一下四單元我學(xué)會(huì)了嗎(參考版)
2024-12-12 03:53本頁(yè)面
【正文】 。本節(jié)課中所有的活動(dòng)，都是在教師宣布了活動(dòng)規(guī)則后在讓學(xué)生動(dòng)手去做，學(xué)生往往容易拿到題就做，不去看要求。本節(jié)課仍然用到書(shū)中小熊和小兔的形象，并且將情境圖中的四個(gè)地方也聯(lián)系到練習(xí)中來(lái)，讓學(xué)生覺(jué)得這些地方也有問(wèn)題提出，不是空洞的，充實(shí)了教材中原由的內(nèi)容。調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)參與性，學(xué)生的計(jì)算熱情高漲。這些形式有利于建立一種和諧的師生交流的氣氛。 活動(dòng)形式多樣。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，單純的計(jì)算是枯燥的，讓學(xué)生有興趣進(jìn)行計(jì)算，是上好練習(xí)課的關(guān)鍵。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮挠?jì)算中能夠繼續(xù)努力，讓自己的計(jì)算速度更快，更準(zhǔn)確。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)鞏固了學(xué)生的口算方法，提高了計(jì)算的能力，同時(shí)增強(qiáng)了學(xué)生計(jì)算的熱情。 總結(jié)，看哪個(gè)組的同學(xué)都得到了玉米，就 在哪個(gè)組前面帖一個(gè)標(biāo)志。 要求：學(xué)生集中注意力仔細(xì)聽(tīng)，反應(yīng)要快。 教師宣布游戲規(guī)則：現(xiàn)在每個(gè)同學(xué)手里都有一張玉米的口算卡片，我說(shuō) 1，請(qǐng)得數(shù)是 1的同學(xué)舉起你們的 口算卡片站起來(lái)。這個(gè)題中選取學(xué)生平日出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤，學(xué)生能夠看出錯(cuò)誤并且改正過(guò)來(lái)，這樣可以加深學(xué)生的記憶，使得正確的表象在他的腦海中流下深刻的印象。 獎(jiǎng)勵(lì)全對(duì)的小組。 [每個(gè)人都有一張青草的口算卡片，將上面所有的錯(cuò)題都 改對(duì)的小組帖一個(gè)小標(biāo)志 ] 教師宣布游戲開(kāi)始，學(xué)生每人進(jìn)行尋找并改正，然后在小組中交流?！? 活動(dòng)四：鏟除雜草 談話：在這個(gè)草地上生長(zhǎng)了一些雜草，我們來(lái)幫助小熊和小兔拔掉它。同時(shí)， 6730沒(méi)有和它得數(shù)一樣的算式，它只能自己一類，有的學(xué)生可能會(huì)丟掉這個(gè)算式。 【設(shè)計(jì)意圖： 這個(gè)情境是讓學(xué)生綜合練習(xí)本單元的口算方法，除了計(jì)算，學(xué)生還要從中找到得數(shù)是一樣的算式，并涂上顏色，增加了難度。 小組匯報(bào)，請(qǐng)每組選一個(gè)學(xué)生代表匯報(bào)結(jié)果。 】 活動(dòng)三：美麗的池塘 提問(wèn)：你知道小兔養(yǎng)了幾種魚(yú)嗎？我們趕快數(shù)一數(shù)吧？ [點(diǎn)擊課件中的池塘 ] 課件顯示：下面的魚(yú)得數(shù)一樣的是一類，把同類涂上相同的顏色。 【設(shè)計(jì)意圖： 這個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的游戲，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)愉悅、輕松的課堂氣氛，能夠讓每一位學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。 教師宣布游戲開(kāi)始。作對(duì)的同學(xué)得到一個(gè)蘿卜。 （ 1） 備工作：制作蘿卜形狀的口算題卡。 第二課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 活動(dòng)一：談話激趣 談話：同學(xué)們，今天我們一起和小熊小兔到他們家周?chē)纯春脝?？?們先去蘿卜地看看。在每次的小組學(xué)習(xí)中，先讓學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題，然后再將每個(gè)人的答案進(jìn)行匯總，從中選出代表匯報(bào)結(jié)果。
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