蘇教版語文七上往事依依(參考版)
2024-12-12 04:29本頁面
【正文】 表現(xiàn)父愛的無私和崇高 語言 外貌 動作 心理 表現(xiàn)父子親情的真摯與感人。 m236。 課堂提高訓練： 略 D 比喻 休戚相關 ①“我”為讀書與奶奶發(fā)生沖突 ② “我”與妹妹通宵輪流讀書 ③ 下鄉(xiāng)期間癡迷讀書 ④ “我”借了五本書，便要一氣讀完，百事不管 時間 小學三年級 文化革命時期 下鄉(xiāng)期間 至今 B 課堂檢測： 略 這句話的落腳點在做人上（成為一個志趣高尚的人），這話教“我”讀書明理做人，而且“我”一 直按老師的教導去做，從中得益匪淺。 老師沉醉于詩的意境中，被詩深深的感動了。 略 只要言之成理即可 略 只要言之成理即可 第二課時 預備訓練：略 課堂達標訓練： 第一層 聽國文老師教辛棄疾的詞，感慨萬端，第二層 聽代課老師教田漢的詩對學文學產(chǎn)生更濃的興趣。四季風光就活生生地展現(xiàn)在眼前 詩句中豐富的顏色給生活涂上了絢麗的色彩 令人眼花繚亂，心曠神怡 4．兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天 5．千山鳥飛絕 處處聞啼鳥 課堂提高訓練： 略 （ 1）直率坦誠 不愿誤人子弟 （ 2）關 心學生，希望學生不要因 貪玩誤了學習 既是老師，又是“農(nóng)民”。 7．文中寫“無聲的雪花，如銀如絮，立刻蓋住了這對擁抱著的父子。 如 絮 ． （ ） 安 謐 ． （ ） 2． 在文中的橫線上選填一個最恰當?shù)脑~語。 無聲的雪花，如銀如絮，立刻蓋住了這對擁抱著的父子。元元臨近期末，功課緊，作業(yè)多，他在這個溫暖、寧靜的小屋里，埋在作業(yè)堆里，不知不覺夜深了，他的作業(yè)也才做完。 北方的冬天來得早。元元心疼爸爸，可又拗不過 爸爸，元元知道為自己的學習，爸爸什么都豁得出來。 “不，爸爸有點事。 “爸爸，你別出去了。 晚飯后兒子要寫作業(yè)了，爸爸就該躲出去啦。但爸爸不爭氣，患有北方常見病氣管炎，一天到晚總咳嗽，他一咳嗽小屋都得跟著震動，元元寫作業(yè)聚精會神的思考就 會被打亂。他們在此一住十幾年，兒子元元已上初中三年級了。這是三口人的一個小家。 “我”的啟示最大的是（） ，對一個人的成長大有好處 ，能使人熱愛自然，獲得美的享受 ，能激起課外 閱讀的興趣，激發(fā)人的愛國情懷 ，一生受用不盡 ▲ 課外強化訓練 大約十五六平方米的屋子里，擺著一張雙人床，一張單人床。 ▲ 課堂達標檢測 1． 用下列詞語造句 煙波 浩淼 百看不厭 身歷其境 2．《往事依依》一文文末引用老師的話：“你們光念幾篇課文是遠遠不夠的，課外要有計劃地認認真真讀點好書；多讀書，讀好書，能豐富知識，增添智慧，成為一個志趣高尚的人。 B“我只要看到紙邊卷起的舊書，心里就像被吸空了”一句形象地寫出了“我”對沒能看到新書兒感到遺憾之情。 4． 文章寫了四件小事，清用簡潔的語 言加以概括。連 4 歲的小兒子也學會了我看書的姿勢： 蜷在沙發(fā)里，食指撫著眉骨 ——眼睛酸痛呀！ 1． 給下列加點字注音。呵，那些日子！ 至今，如果我同時借到 5 本有價值的書，我便要一氣讀完，百事不管。有一本就是過節(jié)日，割稻想著它，連從田坎上摔一大跤爬起來想的也是它。仿佛聽見窗下有人哭泣，幾次撩開窗簾，望著發(fā)白的小路，我自己淚流滿面。我一邊翻看第二遍，一邊走到輪渡過海去還書。我讀《茶花女》是向好朋友挪的 10 小時。 “文化大革命”時，普遍鬧書荒，但民間卻有許多名著流傳。直到我享有長孫特權的哥哥為我說話，奶奶才從針線筐下掏出我的書。有天放學回來，我剛借的《古麗雅的道路》在我的抽屜里不見了。只記得有幾件小 事： 小學三年級，由于家庭的分離，我暫時轉(zhuǎn)學到奶奶家。 書中主人公的命運和你息息相關，當悲劇像烏云一樣不可避免，你想扔下書逃走，但你不能，正如你不能逃脫你自己的命運。 （ 1） 信口： （ 2） 依??； （ 3） 鐫刻：
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