【正文】 每當(dāng)老師批評他時，他眼睛直對著老師，一副不服。你越是反對的事情，他就越和你對著干。學(xué)習(xí)成績下游，智力一般，性格倔強(qiáng)，個性剛硬，自尊心特強(qiáng)，逆反心理十分嚴(yán)重。多給自己一些肯定，從而爭取下一次趕上去?？梢栽谝粡埣埳戏謩e寫上自己和競爭對手的優(yōu)點和不足。好學(xué)，有上進(jìn)心強(qiáng)永遠(yuǎn)都是對的，值得大家學(xué)習(xí)的。在咨詢時我為她仔細(xì)分析，并且給了她參考性的意見，最終讓她自己決定該怎么做。少年對別人的關(guān)于自己的評價特別在意，如果有人評價不合事實或者不公正就會引起某種憤怒情緒。四、個性發(fā)展咨詢案例 案例介紹一名姓錢的初一學(xué)生前來咨詢說，我在班上學(xué)習(xí)很刻苦，經(jīng)常拿第一，如果有時當(dāng)不了第一。如果他還是不能改過就應(yīng)該向相關(guān)老師反映情況，老師會幫他分析問題行為產(chǎn)生的原因，并讓大家來幫助他改掉這個壞毛病。如果不方便直接說也可以通過他信任的老師或者同學(xué)來轉(zhuǎn)達(dá)。，要敢于接納與自己不同的合理觀點，保留自己的正確觀點，最好能夠采用一切合理的方法來證明自己的觀點的正確性?！傲x氣”。因此，徘徊不定，也不知道怎么辦。作為一名學(xué)生應(yīng)該首先把自己的成績搞好，從而回到正常的學(xué)習(xí)生活軌道中來。這些都是人之常情，也不要因此而氣憤。4．表達(dá)不愿意影響他，希望能共同進(jìn)步的想法。，就應(yīng)該從多方面去了解他的優(yōu)點和不足，然后他在你心中的神秘感會逐漸消失的。案例分析首先給她介紹并講解有關(guān)的科學(xué)知識。她很迷茫，又不知道應(yīng)該怎么做。同時，她不知道男女生之間的交往是否是正常現(xiàn)象。她自己也知道并非是交男朋友。他學(xué)習(xí)的自覺性、主動性加強(qiáng)了，并能刻苦鉆研，參加區(qū)奧林匹克物理競賽已經(jīng)進(jìn)入了決賽。輔導(dǎo)效果通過輔導(dǎo)，小敏已經(jīng)跟電子游戲機(jī)Byebye了。通過班級周記進(jìn)行談心、交心，師生進(jìn)行筆談。在班級舉行如何抵抗電子游戲機(jī)誘惑的心理輔導(dǎo)課。輔導(dǎo)方法給予適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)和工作任務(wù)。老師問其父母他是否假日幫父母的忙，說是悶在家里，那兒也不去。不論是平常上學(xué)，還是搞集體活動，他都經(jīng)常遲到。問題行為輔導(dǎo)他抵抗住了游戲機(jī)的誘惑 案例介紹小敏，男，15歲，市某中學(xué)初二(1)班學(xué)生，成績中等，中上智商，性格內(nèi)向。第三次咨詢：主要采用行為療法。她究竟怎么了? 輔導(dǎo)過程：第一次咨詢：采用來詢者中心療法進(jìn)行指導(dǎo)。高二年級，非常關(guān)鍵的一年，文、理分班后，同學(xué)們都加足馬力投入學(xué)習(xí)，而她卻精神恍惚，無法集中精力進(jìn)行學(xué)習(xí)，人群中心事重重的，獨來獨往，一聲不吭，學(xué)習(xí)開始走下坡路。輔導(dǎo)方法案例教育找出自己的閃光點化嫉妒心理為競爭意識參加有益的活動 輔導(dǎo)效果 案例介紹學(xué)生基本情況： 女，17歲。久而久之，梁某的嫉妒心越來越強(qiáng)，凡是別人有比她強(qiáng)的地方，她便心生怨恨，妨火中燒，不僅背后議論人，還惱得晚上失眠。只要張某積極主動為班上做好事，梁某心里更不舒服，說張某是愛出風(fēng)頭，愛表現(xiàn)自己。每次張某考試得第一名時，梁某就在背后議論張某是事先知道了題目，不然就是碰巧的。她擺脫了“綠眼妖魔”的桎梏 案例介紹梁某，女，16歲，某中學(xué)高一學(xué)生，打籃球是主力，愛打扮，學(xué)習(xí)成績差，但嫉妒心卻很重。不用說，李某很好的恢復(fù)了自己的自信心。鼓勵其尋回自信，向失敗作挑戰(zhàn)組織班集活動，進(jìn)行男女交往方面的輔導(dǎo)。課余時間獨處一角，不與人搭話，幾次測驗成績均有退步。學(xué)習(xí)成績居中，喜愛寫詩，樂于助人。輔導(dǎo)方法個別會談集體幫助與家長聯(lián)系心理咨詢興趣轉(zhuǎn)移及自我調(diào)適 輔導(dǎo)效果由于教師、學(xué)生、家長的密切配合，吳某逐漸能面對腿傷不能打籃球這一現(xiàn)實，現(xiàn)在他能很好的配合醫(yī)生進(jìn)行治療，學(xué)習(xí)成績也提高了。對此，他從心理上、行動上都不愿意接受，情緒相當(dāng)?shù)吐洌瑢W(xué)習(xí)也提不起興趣，學(xué)習(xí)成績是直線下降。由于訓(xùn)練時不慎傷到了腿，經(jīng)廣州三家醫(yī)院確診傷勢涉及到韌帶，因此建議他不要參加劇烈運動。案例介紹吳某，男，16歲，某普通高中高一年級學(xué)生。為他提供融入集體的契入口創(chuàng)造機(jī)會，把握契機(jī)幫助他重塑自信：充分發(fā)揮家長的作用輔導(dǎo)效果由于老師、家長、同學(xué)的密切配合，孟某自閉現(xiàn)象明顯改變，和父母、同學(xué)的關(guān)系都大有改觀，能積極的參加集體活動，與幾個同學(xué)組織了數(shù)學(xué)小組，學(xué)習(xí)成績有了較大的進(jìn)步，還參加了班級的籃球隊，甚至成為主力人員。遇到集體外出的活動，他也總是交來家長簽字的請假條而拒絕參加。小學(xué)成績優(yōu)秀的他，課堂上卻總是沉悶無語，不是低垂雙眼，就是雙手揪著頭發(fā)沉重地伏在課桌上，甚至課后的作業(yè)也交不上了，成績也逐漸下滑。鑒于他在小學(xué)有過任班干的經(jīng)驗，班主任委派他擔(dān)任班級勞動委員。情緒輔導(dǎo)臉上很少見笑容的男孩案例介紹孟某，男，某中學(xué)初一(4)班學(xué)生。特別是中考僅差幾分而上不了普高，原先考重點中學(xué)讀大學(xué)的理想破滅了，他對讀職高也失去了信心，很少與同學(xué)交往，特別害怕看見讀重點中學(xué)的同學(xué)。初一年級時從朋友處得知自己是被人抱養(yǎng)的，從此便抱怨父母隱瞞自己身世。他怕見重點中學(xué)的同學(xué) 案例介紹王某，男，市某職高烹飪專業(yè)高一學(xué)生。我竭力引導(dǎo)王紅紅把比較的視野從別人身上轉(zhuǎn)向自己，這是使她重建信心的關(guān)鍵。案例分析 輔導(dǎo)方法針對王紅紅的心態(tài)，我采取了三個咨詢步驟。身材瘦小，穿著很寬松的校服，顯得有些發(fā)育不良似的，她的臉瘦長瘦長的，布滿了粉刺，她的皮膚頗為粗糙，頭發(fā)有些蓬亂，她的神態(tài)顯得很疲倦，眼圈略有些發(fā)黑，表明她連日來睡眠不足。”她仍飲泣不止，雙眉緊鎖，一直擦著眼淚。’我聽了心理很不好受，難道我就不能與別人一樣生活嗎?‘我就低人一等嗎?’”說著，王紅紅忍不住淌出淚來，她用手捂著臉，鼻子一抽一抽的?！蓖跫t紅接著對我說：“我自己長得不好看，我很自卑?！边@是王紅紅見到我說的第一句話，我細(xì)細(xì)地咀嚼著她這句話的意思，等待她做出進(jìn)一步的解釋。課堂提問復(fù)雜問題時，同學(xué)們都說：“王某上!”王某更相信自己是優(yōu)秀的。他在大庭廣眾之下也敢為堅持自己的真理而與人辯論。輔導(dǎo)方法家訪家長配合系統(tǒng)脫敏法給予更多的關(guān)注和表揚 輔導(dǎo)效果王某在老師的幫助及家長的鼓勵下，由原來默默無聞的學(xué)生兌變?yōu)橐俗⒛康膶W(xué)生。興趣愛好：看書，特別是科技方面的。初上中學(xué)時成績一般，中等智商。還積極參加體育運動，是班籃球隊的主力隊員。上課較用心聽課，作業(yè)缺交較少。輔導(dǎo)效果由于家長、老師的配合以及同學(xué)們的幫助，小彬身上的自卑感減輕了。期末采用“談心式”評語，對其多作鼓勵性的評價。寫周記，老師閱后認(rèn)真寫評語，寫自己的看法，同學(xué)生交心、談心。個別談心，進(jìn)行心理疏導(dǎo)。對他的每一點一滴的進(jìn)步，都及時表揚給予肯定。案例分析 輔導(dǎo)方法安排擔(dān)任群眾性工作，在接觸群眾中受教育，消除自卑和焦慮心理發(fā)揮其個性特長，吸收他參加班上宣傳小組，為墻報畫畫舉行班級心理輔導(dǎo)課“我已經(jīng)長大”，每人列出至少五個優(yōu)點，然后再找出不足之處。有畫畫特長，并且得到家長的支持。家訪得知，他常常晚上玩游戲機(jī)到深夜。父母都在夜市里擺攤，故對小彬關(guān)心不夠。與同學(xué)關(guān)系有所改善，集體活動能參加，對同學(xué)們的善意談笑不再耿耿于懷，他走出了人際關(guān)系的誤區(qū)。閱讀指導(dǎo)舉辦演講活動 輔導(dǎo)效果經(jīng)過教師、家長、同學(xué)們的配合及輔導(dǎo)、幫助，莫某與父親關(guān)系逐漸融洽。在班團(tuán)干中做思想工作，要求他們要主動與莫某交流，關(guān)心和幫助他。課余時間，同學(xué)們在他課桌旁邊開玩笑，他就認(rèn)為同學(xué)們在嘲笑他，獨自喃喃自語；同學(xué)們打鬧碰了他的桌、椅，他認(rèn)為是故意鬧的，專門是針對他。在班級中，他缺少友伴，獨來獨往，不愿參加集體活動。母親每月提供一定生活費。皮膚較黑，身材偏矮。他對同學(xué)們的談笑不再耿耿于懷 案例介紹莫某，男，17歲，某職高一年級學(xué)生。并且光榮地加入了中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)。父母親均為個體工商戶，照顧她的時間相對較少。讓李某自己與陌生的男性交往 案例介紹陸某，女，18歲，某市某職業(yè)高中營銷專業(yè)學(xué)生，初中時學(xué)習(xí)成績較差，初中畢業(yè)后未能參加中考。不久之后，在女同學(xué)的陪伴下，她不再害怕人群了。輔導(dǎo)方法首先，培養(yǎng)李某的自信心讓女同學(xué)陪著她，在人群外遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀察，觀察人群中的男性的舉止。因此，她總是避開人群。但是，她對異性有著恐懼感。同學(xué)們都說：“李某變文靜多了，挺招人喜歡的。她因而情緒極受影響，氣哭過幾次，辭職幾次，甚至想走絕路。她想交知心朋友，但同學(xué)敬而遠(yuǎn)之。她與家長、老師說話也是咄咄逼人，因此與人溝通時總帶著爭吵的神態(tài)，難以心平氣和地交流。但盛氣凌人，自以為是，孤芳自賞，桀驁不馴，嫉妒心強(qiáng)；認(rèn)為人與人之間無信任和善良可言，皆唯利是圖；對他人缺乏真誠。學(xué)習(xí)成績較好，智商中上等。上課集中注意力的時間長了，偶爾也主動舉手發(fā)言了，學(xué)習(xí)成績有了一定的提高，增強(qiáng)了他學(xué)習(xí)的自信心。本學(xué)期該生少有打架現(xiàn)象，他盡量做到不主動去欺負(fù)別人，在別人困難時盡量幫助別人，這樣也為他贏得了不少朋友，激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣，也幫助他克服了學(xué)習(xí)上的惰性。怎樣遵守紀(jì)律，怎樣融入集體，幫他形成健全的人格，輪到他值日，與他一塊兒掃地，及時進(jìn)行鼓勵、表揚 ，則及時表揚，改變他在同學(xué)們心中的印象，讓他感到成功的快樂，也讓其他同學(xué)一起來幫助他，促其產(chǎn)生進(jìn)步的動力。，并要求其平等對待孩子，發(fā)現(xiàn)問題，不能光靠打去解決問題，而是要針對不同問題，采用合適的教育方法，否則容易使孩子產(chǎn)生逆反心理，要求他以后一定做到不管孩子成績?nèi)绾危荒茉俅蚝⒆?，而是要站在孩子的立場，切合實際的去幫助他，如幫他建立學(xué)習(xí)自信心，幫他克服學(xué)習(xí)上的難關(guān)，在教育孩子時，應(yīng)交給他正確的做人原則，多關(guān)心孩子，在生活上不能一味遷就，需要鍛煉孩子的生活自理能力，在學(xué)習(xí)上也需要多過問、多關(guān)心、多輔導(dǎo)，不要把迷信的思想灌輸給孩子，因為任何成績都需要通過努力才能得到，以后燒香拜佛堅決不能帶他。盡管父親因讀書問題經(jīng)常暴打?qū)W生，但情況非但沒有好轉(zhuǎn)，反倒每況愈下，竟至于學(xué)校里的事情都不做，值日生不肯做，紀(jì)律也不遵守，但經(jīng)常撒謊，不太合群，經(jīng)常和同學(xué)打架，存在“人若犯我，我必犯人，人不犯我，我也犯人”的現(xiàn)象。輔導(dǎo)方法個別會談”集體幫助與家長聯(lián)系心理咨詢興趣轉(zhuǎn)移及自我調(diào)適 輔導(dǎo)效果由于教師、學(xué)生、家長的密切配合，孫乾帥逐漸能面對腿傷不能打籃球這一現(xiàn)實，現(xiàn)在他能很好的配合醫(yī)生進(jìn)行治療，學(xué)習(xí)成績也提高了。對此，他從心理上、行動上都不愿意接受，情緒相當(dāng)?shù)吐?，對學(xué)習(xí)也提不起興趣，學(xué)習(xí)成績是直線下降。由于訓(xùn)練時不慎傷到了腿，因此建議他不要參加劇烈運動。案例介紹孫乾帥，男，14歲，我校初二年級學(xué)生。主要爭取家長的主動配合，改善家庭教育環(huán)境，堅持正面疏導(dǎo)教育，經(jīng)常、持久地心理輔導(dǎo)使該生的逆反心理有所改觀，作業(yè)能按時交了，學(xué)習(xí)成績有所提高。我通過與該生交流，了解，分析其原因，主要是家庭和個別老師教育不當(dāng)。在學(xué)校，他這種反抗行為十分尖銳。中學(xué)生心理輔導(dǎo)個案案例介紹小何，男，13歲，初二學(xué)生。對照著找到自己的差距，要看到身體條件的差異，起點高低等種種原因。2．要看到每個人的優(yōu)點和不足。1．肯定自己的優(yōu)點。他們對自己的評價一般落后于對別人的評價，因而對自己的評價往往偏高，對別人的評價往往吹毛求疵。就感覺會被別人說而感到很難受，我該怎么辦呢？ 案例分析首先給她介紹并講解有關(guān)的科學(xué)知識。，應(yīng)該主動向家長或者老師尋求幫助，畢竟咱們處在一個法制較健全的社會，一切不良的和不合法的行為都會受到社會的懲罰的，正義終究會壓倒邪惡的。，應(yīng)該大膽提出，并表明只原諒第一次，再也不愿意看到有第二次。，對方的不當(dāng)行為我們都應(yīng)該勇敢而委婉的提出，引導(dǎo)他們改正錯誤。好朋友就是要互相幫助，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，因為每個人都不是十全十美的。案例分析首先給她介紹并講解有關(guān)的科學(xué)知識。中學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄案例介紹一名初二女生來詢問，她和她的一個很要好的朋友經(jīng)常吵架，她不知道兩人還是不是好朋友？為了保住友誼，他們不敢相互指出對方的對與錯，甚至在她的好友有偷盜自己東西的行為時，也不敢多說，近來，好友還被一群品行不良的人恐嚇威脅著讓陪著他們玩玩，而且讓好友去干壞事，她們兩個都害怕不服從會招到報復(fù)，而服從了又害怕自己變壞。6．為了雙方都有一個美好的未來則應(yīng)該做好每天該做的事。5．當(dāng)有人評論時，要理直氣壯的接受這一切，因為大多數(shù)人都因為不了解而進(jìn)行各種猜測。，如果不敢面對面的說也可以間接接觸，例如可以采用寫信或者讓自己信賴的老師和同學(xué)轉(zhuǎn)告的方式等等。在咨詢時我為她仔細(xì)分析，并且給了她許多參考性的意見，最終讓她自己決定該怎么做。請老師為她解答。因此，很害怕別的同學(xué)知道了自己的想法而被笑話。但她仍然想知道這名高二男生的電話號碼，卻又害羞說不出口。心理輔導(dǎo)記錄案例介紹一名初一女生喜歡并希望一高一年級的男生保護(hù)她。不用說，李某很好的恢復(fù)了自己的自信心。鼓勵其尋回自信，向失敗作挑戰(zhàn)組織班集活動，進(jìn)行男女交往方面的輔導(dǎo)。課余時間獨處一角，不與人搭話，幾次測驗成績均有退步。學(xué)習(xí)成績居中，喜愛寫詩，樂于助人。輔導(dǎo)方法個別會談集體幫助與家長聯(lián)系心理咨詢興趣轉(zhuǎn)移及自我調(diào)適 輔導(dǎo)效果由于教師、學(xué)生、家長的密切配合，吳某逐漸能面對腿傷不能打籃球這一現(xiàn)實，現(xiàn)在他能很好的配合醫(yī)生進(jìn)行治療，學(xué)習(xí)成績也提高了。對此，他從心理上、行動上都不愿意接受，情緒相當(dāng)?shù)吐?，對學(xué)習(xí)也提不起興趣，學(xué)習(xí)成績是直線下降。由于訓(xùn)練時不慎傷到了腿，經(jīng)三醫(yī)院確診傷勢涉及到韌帶，因此建議他不要參加劇烈運動。心理輔導(dǎo)記錄——相信自己是優(yōu)秀的案例介紹李某，男，14歲，初中二年級學(xué)生。充滿自信使他的學(xué)習(xí)成績遙遙領(lǐng)先。他在這集體的大家庭中感受到了師生的關(guān)愛，更感到自己也占了一份空間。家境較差，父為下崗工人，母為臨時工，均膽小內(nèi)向，不敢大聲說話，與世無爭，對孩子的期望值不高。性格較內(nèi)向，輕度口吃，特別是上課回答問題情緒更緊張，面紅耳赤，語無倫次，言不達(dá)意，幾乎不敢在同學(xué)面前發(fā)表自己的想法，更不敢與同學(xué)爭論問題。理輔導(dǎo)記錄——相信自己是優(yōu)秀的案例介紹王某，男，15歲，初二年級學(xué)生。初二上學(xué)期被評為校“進(jìn)步學(xué)生”，多幅美術(shù)作品參賽參展，參加班上墻報制作三次獲三次校級第一名。他現(xiàn)在不遲到了，晚上也不玩游戲機(jī)到深夜了。組成“一幫一，一對紅”