蘇教版語(yǔ)文七上夏word課堂教學(xué)實(shí)錄(參考版)

【摘要】《夏》課堂實(shí)錄（宣布上課，師生問(wèn)好）師：同學(xué)們喜歡夏天嗎？生：喜歡（興奮地）師：能說(shuō)說(shuō)理由嗎？生1：夏天可以光著膀子下河洗澡。生2：夏天可以裹著毯子睡在地上。生3：夏天可以捉知了，可以摘蓮蓬。??師：這一堂課，我們一起來(lái)感受一下梁衡筆下的夏。先聽(tīng)

2024-12-12 04:29

蘇教版語(yǔ)文七上繁星word課堂教學(xué)實(shí)錄及反思(參考版)

【摘要】《繁星》教學(xué)實(shí)錄師：謝謝同學(xué)們的祝福！今天我們隨處都可以看到標(biāo)語(yǔ)，在慶祝第二十個(gè)教師節(jié)，那么我想請(qǐng)問(wèn)一下同學(xué)們，第一個(gè)教師節(jié)應(yīng)在哪一年？生1：1984年。生2：是1985年。師：同學(xué)們同意哪一個(gè)答案？生：1985年。師：對(duì)，同學(xué)們只要細(xì)心一點(diǎn)還是不難得到正確答案的。我再請(qǐng)同學(xué)們回憶一下去年有一

2024-12-12 13:55

蘇教版語(yǔ)文七上七顆鉆石word課堂教學(xué)實(shí)錄及反思(參考版)

【摘要】《七顆鉆石》江蘇省響水縣老舍中心校劉春雷師：同學(xué)們?cè)谏险n前我們先來(lái)聽(tīng)一個(gè)動(dòng)人的故事。（投影）師：在這個(gè)故事里，愛(ài)心體現(xiàn)在哪里？愛(ài)心創(chuàng)造了什么奇跡？師：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)的一篇關(guān)于愛(ài)心的童話故事師：我們小學(xué)都學(xué)過(guò)哪些童話？師：你們喜歡童話嗎？師：讓我們一起走進(jìn)列夫.托爾斯泰的童話世界（板書課題《七顆鉆石》）師：

2024-11-24 00:43

蘇教版語(yǔ)文七上斜塔上的實(shí)驗(yàn)word課堂教學(xué)實(shí)錄(參考版)

【摘要】教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，如果有人告訴你兩個(gè)重量相同的物體，用兩根長(zhǎng)度相等的繩子拴起來(lái)，在同一時(shí)間內(nèi)，以不同的振幅開(kāi)始擺動(dòng)，他們最終會(huì)同時(shí)停下來(lái)，你們相信嗎？（邊說(shuō)邊動(dòng)手演示）不相信？對(duì)，一開(kāi)始老師也不相信，可是，昨天晚上老師花了一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果另老師大吃一驚：他們確確實(shí)實(shí)是同時(shí)停下來(lái)的。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是四百多年前意大利物理學(xué)家、天文學(xué)

2024-12-09 09:44

人教版語(yǔ)文七上伊索寓言word課堂教學(xué)實(shí)錄(參考版)

【摘要】【上課鈴響，同學(xué)就位，課堂安靜?！筷惱蠋煟海ㄐΓ┙裉爝@堂課，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)探討錢鐘書的《讀〈伊索寓言〉》，針對(duì)課文中的疑難問(wèn)題，同學(xué)們可以大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解。我們的要求是開(kāi)放大腦，拓展思維，暢所欲言?！娟惱蠋熮D(zhuǎn)身，在黑板上寫下“開(kāi)放大腦”、“拓展思維”、“暢所欲言”和“該不該讓現(xiàn)代兒童再讀童話故事、寓言故事？】【陳老師

2024-12-13 00:14

蘇教版語(yǔ)文七上“諾曼底”號(hào)遇難記word課堂教學(xué)實(shí)錄(參考版)

【摘要】《“諾曼底”號(hào)遇難記》課堂教學(xué)實(shí)錄執(zhí)教洛城一中趙磊指導(dǎo)及點(diǎn)評(píng)壽光教研室劉湘玉師：同學(xué)們好，在上新課之前，我們先來(lái)完成一個(gè)智力測(cè)驗(yàn)，大家請(qǐng)看屏幕。（教師出示課件）一條木船破了，艙里進(jìn)滿了水，單憑破船本身的浮力已承受不了船上一對(duì)夫妻和一個(gè)即將成年的兒子的重量，他們又都不會(huì)游泳，怎么辦？遠(yuǎn)處有一條船正在駛來(lái)，但坐等獲救是不可

2024-12-12 04:29

蘇教版語(yǔ)文七上綜合實(shí)踐活動(dòng)我愛(ài)文學(xué)word課堂教學(xué)實(shí)錄(參考版)

【摘要】《我愛(ài)文學(xué)》綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)實(shí)錄一、引入本課師：同學(xué)們，在這次讀書周活動(dòng)中，大家讀書了嗎？生：讀了。師：有沒(méi)有收獲？生：有。師：你們喜歡文學(xué)嗎？生：喜歡。師：好，今天，我們就把大家的收獲作一次展示和交流，讓老師也來(lái)分享一下你們豐碩的成果吧?。ù蜷_(kāi)電腦，屏幕顯示本次活動(dòng)的主題“我愛(ài)文學(xué)”。）二、課堂活動(dòng)

2024-12-12 21:30

人教版語(yǔ)文七上散步word課堂教學(xué)實(shí)錄及反思(參考版)

【摘要】散步師：同學(xué)們學(xué)過(guò)孟郊《游子吟》嗎？讓我們來(lái)一起朗誦：游子吟（孟郊）慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。從這首詩(shī)，通過(guò)母子將別時(shí)，慈母為游子縫衣的場(chǎng)景描寫，表現(xiàn)了母子真摯的骨肉深情。今天我們學(xué)習(xí)《散步》理解一下家庭親人之間的相互敬愛(ài)。師：首先請(qǐng)同學(xué)默讀課文。用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概述“散步”的過(guò)程。

2024-11-22 21:00

人教版語(yǔ)文七上秋天word課堂教學(xué)實(shí)錄及反思(參考版)

【摘要】師：我國(guó)著名女詩(shī)人秋瑾曾在詩(shī)中寫道“秋風(fēng)秋雨愁煞人”，宋玉也在《九辯》中說(shuō)：“悲哉秋之為氣也，蕭瑟兮草木搖落而變衰”，在我國(guó)文人墨客的眼里，秋天往往是憂傷的，凄婉的，令人惆悵的。但是在詩(shī)人何其芳的眼里秋天也有絢麗的色彩，豐收喜悅。今天就讓我們走進(jìn)他的秋天，去感受一個(gè)別樣的秋天。師：相信大家已經(jīng)都預(yù)習(xí)過(guò)了，那現(xiàn)在誰(shuí)愿意先來(lái)給大家范讀一下呢？（生都低頭不語(yǔ)

2024-11-22 20:58

人教版語(yǔ)文七上春word課堂教學(xué)實(shí)錄及反思(參考版)

【摘要】《春》教學(xué)實(shí)錄師：你們都已經(jīng)歷過(guò)十多個(gè)春天了，能否用一句飽含情感的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)你對(duì)春天的深刻感受?生(齊聲)：能!生：春天是最有情感的，高興的時(shí)候就風(fēng)和日暖，生氣的時(shí)候就雨打雷轟。生：春天是最富詩(shī)意的，“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”。生：春天是一位高超的化妝師，把花草樹(shù)木、峰巒

2024-12-13 00:14

蘇教版語(yǔ)文八上阿里山紀(jì)行word課堂教學(xué)實(shí)錄(參考版)

【摘要】《阿里山紀(jì)行》教學(xué)實(shí)錄教學(xué)設(shè)想：《阿里山紀(jì)行》一文，是美學(xué)家吳功正先生的作品，在遣詞造句上尤見(jiàn)功力。若只是將游覽線路作導(dǎo)游式的講解，恐學(xué)生難免學(xué)之無(wú)味。因此將重點(diǎn)放在對(duì)字詞句的品味，并聯(lián)系過(guò)去所學(xué)，或生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)欣賞美的情景，以期使學(xué)生能深入文章，去體味文字之奇妙，景致之奇美，語(yǔ)文

2024-12-13 04:47

蘇教版語(yǔ)文七上刻舟求劍word課堂實(shí)錄(參考版)

【摘要】師：這兩位學(xué)讀得很好。我再請(qǐng)同學(xué)們讀一遍課文。讀的時(shí)候要邊讀邊想，課文里有哪些問(wèn)題不懂，用筆畫下來(lái)，等會(huì)兒提出來(lái)我們一塊解決，（全班自由朗讀，教師巡視）師：好！我們比一比，哪個(gè)小朋友最會(huì)讀書，能提出最有價(jià)值的問(wèn)題。生：我不懂“刻舟求劍”是什么意思？生：什么是“船舷？”生：老師，寶劍掉進(jìn)江中，那個(gè)人為什么不快撈，而在船舷上刻記號(hào)呢？

2024-12-12 02:25

蘇教版語(yǔ)文七上鄭人買履word課堂實(shí)錄(參考版)

【摘要】《鄭人買履》課堂實(shí)錄初一語(yǔ)文組王文燕師：同學(xué)們，兩千多年前，在我國(guó)的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，曾出現(xiàn)過(guò)許多了不起的思想家，他們著書立說(shuō)，為后人留下了許多有價(jià)值的精神財(cái)富，比如孔子、孟子、老子、莊子、韓非子等等，在當(dāng)時(shí)形成了百家爭(zhēng)鳴的局面。許多人為了更好地宣傳自己的理論、闡釋自己的觀點(diǎn)，采用了講故事的方式，這些故事短小精悍、有很強(qiáng)的諷喻性，同時(shí)又生動(dòng)形象，很吸引人，這

2024-12-12 02:24

人教版語(yǔ)文七上山市word課堂教學(xué)實(shí)錄及反思(參考版)

【摘要】教材分析：《山市》處于七年級(jí)上冊(cè)第四單元，是繼《〈論語(yǔ)〉十則》后第二篇文言文，是學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的初步。本文所涉及的是科學(xué)現(xiàn)象，蒲松齡用精煉生動(dòng)的語(yǔ)言描述了一次“山市”的形成、發(fā)展和消失的經(jīng)過(guò)，極富想象力。本課學(xué)習(xí)主要以誦讀為主，并能根據(jù)描述想象山市美景，了解科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)主動(dòng)探究的習(xí)慣。文言字詞不需要重點(diǎn)掌握，但也得作些了解，以幫助理解文意。

2024-12-12 01:10

人教版語(yǔ)文七上山中訪友word課堂教學(xué)實(shí)錄及反思(參考版)

【摘要】教學(xué)構(gòu)想：實(shí)現(xiàn)情感教育，讓學(xué)生在美讀中進(jìn)入情境，在欣賞、研討時(shí)借助聯(lián)想和想象，體會(huì)與大自然的情感。課前準(zhǔn)備：多媒體課件課堂實(shí)錄：（多媒體展示：背景圖“原始森林”、課題《山中訪友》）師：同學(xué)們，如果你們沒(méi)有讀過(guò)課文，請(qǐng)展開(kāi)想象，猜一猜作者到山中去訪問(wèn)一位怎樣的朋友？生：作者可能去訪問(wèn)一位德高望重，曾經(jīng)與自己同呼吸共

2024-12-12 18:16

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