【正文】 （最近在幾個(gè)方面有大進(jìn)步。④使其省悟同學(xué)對他的態(tài)度。②使其明白打架的道德破壞性。談話起因：幫助同學(xué)打架。注：（目前狀態(tài)良好！能按時(shí)完成作業(yè)，協(xié)助班長管理班上紀(jì)律，樂于助人）楊X（全班的“重點(diǎn)人物”）時(shí)間：2009地點(diǎn)：辦公室形式：談話該生以前記錄：①打架②罵人③以大欺?、軐蠋煵欢Y貌⑤厭學(xué)⑥無故遲到早退。②就目前情況進(jìn)行入手，進(jìn)行開導(dǎo)。個(gè)性倔強(qiáng)，有爭強(qiáng)好勝之心，在很大程度上有抵觸情緒的反叛傾向，有不做作業(yè)的現(xiàn)象與打開架現(xiàn)象。師：列舉多種事務(wù)進(jìn)行開導(dǎo)，要融入集體等。談話內(nèi)容：師：社會(huì)上流行的東西好嗎？生：好！很吸引人。討論將來的打算及計(jì)劃。② 使其明白自身價(jià)值和班級(jí)榮譽(yù)。（明顯有進(jìn)步，甚至有主動(dòng)要求調(diào)位的念頭?。┐鶻：時(shí)間：20018地點(diǎn)：其家中（家訪）形式：與其交流和本人談話該生的基本情況：該生因車禍?zhǔn)鹿?，有一定的后遺作用，智力上有相對的損壞，導(dǎo)致目前學(xué)習(xí)進(jìn)度相對落后；在班上有號(hào)召力，有一幫子人聽信他的話，曾有過一度時(shí)間上課搗亂、曠課、遲到現(xiàn)象。②教師對其分析：長處與短處，是與非?、劬褪抡撌拢钙湟?，引導(dǎo)其向積極主動(dòng)方向發(fā)展。肖XX時(shí)間：2005年9月12日地點(diǎn)：班上形式：班會(huì)檢討與個(gè)人看法該生的老情況：他屬于“合流同污”之人，不主動(dòng)制亂，有亂必參，成績差，底子淺，有懶惰的陋習(xí)。③班級(jí)的溫暖與關(guān)愛來感動(dòng)。談話目的：①了解學(xué)生的內(nèi)心世界及家庭中的具體情況，得知該生有向上進(jìn)取的趨向，但家庭處于單擊親環(huán)境，父母關(guān)愛不足，有迷失價(jià)值之惑。班主任：真的？我沒有看錯(cuò)人？學(xué)生很堅(jiān)定：真的！你沒有看錯(cuò)人！第五篇：班主任談話記錄班主任與后進(jìn)生談話記錄龍XX(現(xiàn)任班干部中的紀(jì)律委員)時(shí)間:2006地點(diǎn)：辦公室形式：溝通、了解學(xué)生內(nèi)心世界。班主任：那你老這樣，我怎么幫你？別的同學(xué)都很不服氣，說?他老罵人，怎么還護(hù)著他？?好像是我在護(hù)著你罵人，太沒有面子了。班主任：我總覺得你是個(gè)很不錯(cuò)的孩子，做事很積極，所以想幫你在班級(jí)樹立好榜樣，給了你很多表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，而別的同學(xué)可是連機(jī)會(huì)也沒有。于是，班主任找了個(gè)機(jī)會(huì)，把他叫了過來——班主任：知道今天為什么找你？學(xué)生：什么？班主任：啊？學(xué)生：哦，知道了。作業(yè)按時(shí)交的，錯(cuò)誤的地方也會(huì)訂正，但是有些題目并不是真的懂。班主任：你看還說自己沒有優(yōu)點(diǎn)，已經(jīng)很多個(gè)了。那你和老師說說，你有什么特長？學(xué)生：吹口琴。班主任：你對老師很有禮貌、從來不跟同學(xué)吵架，沒有奇怪的發(fā)型衣服，打掃衛(wèi)生總是積極舉手。班主任：怎么會(huì)？難道你真的覺得自己沒有優(yōu)點(diǎn)嗎？學(xué)生：好像沒有……班主任：可是從同學(xué)和其他任課老師那里得知，還有我平時(shí)的觀察，老師覺得你的優(yōu)點(diǎn)還比較多的，那我先幫你來找?guī)c(diǎn)。而且在學(xué)習(xí)方法上也存在問題，不懂不敢問老師。班主任：每到星期三下午你就去數(shù)學(xué)競賽，教室衛(wèi)生你做過幾次，你走后，教室衛(wèi)生是誰在做，你從來都沒有想過，是嗎？你再想一想為什么要多安排一個(gè)人？小浩低頭不語。班主任：你有沒有看過值日生安排表，你們這一組為什么會(huì)多安排一個(gè)人？小浩：我沒有看過，也不知道為什么要多安排一個(gè)人。盡管最后還是去幫忙了，但卻不情不愿，很不服氣。（為老師分憂，為孩子班級(jí)盡力）老師：表示感謝！20102011第二學(xué)期談話記錄時(shí)間：11年3月12日地點(diǎn)：老師辦公室 對象：陳浩浩 主題：值日逃避問題中午輪到男生小浩和另外一位女生值日，兩人約定，小浩負(fù)責(zé)拿餐盤，女生打掃教室衛(wèi)生。最后表態(tài)：會(huì)努力和老師配合，做好孩子的教育工作。比如老師夸孩子寫字漂亮了，孩會(huì)開心并更加認(rèn)真寫字等等孩子在家情況。怕定位在淘氣包的學(xué)生里，每天被批、被罰，會(huì)喪失進(jìn)取積極性，是不是能賞識(shí)教育，或者處罰激勵(lì)相結(jié)合？（委婉表達(dá)觀點(diǎn)，和老師共同商議）老師：表明并沒有總是罰站經(jīng)常表揚(yáng)他鼓勵(lì)他，看到一點(diǎn)進(jìn)步就會(huì)表揚(yáng)。然后引申到，男孩子普遍好動(dòng)，希望和老師探討一下如何教育的問題（低姿態(tài)，表示虛心探討、共同配合努力）老師：老師批評(píng)我不要體罰，認(rèn)為男孩子普遍好動(dòng)是天性，解釋當(dāng)天發(fā)生的事情，說罰站只是一會(huì)兒，說孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤就結(jié)束了。然后：我客觀的評(píng)價(jià)孩子，承認(rèn)他的淘氣。20102011第一學(xué)期談話記錄時(shí)間：10年11月12日地點(diǎn)：老師辦公室 對象：左世璽家長 主題：交流學(xué)生情況首先：我表示歉意，給老師和班級(jí)添了麻煩，讓老師受累，讓班級(jí)分?jǐn)?shù)受損很不安！感謝老師對孩子的幫助，對老師崗位的辛苦表示體諒。每逢考試前夕，我都會(huì)站在家長的立場，指導(dǎo)家長怎樣幫助孩子復(fù)習(xí)能達(dá)到最有效的收獲。這次的溝通，我感覺到家長非常希望配合學(xué)校提高孩子的學(xué)習(xí)成績。此時(shí)，我完全站在為學(xué)生考慮的角度出發(fā)，為孩子提高成績的角度著想，家長也比較容易接受。平時(shí)也很熱情，能幫助老師做一些小事。因此，與其家長的溝通要注意技巧。在她家長的眼里，她只要能在學(xué)校就可以了。看來，這一學(xué)生必須要充分調(diào)動(dòng)其家長的力量，光靠校內(nèi)僅有的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這樣的學(xué)生給班級(jí)學(xué)生與任課教師都帶來極大的麻煩。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)及學(xué)習(xí)態(tài)度都極差，平時(shí)又好惹是生非，總好?表現(xiàn)?自己，經(jīng)常做一些與課堂紀(jì)律、校紀(jì)校規(guī)格格不入的事。暫回復(fù)這些，不知道是否滿意，有事再聯(lián)系。本學(xué)期使用的基礎(chǔ)訓(xùn)練、開心自助餐、單元測試卷、作業(yè)本等，也就是除了正式課本以外的書，有定價(jià)，絕對不是亂收費(fèi)，可向上級(jí)部門咨詢。我告訴她，XX是個(gè)很積極上進(jìn)的孩子，雖然個(gè)人習(xí)慣20102011第一學(xué)期談話記錄時(shí)間：10年9月12日地點(diǎn)：老師辦公室 對象：李佳欣家長 主題：交流學(xué)生情況老師你好： 我是學(xué)生的家長，有幾個(gè)問題麻煩老師給解釋一下： 1，我給孩子交了3次乙肝疫苗的錢，為什么只接種了兩次？2，這次收的是什么錢？屬于亂收費(fèi)嗎？3，實(shí)驗(yàn)小學(xué)能發(fā)考試卷子，芳華路學(xué)為什么不能告訴考試成績？家長如何才能知道孩子的學(xué)習(xí)情況？ 你好: 感謝你對學(xué)校的工作的支持，現(xiàn)答復(fù)如下：?？戳四愕亩绦牛抡n我找佳欣聊了聊。這時(shí)全校老師都在教室分點(diǎn)心，外面沒有導(dǎo)護(hù)老師，容易有安全事故。不要邊走邊吃，不安全。排隊(duì)時(shí)一個(gè)接一個(gè)要有序，不要忙著講話，或用勺子敲打點(diǎn)心杯。劉老師下午午休對全班進(jìn)行教育：吃點(diǎn)心時(shí)間，每個(gè)小朋友要把桌上書收到抽屜里，拿出點(diǎn)心杯。劉老師回復(fù)：第二節(jié)下課，朱暉趁著小朋友們洗手的時(shí)候一起跑出去了，孩子一個(gè)一個(gè)地排隊(duì)裝點(diǎn)心，他不在班級(jí)，我可能沒有注意到朱暉小朋友沒裝點(diǎn)心。謝謝您，讓你費(fèi)心了！哦，對了，那天一看到是國際象棋，所以有點(diǎn)急了，才會(huì)那么晚打電話給你，把你吵醒了吧！20092010第一學(xué)期談話記錄時(shí)間：10年4月12日地點(diǎn)：老師辦公室 對象：朱暉家長 主題：交流學(xué)生情況朱暉媽媽今天中午12點(diǎn)來電，詢問朱暉今天有沒有吃濕點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)孩子杯子是干凈的。詩穎她讀幼兒園時(shí)，有一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生教她，后來她竟然也能羸那個(gè)三年級(jí)的學(xué)生。我一開始，是希望她報(bào)圍棋，但您有說過，得有獎(jiǎng)狀的。?所以這里特此跟你澄清一下。不過我一直有個(gè)疑團(tuán)，今天搞清楚了，跟你反饋一下：你說詩穎沒有棋類基礎(chǔ)，怎么會(huì)報(bào)棋類？我當(dāng)時(shí)也在想：是不是我抄名單時(shí)號(hào)數(shù)記錯(cuò)了？可怎么棋類社團(tuán)公布的名單里寫了她的名字？棋類社團(tuán)都是家長報(bào)名的。20092010第一學(xué)期談話記錄時(shí)間：10年3月12日地點(diǎn)：老師辦公室 對象：李詩穎家長 主題：交流學(xué)生情況詩穎媽媽，你好。今晚，能聽到三位家長的心聲，我又增加了對學(xué)生的了解，心里感到充實(shí)而愉快。該家長很感激我對她孩子所做的一切。接著，我說，孩子的測驗(yàn)成績還不夠理想。我把李淑格最近聽寫常常得滿分，進(jìn)步很大，他被評(píng)為九月份的?進(jìn)步之星?了。我聽到她的電話，有些感動(dòng)。最后，我和該家長談起孩子的理想，該家長聽了非常歡喜。同時(shí)，我給他提出一個(gè)建議，多買一些名人傳記、名人故事給孩子看，這是最有益的課外讀物，不但可以從名人、偉人的成長故事中吸取知識(shí)，還可以學(xué)習(xí)到做人的道理、求知的方法，從中受到的啟發(fā)是很大的。該家長告訴我，他平時(shí)常常買一些報(bào)紙、雜志、書籍回家給孩子看。家長甚至對孩子說，如果周恩琪ZJY考試不能進(jìn)入班級(jí)的前幾名，他將會(huì)把孩子?塞?回老家。讀一年級(jí)時(shí)，才回到家鄉(xiāng)讀書。當(dāng)我把周恩琪的測驗(yàn)成績告訴家長時(shí)，他沒有太多的歡喜，看來他是一個(gè)對孩子嚴(yán)格要求的家長。我希望每一個(gè)學(xué)生從小就樹立遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)。我仿佛看到了他光輝燦爛的未來。我看著他白皙、英俊的小臉，以及認(rèn)真的神情，深深地感動(dòng)了。隨后，我讓學(xué)生談?wù)勛约洪L大后想做什么、目前有什么理想。卷面的書寫比較馬虎，需要認(rèn)真改進(jìn)。但出乎我的意料，他的文字表達(dá)能力并不是很出色，他的第一次日記和習(xí)作都沒有給我留下很好的印象。后來的語文課，他幾乎每節(jié)課都表現(xiàn)得相當(dāng)出色。我