中學(xué)語(yǔ)文教研組計(jì)劃(參考版)
2024-11-05 12:01本頁(yè)面
【正文】 2013年7月。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動(dòng)效率不高，對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼。同時(shí)迎接教研室的課堂升級(jí)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收也以很好的課例通過(guò)，另外還有三名老師代表學(xué)校課題研究水平進(jìn)行課堂展示也獲得好評(píng)。本學(xué)期，我們語(yǔ)文組在旗教研室領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，參加了“少教多學(xué)”在閱讀教學(xué)中的策略與方法研究課題的研究工作，各備課組都確定了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)教師，圍繞課題，都設(shè)計(jì)了一份研究計(jì)劃。積極參與學(xué)校組織的“學(xué)課標(biāo)，說(shuō)教材”評(píng)比活動(dòng)各年級(jí)的這些活動(dòng)既鍛煉、提高了學(xué)生的水平、素質(zhì)，也增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)文能力，全方位展現(xiàn)我校師生風(fēng)采。海選后校內(nèi)展評(píng)，效果良好。積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，推行書(shū)香校園的建設(shè)，準(zhǔn)備了豐富多彩的展示活動(dòng)。四、舉辦多種活動(dòng)，促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。”每個(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的工作就能事半功倍。三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度。作為新調(diào)入我校以及剛剛走上講臺(tái)的新手，老師的教學(xué)都取得了預(yù)期的效果。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽(tīng)課，評(píng)課、總結(jié)。近年來(lái)，隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大，我們語(yǔ)文教研組的教師逐漸分為了三個(gè)層次：各級(jí)骨干教師，有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，剛畢業(yè)的新教師。二、繼續(xù)開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，相互交流、學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。開(kāi)學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念。在理論與實(shí)踐相結(jié)合的基礎(chǔ)上，及時(shí)反饋，積極記錄對(duì)新課程的獨(dú)特見(jiàn)解，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，教學(xué)反思、隨筆、論文，總結(jié)反思自己在課改實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)、困惑及難題，與課改共同成長(zhǎng)。加強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)課和評(píng)課，使教學(xué)研究常態(tài)化。通過(guò)各種形式，加強(qiáng)教師之間的交流。（三）加強(qiáng)教科研活動(dòng)和師資隊(duì)伍建設(shè)。（二）開(kāi)展課題研究，注重實(shí)驗(yàn)過(guò)程，追求研究實(shí)效。教學(xué)中要加強(qiáng)課堂管理，關(guān)注每一名學(xué)生，整體推進(jìn)三維目標(biāo)的達(dá)成。每位教師在備課時(shí)要在學(xué)習(xí)目標(biāo)的合理設(shè)定，學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效組織，科學(xué)、有效地處理課堂中新生成的教學(xué)任務(wù)，作業(yè)的科學(xué)安排，教學(xué)流程的設(shè)計(jì)等諸多方面下工夫，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，真正做到減負(fù)不減質(zhì)。要使常規(guī)教學(xué)有利于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高又有利于教師的創(chuàng)新和發(fā)展。二、工作要點(diǎn)（一）實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，教師平時(shí)要扎扎實(shí)實(shí)地教學(xué)。1720周、組織青年教師參加各級(jí)教育部門舉辦的繼續(xù)教育培訓(xùn)； 收集撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文；、語(yǔ)文組資源庫(kù)建設(shè)。7——10周、組織教師參加新課程的培訓(xùn)，交流，研討活動(dòng)，組織論文交流；、開(kāi)展第二次語(yǔ)文教研組活動(dòng)，并進(jìn)行第二次教學(xué)工作調(diào)研；1113周、全校作文競(jìng)賽；、各種課型的展示課；、備課組活動(dòng)。四、行事歷安排：1——3周、第一周制定教研組及備課組計(jì)劃、開(kāi)展第一次語(yǔ)文組教研活動(dòng)；、第一次教學(xué)工作調(diào)研。每位教師立足自己的實(shí)踐平臺(tái)進(jìn)行課題研究，還要響應(yīng)學(xué)校及縣局的“自學(xué)培訓(xùn)”，要求每一位教師認(rèn)真閱讀各類有益的書(shū)籍，及時(shí)寫(xiě)好自學(xué)
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