人教版語(yǔ)文九年級(jí)上第五單元香菱學(xué)詩(shī)導(dǎo)學(xué)案(參考版)
2024-11-04 00:06本頁(yè)面
【正文】 ⑧以上談到的虛心好學(xué)的三個(gè)方面，有一個(gè)共同點(diǎn)，就是要從“不恥”開(kāi)始，只有這樣，才能真正掌握一些知識(shí)，學(xué)到一些本領(lǐng)。一個(gè)人要想真有長(zhǎng)進(jìn)，并有所深造，不僅需要梅“遜雪三分白”的，而且還要有雪“輸梅一段香”的，放下架子，不恥相師．我國(guó)清代的張濯，因僅有戰(zhàn)功而不大識(shí)字，在朝上受了些氣．他的妻子是個(gè)讀書人，他決心跟妻子學(xué)字．一天他穿了朝服，三拜九叩，拜妻子為師。⑦要不恥相師。但是，這樣一位有學(xué)識(shí)的科學(xué)家，還向當(dāng)時(shí)被一些人認(rèn)為最低賤的農(nóng)夫求教。自古以來(lái)，有成就的讀書人講起經(jīng)驗(yàn)，受過(guò)挫折的人談到教訓(xùn)，往往會(huì)談到“不恥下問(wèn)”。載:子貢問(wèn)曰：“孔文子何以謂之文也？”子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，是以謂之文也．”意思是，要不恥于向地位或?qū)W問(wèn)比自己差的人學(xué)習(xí)。馬克思這種實(shí)事求是的精神，是我們學(xué)習(xí)的楷模。因?yàn)轳R克思當(dāng)時(shí)還沒(méi)有對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行深刻的研究,曾一度使他“陷入困難的境地”。④⑤要不恥不知．科學(xué)社會(huì)主義的奠基人馬克思的的寫作,正是從對(duì)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的“不知”開(kāi)始的。經(jīng)多次請(qǐng)教，幾易其稿，“精血誠(chéng)聚”，終于寫成了一首“新巧而又有意趣的吟月好詩(shī)”。學(xué)習(xí)有了一點(diǎn)心得，就立即談出來(lái)，向別人求教，聽(tīng)取指點(diǎn)幫助。博得嫦娥應(yīng)自問(wèn)，何緣不使永團(tuán)圓？ 答：香菱要學(xué)詩(shī)，不拜身邊的寶釵為師，卻去找黛玉，為什么？ 答：三、練習(xí)反饋閱讀下文，完成后面的問(wèn)題： 從香菱學(xué)詩(shī)談起①里有一段香菱學(xué)詩(shī)的故事,細(xì)讀起來(lái),頗受教益。一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘。夢(mèng)醒西樓人跡絕，余容猶可隔簾看。答：第二首：非銀非水映窗寒，試看晴空護(hù)玉盤淡淡梅花香欲染，絲絲柳帶露初干。翡翠樓邊懸玉鏡，珍珠簾外掛冰盤。分析品評(píng)香菱三首詩(shī)的優(yōu)劣 第一首：月桂中天夜色寒，清光皎皎影團(tuán)團(tuán)。林黛玉的教學(xué)方式有什么特點(diǎn)。根據(jù)課文內(nèi)容概括香菱學(xué)詩(shī)的過(guò)程： 先是其次 其三是本文運(yùn)用細(xì)膩準(zhǔn)確的語(yǔ)言、動(dòng)作描寫塑造人物，試結(jié)合具體語(yǔ)句加以分析。作者（），名霑，字夢(mèng)阮，號(hào)雪芹，清代（）。《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)古代小說(shuō)的頂峰之作。（4）、這正是“地靈人杰”，老天生人再不虛賦情性的。（2）、會(huì)心處不在多，聽(tīng)你說(shuō)了這兩句，可知“三昧”你已得了。辨析加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的含義。李紈、寶釵、探春、寶玉等聽(tīng)得此信，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的站在山坡上瞧看他。摩詰（）應(yīng)玚（）墟（）里胡謅（）曖曖（）顰（）兒摳（）土 輞（）川根據(jù)課文內(nèi)容填空。書中成功的塑造了賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、王熙鳳、襲人等一系列富有典型性格的藝術(shù)形象，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)生活、政治禮教、經(jīng)濟(jì)制度及文化發(fā)展，可以說(shuō)是一部包羅萬(wàn)象的“百科全書”?！都t樓夢(mèng)》就是這期間寫的——他只寫了前八十回，后四十回是高鶚續(xù)寫的。他善畫，只能靠賣畫來(lái)維持終年吃粥的生活?？滴醵辏?663）清王朝設(shè)江寧織造，這是一個(gè)財(cái)富要職，其第一任就是曹雪芹的曾祖曹璽，此后父子兄弟相次繼任，一共約60年?！局R(shí)鏈接】2——走近作者：曹雪芹（1715—1763），名霑，字夢(mèng)阮，又字芹圃，雪芹是他的號(hào)，屬滿洲正白旗。環(huán)境的改變激發(fā)了香菱寫詩(shī)的愿望，寶釵笑她“得隴望蜀”，勸她“且緩一緩”，可她急切得很，于是去找林黛玉。平日她伺候薛蟠，難得有空。香菱是個(gè)苦命女子，原籍姑蘇，出身鄉(xiāng)宦家庭。３、學(xué)習(xí)古典文化的精髓，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言的情操。第五篇：《香菱學(xué)詩(shī)》高效導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)１、理清全文思路，把握文章主旨。在教學(xué)媒體的選擇上，選用了一首《紅樓夢(mèng)》的主題曲，學(xué)生對(duì)這首歌非常喜歡，很好激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)本文的興趣。另外在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)有些少，由于是一篇自讀課文，因此急于完成教學(xué)任務(wù)，所以有些應(yīng)該學(xué)生說(shuō)，應(yīng)該學(xué)生查的沒(méi)有讓學(xué)生說(shuō)，讓學(xué)生查，在學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，搜集信息能力還做得很不夠。(1)襲人(2)探春(3)迎春(4)李紈板書設(shè)計(jì)香菱學(xué)詩(shī)香菱有學(xué)習(xí)興趣——樂(lè)學(xué)，講究學(xué)習(xí)方法——善學(xué)，2 有可貴的學(xué)習(xí)精神——苦學(xué)教學(xué)反思《香菱學(xué)詩(shī)》是一篇自讀
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