香菱學詩高效導學案(參考版)
2024-10-08 20:07本頁面
【正文】 上聯：黛玉 循循善誘 樂 授徒 ． 下聯：【總結與反思】/ 3。黛玉告訴香菱作詩要注意哪三個方面？香菱學詩成功的原因是什么？/ 3歸納香菱學詩反映出的正確的學習態(tài)度與方法。（橫線上各填一字）【合作探究】(學生四人一組討論交流，老師巡視各組，參與學生討論?！菊w感知】熟讀課文，試用一句話概括本文的主要內容。（1）會心處不在多，聽你說了這兩句，可知“三昧”你已得了。摩詰（）應玚（）墟（）里 胡謅（）曖曖（）顰（）兒摳（）土輞（）川寫出下列詩人的名字。書中成功的塑造了賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、王熙鳳、襲人等一系列富有典型性格的藝術形象，反映了當時社會生活、政治禮教、經濟制度/ 3 及文化發(fā)展，可以說是一部包羅萬象的“百科全書”。《紅樓夢》就是這期間寫的——他只寫了前八十回，后四十回是高鶚續(xù)寫的。他善畫，只能靠賣畫來維持終年吃粥的生活。康熙二年（1663）清王朝設江寧織造，這是一個財富要職，其第一任就是曹雪芹的曾祖曹璽，此后父子兄弟相次繼任，一共約60年。曹雪芹（1715—1763），名霑，字夢阮，又字芹圃，雪芹是他的號，屬滿洲正白旗。環(huán)境的改變激發(fā)了香菱寫詩的愿望，寶釵笑她“得隴望蜀”，勸她“且緩一緩”，可她急切得很，于是去找林黛玉。平日她伺候薛蟠，難得有空。香菱是個苦命女子，原籍姑蘇，出身鄉(xiāng)宦家庭。學習古典文化的精髓，培養(yǎng)熱愛祖國語言的情操。博得嫦娥應自問，何緣不使永團圓？答：香菱要學詩，不拜身邊的寶釵為師，卻去找黛玉，為什么？答：三、課堂小結：附：板書設計：香菱學詩學詩三部曲成功原因學詩精神 讀詩（拜師）良好資質專心致志 悟詩名師指導廢寢忘食作詩環(huán)境熏陶苦志學詩，精血誠聚第五篇：《香菱學詩》學案3《香菱學詩》編寫人：劉建慧、魏蘭 學生姓名：＿＿＿＿ 【學習目標】理清全文思路，把握文章主旨。一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘。夢醒西樓人跡絕，余容猶可隔簾看。答：第二首：非銀非水映窗寒，試看晴空護玉盤淡淡梅花香欲染，絲絲柳帶露初干。翡翠樓邊懸玉鏡，珍珠簾外掛冰盤。分析品評香菱三首詩的優(yōu)劣 第一首：月桂中天夜色寒，清光皎皎影團團。林黛玉的教學方式有什么特點。根據課文內容概括香菱學詩的過程：先是其次其三是本文運用細膩準確的語言、動作描寫塑造人物，試結合具體語句加以分析。薛蟠遭打外出后，香菱住進了大觀園，有機會接觸大觀園內這許多富于才情的少女們，特別是像林黛玉這樣的才女，萌發(fā)了強烈的精神追求，今天我們來學習《香菱學詩》，看香菱是如何刻苦求學的。一、導語設計：《紅樓夢》成功塑造了許多人物，香菱雖是個小人物，卻是曹雪芹精心打造的一個悲劇人物。小說以賈寶玉、林黛玉的（）為線索，描寫了以賈家為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會晚期廣闊的社會現實。摩詰（）應玚（）墟（）里胡謅（）曖曖（）顰（）兒摳（）土 輞（）川本文節(jié)選自《紅樓夢》第四十八回。分析香菱這一人物形象，學習小說塑造人物的高超手法。３、學習古典文化的精髓，培養(yǎng)熱愛祖國語言的情操。寫一篇文章，要求觀點鮮明，600字左右.第四篇：20香菱學詩 學案20《香菱學詩》學習目標：１、理清全文思路，把握文章主旨。我依然喜歡鉆到錢眼里去做小銀幣似的白日夢。因為我有一顆純真的心，怕啥？于是我說，愛錢，要看你怎么個愛法。幻想把大批救援物資運去援助正為民族解放而戰(zhàn)斗的國家，為社會聲張正義：幻想中國能有強大的經濟實力，使紅色社會主義更加牢固，幻想有朝一日中華人民共和國能成為世界經濟第一強國，屹立與世界東方：幻想……于是，大白天，我做了不少象小銀幣一樣圓圓的夢。我有一顆民族自尊心，有民族自信心和自豪感。2000年的奧運五環(huán)旗究竟會飄揚在哪方圣土？開放的中國盼奧運，北京只夢能圓嗎？于是我又盼望自己能有錢，去支持北京的申辦工作，圓北京之夢。這是關系到中華民族之前程，之未來的大事?。】勺约海抑行邼?，要是我有了錢……我暗暗的想。什么股票了，文人下海了,。改革的巨浪沖擊著開放的中國，市場經濟的偉大轉變，也在轉變著人們的思想。有人說，錢是殺人不見血的刀，有人說金錢萬歲，“有錢能使鬼推磨”于是，在那誘人的大團結后面隱藏著一面面守財如命的丑惡嘴臉，一雙雙亮亮的手銬……都在我腦海中映了出來。更樂意的是拿它到小書亭換本作文選或者故事回。漸漸的長大了，我依然很愛錢——特愛。早在小
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