一下四單元我學(xué)會(huì)了嗎(完整版)
【正文】 玉米地、草地、池塘和蘿卜地。 小結(jié)：剛才我們計(jì)算的就是求比一個(gè)數(shù)多幾或者少幾，我們都用什么方法計(jì)算？ [讓學(xué)生知道，這個(gè)類型的題用減法計(jì)算。 568= 4220= 26+9= 9850= 45+20= 36+9= 726= 248= 39+50= 2510= 25+8= 189= 27+6= 5530= 409= 40+23= 活動(dòng) 開始，小組內(nèi)的同學(xué)可以互相加油，增加活動(dòng)的競(jìng)賽的氣氛。 以小組競(jìng)賽的形式進(jìn)行練習(xí)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，可以緩解練習(xí)課中單純的進(jìn)行練習(xí)、計(jì)算的枯燥情形，學(xué)生參與的主動(dòng)性和積極性很高。 第二課時(shí) 【教學(xué)過程】 活動(dòng)一：談話激趣 談話：同學(xué)們，今天我們一起和小熊小兔到他們家周圍看看好嗎？我 們先去蘿卜地看看。 【設(shè)計(jì)意圖： 這個(gè)環(huán)節(jié)通過設(shè)計(jì)有趣的游戲，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)愉悅、輕松的課堂氣氛，能夠讓每一位學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到學(xué)習(xí)中來。同時(shí)， 6730沒有和它得數(shù)一樣的算式，它只能自己一類，有的學(xué)生可能會(huì)丟掉這個(gè)算式。這個(gè)題中選取學(xué)生平日出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤，學(xué)生能夠看出錯(cuò)誤并且改正過來，這樣可以加深學(xué)生的記憶，使得正確的表象在他的腦海中流下深刻的印象。通過這個(gè)活動(dòng)鞏固了學(xué)生的口算方法，提高了計(jì)算的能力，同時(shí)增強(qiáng)了學(xué)生計(jì)算的熱情。這些形式有利于建立一種和諧的師生交流的氣氛。 。調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)參與性，學(xué)生的計(jì)算熱情高漲。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮挠?jì)算中能夠繼續(xù)努力，讓自己的計(jì)算速度更快，更準(zhǔn)確。 教師宣布游戲規(guī)則：現(xiàn)在每個(gè)同學(xué)手里都有一張玉米的口算卡片，我說 1，請(qǐng)得數(shù)是 1的同學(xué)舉起你們的 口算卡片站起來?！? 活動(dòng)四：鏟除雜草 談話：在這個(gè)草地上生長了一些雜草，我們來幫助小熊和小兔拔掉它。 】 活動(dòng)三：美麗的池塘 提問：你知道小兔養(yǎng)了幾種魚嗎？我們趕快數(shù)一數(shù)吧？ [點(diǎn)擊課件中的池塘 ] 課件顯示：下面的魚得數(shù)一樣的是一類，把同類涂上相同的顏色。 （ 1） 備工作：制作蘿卜形狀的口算題卡。小組競(jìng)賽的形式，更加促進(jìn)學(xué)生去仔細(xì)聽、認(rèn)真去做，只有這樣小組才能獲勝。 宣布優(yōu)勝的組，個(gè)這些組加小標(biāo)志，并將他們組的幸運(yùn)星貼到黑板上。同時(shí)也復(fù)習(xí)了兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)的口算方法。） 學(xué)生可能出現(xiàn)
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