要結合本班實際組織各項讀書活動。（四）、落實各項語文常規(guī)工作，使學校語文教學工作扎實有效。教導處負責抽查。使每周四的業(yè)務學習發(fā)揮更高效的作用。組織學習《新課標》解讀材料。四月份：校級語文教師公開課比賽。常規(guī)月檢查。語文組詞競賽。五月份青年教師公開可比賽。常規(guī)月檢查。六月份：語文教師課后案評比。語文組詞競賽。二、工作目標：以教研組為龍頭，組織學習《課程標準》和教育局關于實施有效教學的相關文件，樹立新的教育和教學理念，確立以主體教育思想為核心的教育發(fā)展觀，尋找社會發(fā)展和學生個體發(fā)展之間的張力，更新教學，增強深化改革，全面推進素質(zhì)教育的自覺性和責任感，提高文科，特別是英語、語文的教育教學成績。上研修課的教師提前2至3天把說課稿和教學設計交給教研組長。強化教研組建設，構建“學習型教研組”。繼續(xù)開展好備課、上課、聽課、評課為主的教研活動，注意發(fā)揮教學骨干的作用。要努力將教研組建設成學習化組織?！扒嗨{工程”結對幫扶，本著以老帶新的原則，實行老教師與新教師組成互助小組，相互學習、相互借鑒。教研組要認真檢查落實此項工作并適時通報檢查結果。小學46六年級一個備課組，初中79年級一個備課組，規(guī)范備課組研討要求，定期集體研究教材和集體備課，聽課，評課，切實整體提高各年級語文教學質(zhì)量。開展師生共同讀書、讀名著活動。關注學科前沿信息，追蹤改革熱點，學習中考綱要，搞好初三年級階段性測試的質(zhì)量分析，排查薄弱環(huán)節(jié)，制定詳細的彌補措施?？傊?，本學期，我校文科教研組將在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的專業(yè)成長結合起來，切實提高教師的教學能力和業(yè)務水平，真正實現(xiàn)“有效教學”。第三周組織學習英語《課程標準》