蘇教版必修二圖片兩組教學(xué)實錄及反思(參考版)
2024-12-12 04:43本頁面
【正文】 。解讀圖片，了解 其思想內(nèi)涵也應(yīng)該是一種語文能力。通過圖畫和圖片的文字說明把握圖畫的內(nèi)涵，理解攝影者的意圖，這是學(xué)習(xí)本課的重點。攝影作品不同于文字作品，攝影師通過畫面來表現(xiàn)主題，通過形象來發(fā)言，通過鏡頭來表明自己的立場和觀點，有著文本所沒有的視覺沖擊力。 [多媒體顯示圖片，并配以“和平萬歲”四的大字 ] 好，來看今天的作業(yè)。在浩如煙海的戰(zhàn)爭史冊中，無辜的兒童面臨的怎樣的屠殺和不幸。勝利了，這一天終于到來了。 [多媒體投影第二組圖片 ] 學(xué)生任選其一，根據(jù)介紹的讀圖方法。 師：說的真好，把老師想說的話都說了。 2． 丈夫緊緊的擁著妻子，讓我們從中感受到經(jīng)歷生死離別的人的無比激動。戰(zhàn)爭讓本來健全的丈夫少了 一條腿，我看到了戰(zhàn)爭的殘酷，我能想象丈夫當(dāng)時邁著矯健的步伐走上戰(zhàn)場的樣子，可現(xiàn)在??他的一直腿只能用拐杖代替，戰(zhàn)爭！我詛咒你。丈夫終于從戰(zhàn)場上回來了，他緊緊的擁抱著妻子，我能想象的出那種經(jīng)歷九死一生而活下來的激動，還能看到自己的親人。我也給它起了名字，先聽聽你們的名字和理由，再看我的，我們比一比，誰取的名字好。 [多媒體播放《魯冰花》作音樂背景，顯示詩歌《失火的樂園》，師有感情的朗誦 ] 附：我丟失了自己的布娃娃 / 我再也找不到她 /媽媽 /你可聽見這首歌 / 破碎的音符拒絕承載純真的微笑 / 積木搭建起快樂的家 /在轟鳴中摧毀 / 小熊小貓嬉戲的童話森林 / 在烈火中焚燒 /連同我的身體 / 我的信念 / 媽媽 / 我看到你含淚的眼睛 / 一夜間烙刻著蒼老的記憶 / 再也不能 撫摸你晶瑩的淚花 / 再也不能吟唱兒時
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