三年級科學期末試卷分析(參考版)
2024-11-01 22:01本頁面
【正文】 。經(jīng)過這次考試，通過試題分析和答題分析，找出了自己工作中的不足和欠缺。加強“科學與生活聯(lián)系”指導，給學生提供運用科學知識解決實際問題的機會與方法策略。利用概念圖讓學生建立科學概念之間的聯(lián)系性，提高科學概念的理解力。另外，還要多進行課外的拓展學習，進行相關(guān)聯(lián)的引申，便于把教學搞活。五、今后教學工作建議1．在以后教學的過程中，要抓好基礎(chǔ)知識與技能的培養(yǎng)與習得。在與學生的交流中發(fā)現(xiàn)，他們的生活是那樣的單調(diào)，沒有時間、機會和條件去接觸新鮮的事物，只能局限在學校、家里。四、學生答卷總體情況三年級學生的學習嚴重缺乏生活經(jīng)驗。學生答錯主要原因是對于所學知識掌握不牢，還有教師督促不嚴。第四題問答。大部分學生掌握的比較好，但也有少數(shù)人學的不扎實。第三題我知道。相對于其它的題得分較高，說明學生對于基礎(chǔ)知識掌握的比較牢固。主要考查學生的知識積累，大部分學生的得分還可以，有一些學生因為錯別字而失分了。試卷將本學期所學的知識點分別穿插在這些題型當中，檢測的內(nèi)容比較全面到位。試卷分為四種題型:填空、選擇題、我知道、問答。二、成績分析三年級共有學生25人，參加考試人數(shù)24人，平均30分，及格人數(shù)25人，及格率為100%，優(yōu)秀人數(shù)22人,，優(yōu)秀率為80%，最高分為36分，最低分為25分。第五篇：三年級上科學期末試卷分析追山學區(qū)2013—2014學年上學期三年級科學質(zhì)量分析一、學生情況分析小學科學從三年級開始，學生進入科學課的學習。經(jīng)過這次考試，通過試題分析和答題分析，找出了自己工作中的不足和欠缺。加強“科學與生活聯(lián)系”指導，給學生提供運用科學知識解決實際問題的機會與方法策略。利用概念圖讓學生建立科學概念之間的聯(lián)系性，提高科學概念的理解力。另外，還要多進行課外的拓展學習，進行相關(guān)聯(lián)的引申，便于把教學搞活。三、今后的措施（1）．在以后教學的過程中，要抓好基礎(chǔ)知識與技能的培養(yǎng)與習得。在與學生的交流中發(fā)現(xiàn)，他們的生活是那樣的單調(diào)，沒有時間、機會和條件去接觸新鮮的事物，只能局限在學校、家里。三年級學生的學習嚴重缺乏生活經(jīng)驗。考得好的題目主要是教師平時積極創(chuàng)造條件，為學生搭建交流的舞臺，設(shè)計帶有啟發(fā)性的問題，讓學生回答、討論，促進學生主動思考、積極探究。對學情的分析考前預測和考后結(jié)果不是很吻合，筆記上大部分題都寫過，只不過有些題問的方式稍微變了一下，學生就答錯了，現(xiàn)在的學生都懶得動腦。”很多學生選擇C，失分主要原因是我們還沒有學空氣的性質(zhì)，所以同學有點茫然，選什么的都有。第三大題選一選第9小題：“屬于空氣和水的共同特征的是（）。A、瀑布 B、白云 C、蘋果 D、機器人。（）”很多同學都認為這句話是錯的，失分原因是缺乏課外閱讀，讀書太少，對科學家了解太少?！焙芏嗤瑢W都寫不出來，這道題是實驗驗證，由于條件限制實驗沒有做，學生基本都答錯了。學生答錯主要原因是對于所學知識掌握不牢，還有教師督促不嚴。第五題簡答題。錯的較多的是第學生失分較少。第二題猜一猜。第一題填一填。本學科的最高分：90分、最低分:0
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