伊犁州農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育衛(wèi)星接收封皮范文模版(參考版)
2024-11-04 00:02本頁面
【正文】 。八、管理人員要定期對學(xué)科教師進行現(xiàn)代遠程教育資源接收、下載和應(yīng)用的技能培訓(xùn)。七、管理人員要做好遠程教育資源接收、下載的記錄日志和使用登記管理工作。六、管理人員要及時刻錄適合學(xué)校教育教學(xué)、黨員干部教育、農(nóng)民群眾實用技術(shù)資源。五、管理人員要及時根據(jù)網(wǎng)站和中國教育電視報的節(jié)目預(yù)告更新資源。三、管理人員要及時完整地接收現(xiàn)代遠程教育資源，接收解壓后的數(shù)據(jù)自動放在計算機硬盤中，以網(wǎng)頁形式（Web）進行瀏覽。……第五篇：農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育資源接收負責(zé)制度農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育資源接收負責(zé)制度一、學(xué)校要配備遠程教育資源管理人員。深化教師教育技術(shù)培訓(xùn)，深挖潛力，不斷提高教師運用水平，能獨立進行資源整合，制作高質(zhì)量高難度教學(xué)課件。五、今后努力的方向。2005年7月縣教育局、裝備站在我校成功舉辦了四期100多人參加的“興山縣農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程培訓(xùn)班”，使我校成為全縣、全市“KU波段遠程教育班班通”的領(lǐng)頭羊，并引來了五峰縣漁洋關(guān)鎮(zhèn)所屬小學(xué)來我校的觀摩交流。在縣級教育主管部門舉辦的各類優(yōu)質(zhì)課及說課比賽中獲一等獎10余節(jié)，由我校教師承擔(dān)的縣級優(yōu)秀示范課5節(jié),其中青年教師主講的錄相課《找規(guī)律》、《誰在叫》均獲得市縣“四優(yōu)”獎。該材料在國家級刊物《新時期基礎(chǔ)教育工作指導(dǎo)全書——中國特色現(xiàn)代化教育建設(shè)》上發(fā)表，在省教育網(wǎng)上轉(zhuǎn)載。幾年來，由于學(xué)校重視無利教育資源應(yīng)用和管理，有效促進了學(xué)校教育的發(fā)展，教師的成長和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。2005年秋季，學(xué)校向縣教科室申報了“遠程教育與課堂教學(xué)”研究課題，得到縣教科室批復(fù)，學(xué)校在課題組的組織下，學(xué)校及教研組運用遠程教育資源，組織教師開展多種形式的校本教學(xué)研究和聽評課活動，共同研究遠程教育資源的有效使用，總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，不斷改進應(yīng)用方法，提高應(yīng)用水平。特別是英語教學(xué)，學(xué)校為英語學(xué)科教師配備專用DVD，做到網(wǎng)上資源和光盤資源“雙保險”，真正發(fā)揮英語“空中課堂”資源的作用，使學(xué)生學(xué)得愉快高效，教師教得輕松活潑，有效地保證了英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。三是將教師應(yīng)用信息技術(shù)進行教學(xué)作為教師個人常規(guī)考核重點之一，鼓勵教師下載、整合中央電教館遠程資源或網(wǎng)上其它資源，進行教學(xué)設(shè)計、課件制作，要求學(xué)校舉辦應(yīng)用遠程教育資源課堂教學(xué)研究等活動，進一步提高教師應(yīng)用遠程教育設(shè)備資源的積極性，努力推進教育教學(xué)改革。為豐富教學(xué)資源，我們積極鼓勵優(yōu)秀教師結(jié)合實際，充分發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性，自主開發(fā)具有本地特色的教育教學(xué)資源，并上傳到湖北教育網(wǎng)站，供廣大農(nóng)村教師下載使用。在實施中，建設(shè)是基礎(chǔ)，目的在應(yīng)用，要把實際應(yīng)用擺在首要位置，只有這樣，才能得民心，順
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