【正文】 。小百科：領(lǐng)帶是上裝領(lǐng)部的服飾件，系在襯衫領(lǐng)子上并在胸前打結(jié)，廣義上包括領(lǐng)結(jié)。另外在觀察中，能進(jìn)行結(jié)構(gòu)性的分析，通過(guò)多面性的認(rèn)識(shí)來(lái)進(jìn)行涂色。這些能力的發(fā)展有利于促進(jìn)幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展?；顒?dòng)反思：“爸爸的領(lǐng)帶”是一節(jié)繪畫(huà)活動(dòng)，小班的幼兒剛?cè)雽W(xué)，因此對(duì)他們繪畫(huà)的要求也不是很高。，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。二、我給爸爸做領(lǐng)帶。、圖案各異的領(lǐng)帶，提問(wèn)：“小朋友知道這是干什么用的嗎？”“家里誰(shuí)最喜歡用領(lǐng)帶?。俊?，說(shuō)說(shuō)領(lǐng)帶的顏色及花紋。、剪好的不同顏色、各種圖案的碎紙?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、圖案各異的領(lǐng)帶若干。，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。小班美術(shù)教案 篇7活動(dòng)目標(biāo)：。這次的活動(dòng)雖然是以美工活動(dòng)為主，孩子們?cè)趧?dòng)手能力方面得到了鍛煉，初步學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的制作技能技巧，但是我特別注意了對(duì)孩子常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)和表達(dá)能力的鍛煉。放學(xué)時(shí)，孩子們都小心地捧好相框怕弄壞了?；顒?dòng)反思：活動(dòng)中孩子們對(duì)于介紹自己父母送的禮物都非常開(kāi)心，雖然有些孩子話語(yǔ)表達(dá)不夠完整但是從他們的發(fā)言中可以發(fā)現(xiàn)父母送的禮物孩子們都印象深刻非常喜歡。(可以讓能力較強(qiáng)的孩子嘗試自己來(lái)介紹作品，也可以引導(dǎo)孩子們來(lái)評(píng)價(jià)自己或是同伴的作品。)請(qǐng)幼兒試著說(shuō)一說(shuō)在送禮物時(shí)怎樣對(duì)爸爸媽媽說(shuō)?(可以提示幼兒學(xué)說(shuō)——爸爸媽媽這是我自己做的相框，送給你們，希望你們喜歡。(巡回指導(dǎo)，幫助幼兒適當(dāng)用花粘貼在相框周?chē)灰^(guò)密或是太少。(引導(dǎo)幼兒將撕下的雙面膠紙放在指定的小籮筐里，在粘貼時(shí)注意花心對(duì)著花心貼這樣貼出的花才整齊、美觀。(提示幼兒三片花的顏色要不一樣，這樣粘貼出來(lái)才好看。(巡回指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行幫助，把照片貼在底紙的中間位置。)二、裝飾相框環(huán)節(jié)要求：在老師的提示下，積極地參與裝飾活動(dòng)。爸爸媽媽平時(shí)給你買(mǎi)了什么東西?(引導(dǎo)幼兒從吃、穿、玩等方面來(lái)說(shuō)?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)要求：回憶爸爸媽媽送給自己的禮物。正方形、長(zhǎng)方形、心形、菱形、圓形圖畫(huà)紙若干。培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。在制作過(guò)程中體驗(yàn)為父母做禮物的快樂(lè)情感。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了美工活動(dòng)“花兒送給爸爸媽媽”，希望孩子們?cè)谡f(shuō)說(shuō)、看看、做做的過(guò)程中體驗(yàn)為父母制作禮物的快樂(lè)，同時(shí)練習(xí)區(qū)分小、中、大和學(xué)習(xí)按簡(jiǎn)單順序粘貼的技能。讓我們一看每組的大樹(shù)都穿的是什么衣服呀？小班美術(shù)教案 篇6設(shè)計(jì)思路：小班孩子對(duì)于父母還是很依賴(lài)的，觀察一下班中的孩子特別是一些小年齡的寶寶每天來(lái)園離園時(shí)都要父母抱不肯走路，還經(jīng)常向父母撒嬌或是無(wú)理取鬧。指導(dǎo)幼兒換色等。（3）說(shuō)說(shuō)看他是把紙?jiān)趺醋兊模〕鍪鞘裁礃拥幕?？（并?qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)試一試）紙用要捏的`緊……幼兒操作，用自己喜歡的方法印花。（2）交代要求，我們小朋友在試的時(shí)候如果想換一種顏色、換一種方法的話就先把剛才試過(guò)的紙扔到桌下的紙簍里，再那一張變一變來(lái)試。瞧，這棵樹(shù)他的葉子是怎樣的，猜猜他衣服上的花紋是怎么做出來(lái)的？（幼兒猜猜并發(fā)表自己的觀點(diǎn)）（2）知道嗎？這些小花、小點(diǎn)是用我們的紙變出來(lái)的，那他是怎么變的呢？讓我們自己動(dòng)手來(lái)試試把紙變一變，變出這些小花、小點(diǎn)來(lái)印嗎？探索用紙團(tuán)印畫(huà)的方法。）引導(dǎo)幼兒談?wù)勅绾斡眉堁b飾樹(shù)?；顒?dòng)過(guò)程：通過(guò)觀察春天的樹(shù)，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)、綠顏料各四盆，報(bào)紙剪成紙片若干及抹布、紙等等。嘗試選擇自己喜歡的顏色印畫(huà)，并在指定范圍內(nèi)印花?！驹u(píng)析】在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，教師引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)小草的生長(zhǎng)，感受小草從下向上的生長(zhǎng)趨勢(shì)，并引導(dǎo)幼兒通過(guò)手部提腕的動(dòng)作，模仿小草沖破泥土努力生長(zhǎng)的姿態(tài)，感受小草頑強(qiáng)的生命力。☆家園共育 ①帶著幼兒一起去草地玩耍，觀察小草，感受小草的細(xì)密、柔軟?！顓^(qū)角活動(dòng)美術(shù)區(qū)：提供蠟筆和水粉顏料，用蠟筆提畫(huà)小草，用水粉顏料刷底色，感受油水分離法畫(huà)小草的不同效果?；顒?dòng)建議☆活動(dòng)延伸可以對(duì)小草的畫(huà)面進(jìn)行二次創(chuàng)作。(1)教師：草地上還開(kāi)滿(mǎn)了許多的小花呢!有什么顏色呀?(2)教師：讓我們一起去草地上跳舞吧!●這里所指的第二此創(chuàng)造，是指教師用蘸了不同顏色的水粉筆在畫(huà)好小草的圖上對(duì)敲滴落在畫(huà)紙上的不同顏色的點(diǎn)點(diǎn)就像盛開(kāi)的小花。教師：小兔子可喜歡去小草多的地方玩了！展覽幼兒作品，集體欣賞。(1)三人一組，自由結(jié)伴。教師：小兔子可喜歡在草地上玩耍啦!哎呀，小草怎么還沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)啊?怎么辦呢?(2)教師出示土黃色長(zhǎng)條畫(huà)紙，示范畫(huà)小草。教師以故事情節(jié)導(dǎo)人，引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)向上生長(zhǎng)的小草。在說(shuō)到高的時(shí)候，教師就引導(dǎo)幼兒做提腕的動(dòng)作。①教師：冬天，小草還在地下睡覺(jué)呢。(1)通過(guò)回憶在草地上玩耍的經(jīng)驗(yàn)，感受小草的柔軟。教師：今天，老師帶來(lái)了一張照片。小兔子手偶一個(gè)，錄音機(jī)一臺(tái)，活潑歡快的音樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒有在草地上玩耍的經(jīng)驗(yàn)，用小手摸過(guò)小草。通過(guò)用手部提腕的動(dòng)作，學(xué)習(xí)用向上的線條表現(xiàn)小草。設(shè)計(jì)思路：“吃火鍋”是幼兒常有的生活活動(dòng)，幼兒有了一些經(jīng)驗(yàn)，能說(shuō)出一些常見(jiàn)的吃火鍋的食物，同時(shí)幼兒也初步具備了一些點(diǎn)線面的涂鴉技能，也能通過(guò)幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和涂鴉活動(dòng)進(jìn)行大膽繪畫(huà)；在活動(dòng)中，選用生活中吃火鍋的場(chǎng)景，激發(fā)幼兒活動(dòng)的濃厚興趣，將涂鴉活動(dòng)生活化，鼓勵(lì)幼兒在情景游戲中體驗(yàn)涂鴉的快樂(lè)。品嘗火鍋：嘗嘗方方的豆腐，圓圓的鵪鶉蛋，長(zhǎng)長(zhǎng)的面條等。三、分享“火鍋”。（選用各種顏色的水彩筆進(jìn)行繪畫(huà)。（表現(xiàn)的圖形要封口。指導(dǎo)用語(yǔ)：今天老師想帶小朋友到火鍋店里吃火鍋，好嗎？我請(qǐng)小朋友兩人一組，那里有準(zhǔn)備好的火鍋鍋?zhàn)?，和“筷子”（水彩筆），小朋友把自己喜歡吃的東西放在火鍋鍋?zhàn)永铮粫?huì)兒老師看誰(shuí)的火鍋里放的東西又多又新鮮，老師就到你那兒去吃。個(gè)別幼兒示范。指導(dǎo)用語(yǔ)：小朋友，今天老師請(qǐng)小朋友吃火鍋，你們高興嗎？老師的火鍋里都有什么呢，你們看看，它們是什么形狀的？（教師在“火鍋鍋?zhàn)印崩镎迟N蝦、蘿卜、豆腐等圖片）。小朋友都吃過(guò)火鍋了嗎？吃火鍋的時(shí)候，你最喜歡吃什么？二、情景游戲：吃火鍋。粘貼材料：蝦、蘿卜、豆腐等圖片。材料準(zhǔn)備：紙制火鍋鍋?zhàn)?，紙巾。能理解底色，?huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。小班美術(shù)教案 篇3活動(dòng)目標(biāo)：感受自制火鍋的樂(lè)趣，品味和朋友一起吃火鍋的溫馨。播放過(guò)節(jié)的歡快樂(lè)曲，將做好的花燈掛起來(lái)，讓幼兒相互欣賞。幼兒操作，教師鼓勵(lì)幼兒大膽選擇漂亮的彩色紙條，指導(dǎo)幼兒將邊緣一圈貼滿(mǎn)?；顒?dòng)過(guò)程：元宵節(jié)都要玩花燈，我們也來(lái)做個(gè)花燈吧!教師先示范在紙盒四周粘貼彩色紙條裝飾花燈，讓幼兒觀察彩色紙條是什么顏色的，在彩色紙條一端抹上漿糊，粘貼在紙盒和紙杯的邊緣上，然后用抹布把手擦干凈?；顒?dòng)準(zhǔn)備：穿好線的紙盒、紙杯若干，漿糊、抹布、剪刀、彩色紙條。讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。學(xué)習(xí)使用漿糊進(jìn)行粘貼。四、作品展示、評(píng)價(jià)?！裉炖蠋熞矠槟銈儨?zhǔn)備了幾種不同的紙，讓我們也來(lái)把蛋糕盤(pán)子當(dāng)做自己的臉，然后用這些材料把你最喜歡的表情表現(xiàn)在盤(pán)子臉上，好嗎？教師交代制作步驟：——請(qǐng)小朋友在做小臉的時(shí)候，請(qǐng)你們先把娃娃臉上的眼鏡貼好，然后在眼睛上面貼上長(zhǎng)長(zhǎng)細(xì)細(xì)的眉毛，最后再貼上紅紅的小嘴巴，我們來(lái)比一比誰(shuí)的小臉最可愛(ài)。教師出示四只不同特征的盤(pán)子臉，幼兒欣賞。（教師做表情，請(qǐng)幼兒猜；再讓幼兒做表情，互相猜）2．觀察面部表情及五官特征?；顒?dòng)過(guò)程：一、用鏡子觀察自己的各種表情時(shí)的五官特征?；顒?dòng)難點(diǎn)：能在蛋糕盤(pán)子上合理布置五官的位置。小班美術(shù)教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)：，能大膽講述自己的五官特征。我們不需要走的很遠(yuǎn)去尋找美，也許我們就站在幼兒園的操場(chǎng)，看看天空潔白的云，遠(yuǎn)處高高的山，聽(tīng)聽(tīng)小鳥(niǎo)的歌聲，聞聞花朵的清香，只要你用心，你就會(huì)發(fā)現(xiàn):我們的世界真美好!第五篇：小班美術(shù)教案模板匯總【精選】小班美術(shù)教案模板匯總7篇作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。音頻：謝謝你們幫我實(shí)現(xiàn)愿望，我非常喜歡你們?yōu)槲易龅牟噬ＡТ?師：你們?cè)谧霾蚀暗臅r(shí)候都非常努力，非常認(rèn)真，你們都有一顆樂(lè)于幫助別人的心，公主愛(ài)你們，老師也覺(jué)得你們是最棒的!五、拓展延伸你們?yōu)楣髯隽艘患@么有意義的事，老師也想為你們做一件事，那就是——帶你們?nèi)タ锤嗝利惖牟ＡТ?欣賞圖片(配樂(lè))。師：如果你能夠把顏色涂均勻，公主一定更喜歡的。師：你做的彩窗有很多漂亮顏色，而且顏色均勻，公主一定非常喜歡。四、評(píng)價(jià)欣賞幼兒把涂好的彩窗按形狀安裝到對(duì)應(yīng)的窗框里。(1)上下或左右挨著涂色，偶爾跳著涂，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題(一來(lái)一去挨著涂)。師：城堡的窗戶(hù)挺特別，有很多不同的形狀，它們都是什么形狀?(卡片窗戶(hù)、油畫(huà)棒)。公主急的飯也不想吃，覺(jué)也不想睡，眼看就要病倒了……怎么辦呢?。(實(shí)物：彩色玻璃窗，涂色均勻)師：公主會(huì)喜歡嗎?為什么?教師小結(jié)：公主喜歡五顏六色的玻璃窗，而且是涂滿(mǎn)了五顏六色的玻璃窗。(彩色玻璃窗，但是涂色不均勻)師：公主會(huì)喜歡嗎?幼兒大膽猜測(cè)。師：這個(gè)玻璃窗用黑線分割成了許多塊塊，塊塊里涂滿(mǎn)了綠色，你覺(jué)得公主會(huì)喜歡嗎?幼兒大膽猜測(cè)。這一天是公主的生日，她許下了一個(gè)美麗的愿望……音頻：我想要漂亮的彩色玻璃窗。，萌生對(duì)美好事物的向往。小班美術(shù)教案 篇4活動(dòng)目標(biāo)：，初步了解彩窗?！?。指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在夾毛巾的過(guò)程中，要一手拎住毛巾的角，一手使用夾子。鼓勵(lì)幼兒大膽操作，把毛巾夾在同種色彩的夾子上。玩法提示：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確夾夾子的方法，體會(huì)夾子活動(dòng)的樂(lè)趣。材料設(shè)計(jì)：在適合幼兒身高操作的墻壁處利用兩個(gè)吸鉤、紅黃綠三種顏色的夾子、繩子布置成晾毛巾的場(chǎng)景，并貼上相應(yīng)的漢字“毛巾晾起來(lái)。引導(dǎo)幼兒練習(xí)說(shuō)話：“紅夾子夾紅毛巾、綠夾子夾綠毛巾。四、展示作品，小結(jié)活動(dòng)小班美術(shù)教案 篇3價(jià)值取向：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)夾子、毛巾，嘗試用夾子把毛巾夾起來(lái)，鍛煉手部的肌肉力量。，學(xué)習(xí)印畫(huà)方法（1）教師巡回知道，告訴幼兒不要混色，一次可以多印一些，來(lái)豐富畫(huà)面。活動(dòng)過(guò)程：一、通過(guò)談話，豐富幼兒對(duì)蘿卜的認(rèn)識(shí)、學(xué)本領(lǐng)，你們?cè)敢鈫?？，他們能把自己變成小花、小?dòng)物，你們想看嗎？（出示范畫(huà)）你們能