職校班主任工作計劃(參考版)
2024-09-28 15:13本頁面
【正文】 第18頁 共18頁。 同時，班主任作為班級德育工作的組織者，應當力爭是學生的朋友，同時是各科任老師德育的伙伴。 1充分利用考試的杠桿作用，每次考試結束要求每一位學生寫出考試的得與失，查找經驗與不足，并列出下次考試的目標。 嚴格請假制度，堅決杜絕私自外出和隨意缺課現(xiàn)象的發(fā)生。 充分利用課余時間辦好黑板報。 繼續(xù)做好后進生工作，穩(wěn)定、激發(fā)同學們的集體主義觀念和積極上進的學習自覺性。 及時進行班風校紀的教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學生的各項管理要求，重申學校各方面的要求，防患未然。 調整部分學生座位，使學習小組達到優(yōu)化組合。 ，思想覺悟明顯提高。 ，遵守學校規(guī)章制度。多與學生私下談心交流，珍惜學生對自己的依賴。遇到班級紀律不好時，首先要調整好心態(tài)，使自己情緒穩(wěn)定，充滿激情、愛心地投入到工作中去。特制訂班主任工作計劃如下： 一、思想情況 對于一些小毛病較多的學生，經常和家長溝通，了解學生在家的表現(xiàn)，以及和家長的相處情況，家庭背景等，以便更好的管理學生。再次，德育作用于集體、集體又作用于德育，決不是“單打一”，而應是“合打一”。首先，班主任要高度認識德育工作的重要意義，它是激發(fā)自己努力工作的內驅力。在領導的關心和指導下，我擔任了11級機電一班的班主任工作。 加強職業(yè)道德建設及心理素質教育。 加強對學生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神，開展形式多樣的活動，如知識競賽、讀書交流會等。 經常開展一些競賽如“技能比賽”，“環(huán)保知識競賽”，“法制知識競賽”，借以來提高學生的學習效率。 每天清晨按照班級規(guī)定讀書。如“高效學習周”，“治病救人周”，“開拓胸懷周”等等，借以來增強學生各方面的能力。增強學生間的凝聚力。 多開展一些競賽活動。主題班會是一座大熔爐，它能集中全班同學們的精華思想，進而感染每一個同學，起到催化劑的作用?？芍^“一箭三雕”。經?？吹接械膶W生整天忙碌，埋頭苦干，就是看不出進步，原因就在于沒有提高“效率”。另外，每周甚至每天都要制定一個計劃；一旦有了計劃，那么慢慢的就會“有規(guī)律”起來。很多學生是得過且過型，他們整天忙忙碌碌，或者無所事事，這些都是沒有計劃的表現(xiàn)，有的學生不服氣，說我有計劃，比如我要成為一名優(yōu)秀的工人，優(yōu)秀的技術人員，我說那是理想，愿望，或者是你的計劃太空洞，可操作性不強。 那么什么是“有能力”呢。我們的學生也是如此，經常看到學生在“檢查”中寫到：我對不起老師的教育之情，對不起家長的撫育之恩好像他們整天的學習是在為老師學，為家長學，可惜的是我們有許多教師看到學生以上的“檢查”，可能就以為學生真的已經悔改了。他會回答：因為沒有***。前面的“四有”是教育學生怎樣做人，后面的“四有”是教給他們如何學習。 二、奮斗目標： 要達到一個標準的職校學生的形象，需要做到“八有”。所謂“共情”是指要和學生的感覺保持相通，即要經常換位思考，只有我們經常換位思考，我們才能明白學生在想什么，他想的對不對，他的做法是否符合他們的特征。我們也知道“己所不欲，勿施與人”，“用人不疑，疑人不用”。 一、指導思想 ： 尊重；信任；共情；關注；在德育工作中要尊重每個學生的人格，相信他們的潛在的力量，善于發(fā)揮他們的優(yōu)點和長處，并以深厚的感情來對待和教育他們，要相信學生都有積極的一面。 加強職業(yè)道德建設及心理素質教育。 加強對學生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神，開展形式多樣的活動，如知識競賽、讀書交流會等。 經常開展一些競賽如“技能比賽”，“環(huán)保知識競賽”，“法制知識競賽”，借以來提高學生的學習效率。 每天清晨按照班級規(guī)定讀書。如“高效學習周”，“治病救人周”，“開拓胸懷周”等等，借以來增強學生各方面的能力。增強學生間的凝聚力。
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