【正文】 展覽作品，并請幼兒說一說“我的花卷最漂亮”。引導(dǎo)幼兒先分泥，再捏花卷醒幼兒將不用的和搓好的橡皮泥放在泥工板上。教師出示橡皮泥，示范做花卷的方法?；顒舆^程：觀察花卷的圖片，討論花卷的外形特征是一層層卷起來的?；顒訙?zhǔn)備：花卷一個。嘗試分橡皮泥，知道橡皮泥越多，捏的花卷就越大。黃色康乃馨：祝母親健康長壽。粉色康乃馨：祝母親永遠(yuǎn)年輕美麗。四、康乃馨的花語師：老師讓你們涂三種顏色的康乃馨，是代表不同的意思。三、涂上顏色花要涂紅色、粉色、黃色。鼻子和胡子上張花邊。首先畫個鼻子形。師：快到母親節(jié)了，我們學(xué)會畫康乃馨，送給我們最愛的媽媽。明白不同顏色康乃馨的花語。康乃馨分解畫法圖。小班美術(shù)教案 篇5活動準(zhǔn)備鉛筆、圖畫本、油畫棒。（2）每組選出2幅最漂亮的作品展示，并加以適當(dāng)?shù)狞c評。作品展示、欣賞、點評。小朋友畫的衣服真漂亮，水果寶寶們可高興了，聽，它好像在說謝謝小朋友。教師指導(dǎo)幼兒完成美術(shù)用書《給水果穿新衣》。請小朋友仔細(xì)看，按照從上往下涂的順序，把水果娃娃的全身都涂個遍。老師示范涂色方法。師：有的小朋友要問了，有什么辦法可以讓水果寶寶穿上漂亮的衣服呢？你瞧這是什么呀？（老師出示水彩筆）有辦法了，我們可以請它來幫忙呀。（1）老師出示沒有圖顏色的水果輪廓圖片，鼓勵幼兒為它們“穿”上漂亮的衣服。（1）師：水果王國要召開舞會，水果寶寶們都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加。油畫棒、幼兒美術(shù)用書《給水果穿新衣》。活動難點：用正確的握筆方法為水果涂色。學(xué)習(xí)整理繪畫工具。小結(jié)：寶貝們放學(xué)后，可以領(lǐng)爸爸媽媽過來看看你們畫的春天。師：寶貝們把春季的背景墻裝飾的真漂亮。三、畫畫的過程。二、出示春季的背景墻。（播放背景音樂）師：那寶貝我們邊聽邊唱完這首歌了，老師提問幾個小問題，看看有誰能勇敢的回答?；顒舆^程一、音樂與談話導(dǎo)入。畫畫用的美術(shù)用品。活動準(zhǔn)備春季的背景墻。通過談話讓孩子明白春季的特點。只有教師真正成為孩子們的“支持者”，并適時有效加以引導(dǎo)，表現(xiàn)才會多彩，他們的作品也才會新穎而奇異，洋溢著童真!小班美術(shù)教案 篇3活動目標(biāo)讓孩子感受開春的天氣和植物的漸變。就拿這次的案例來看，孩子獨特的表現(xiàn)力，沒有及時的從欣賞者的角度去引導(dǎo)，反而將我的加給孩子，這就造成孩子在我的言語暗示下不知所措，認(rèn)為不應(yīng)該這么畫，沒考慮到孩子的想法，幸虧及時領(lǐng)悟到，調(diào)整了自己的教育行為。這時教師的支持尤為重要，它是孩子成功的基礎(chǔ)，教師要做到真正意義上的“支持”，就應(yīng)以幼兒的眼光去設(shè)法營造一個孩子能充分表達自己的感受，展現(xiàn)豐富的想象力的環(huán)境給孩子創(chuàng)造，嘗試的條件，讓孩子的創(chuàng)造思維得到尊重并充分得以施展，讓幼兒充分享受活動的樂趣，讓美術(shù)活動給孩子帶來成功的快感、愉悅，而不能用教師既定的目標(biāo)去暗示結(jié)果。常用“對不對，是不是”等口吻固定的思維模式去限制，束縛他們，扼殺了孩子的創(chuàng)造力……在這次美術(shù)活動中，當(dāng)小存用黃色直接覆蓋在粉色上時，我卻不加思索的去干預(yù)：“粉色涂的那么好看了，為什么又拿黃色直接蓋在上面呢?這樣不是把畫面弄臟了嗎?”在表面上，我表揚小存畫的不錯，其實沒有真正在行為上給予支持，反而將我的意愿強加于她，造成她不敢直視自己的想法。重要方式，要使幼兒大膽表達自己的情感，想象。四、反思：教師要成為幼兒活動的真正支持者美術(shù)活動是一種創(chuàng)造性的表現(xiàn)活動。三、分析：在教學(xué)活動中，教師往往的程式化的教育模式限制了幼兒，作出過于干預(yù)指導(dǎo)，把成人的想法強加于幼兒，強制幼兒寫實，限制幼兒想象力，扼殺了幼兒的創(chuàng)造性。我握起小存的手：“來，你用黃色的涂，這樣你的窗簾配上紗更漂亮噢!”這時，小存的臉上露出了燦爛的笑容，又開始畫了?！蔽一腥淮笪?，這才明白為什么小存又在粉色上面涂了一層黃色，原來黃色她是當(dāng)紗。手里還是拿著那支黃色的油畫棒，并且不由自主的用指甲刮黃顏色，我沒想到我的言語對她有如此大的影響。于是，我來到小存身旁和她說：“小存，你畫的很好看，不過，兩個那么漂亮的顏色這樣重疊在一起畫，可會使你的畫變不好看了噢!”說完我就去巡視別的小組的孩子了。教師：和旁邊的小朋友輕輕講講你畫了什么，看看其他小朋友畫了什么。(3)有序轉(zhuǎn)版、拓印?；顒舆^程：1．引導(dǎo)幼兒回憶、講述自己逛超市時的情景(l)教師：你在超市里看到了什么？貨物放在哪里？貨架是什么樣子的？上面的貨物是怎么擺放的？(2)教師：你是怎么逛超市的？和誰一起逛超市？2．細(xì)致觀察，集體交流。2．課件：超市的照片多幅（貨架，購物的情景）。3．有序轉(zhuǎn)版，及時檢查，養(yǎng)成細(xì)致、認(rèn)真的好習(xí)慣。小班美術(shù)教案 篇1活動目標(biāo)：1．通過參觀、回憶、交流和相關(guān)問題的討論，了解超市的主要布局和人們逛超市時的場景。第五篇：【精華】小班美術(shù)教案匯總【精華】小班美術(shù)教案匯總六篇作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常需要用到教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。建議：給幼兒的花要各種形狀的，可以是一枝花，也可以是兩枝、三枝花。老師將花剪下貼在壁畫中，和幼兒共同布置美麗的春天的壁畫?；顒优c指導(dǎo)：向幼兒提出布置畫欄的任務(wù)，春天里，百花開放，景色很美，大家齊動手，把班上的壁畫布置起來。練習(xí)棉簽畫涂色。活動結(jié)束：讓每個幼兒把自己畫的桃花樹的大輪廓剪下來，貼在墻上組成桃林，供大家欣賞。要求能力強的幼兒多吹幾棵樹，能力弱的幼兒掌握吹的方法。下面請小朋友在畫紙上練習(xí)吹畫桃花。要注意畫面干凈、整潔，點畫后要在抹布上把手擦干凈。吹好樹枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上粉紅色顏料，在樹枝的適當(dāng)位置點畫桃花和花蕾。教師出示并分析范例：這棵桃花樹的樹干和樹枝是用棕色顏料吹出來的，等顏色干后，再用手指蘸粉紅色顏色點上桃花。今天，老師要教小朋友用吹畫和手指點畫的方法來畫桃花。教師：春天來了，桃花露出了美麗的笑臉?；顒訙?zhǔn)備：棕色、粉紅色顏料，毛筆、抹布、范例。２．引導(dǎo)幼兒體驗吹畫的樂趣，培養(yǎng)幼兒吹畫的興趣。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對端午這個中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，有了更深的認(rèn)識，老師相信今年的端午節(jié)大家一定會過得特別有意思。菖蒲插在門框上，龍舟下水喜洋洋。艾葉香，香滿堂。(播放輕松歡快的音樂)把你的香囊掛在同桌的脖子上，說一句祝福語吧!掛著同桌送的香囊，心里一定很高興跟同桌齊誦拍手歌吧：五月五，是端陽。佩帶香囊有殺菌和提高身體抵抗力的作用，贈送香囊則代表著平安吉祥和幸福。接下來是你們展示才藝的時候了，比一比，看誰的手最巧，做的香囊最漂亮。把剩下的報紙片等材料裝入盤子里。師：拉長耳朵啦，我還有溫馨提示給大家呢?師：香囊兩面的裝飾內(nèi)容可以有所變化。第四步在香囊上方粘上毛線。第二步用水彩筆在香囊上畫圖案。最后把毛線粘在愛心上方，瞧，一只香囊完成了，可以掛在脖子上!師：制作香囊一點都不難。師：對啦，愛心上方不要全部粘起來，否則香料塞不進去就不叫香囊啦。(教師示范)拿出折紙，老師把它對折一下，喜歡什么形狀的香囊呢?老師喜歡愛心就畫愛心形吧!(畫愛心)看這是什么?(舉起剪刀)老師要開始剪嘍!剪好了，變，兩顆愛心，現(xiàn)在這兩顆愛心光禿禿的不好看，老師給它們打扮打扮。小身板直起來，腦子動起來。二、觀察香囊，討論、探索制作香囊的方法及注意事項。瞧，(課件出示掛香囊的畫面)漂亮吧?——漂亮!香囊又叫香袋、香包、荷包，內(nèi)裝香料，佩戴時香氣撲鼻。師：端午節(jié)的各種習(xí)俗千百年來盛行不衰、歷久彌新。這兒那兒都是端陽!歌謠說的是我國的哪一個傳統(tǒng)節(jié)日?——生：端午節(jié)師：對!端午節(jié)到了，家家戶戶忙起來，忙什么?——生：吃粽子、賽龍舟、吃“五黃”、掛艾草、菖蒲。荷包香，香衣裳。粽子香，香廚房。教學(xué)過程：一、了解掛香囊的用途，激發(fā)自制的興趣。課前準(zhǔn)備：(學(xué)生)制作香囊所需的材料(折紙、剪刀、固體膠、水彩筆、報紙片、毛線、流蘇)。教學(xué)重難點：重點：學(xué)習(xí)用紙質(zhì)材料制作香囊。指導(dǎo)重難點不突出，在點畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛(wèi)生?；顒臃此迹罕敬位顒又写蟛糠钟變憾寄馨匆欢ǖ捻樞虍嬑鞴?，畫出半圓形切片西瓜。幼兒操作，師指導(dǎo)師：兔媽媽還要種好多好多的西瓜，我們一起來幫它種吧?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣幼兒自由講述師：今年兔媽媽地里的西瓜豐收了，你們知道西瓜是什么樣子的嗎？（引導(dǎo)幼兒說出形狀、顏色、花紋及摸上去的感覺）幼兒觀察西瓜師：兔媽媽還送給我們一只大西瓜，我們來看看西瓜到底是什么樣子的。培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。小班美術(shù)教案 篇5活動目標(biāo)：喜歡畫水粉畫。師：你喜歡哪一條魚？為什么？師：我們?yōu)樾◆~找到了許多好朋友，現(xiàn)在它們在魚池里玩的可開心了，而且有了這么多魚，我們的水族館也可以開張了，你們高興嗎？一起來鼓勵一下吧！活動反思：這個活動內(nèi)容比較新，幼兒對卷搓報紙很感興趣，所以聽的就很認(rèn)真，很想把這個動作學(xué)會，自己用報紙把小魚搓出來，當(dāng)幼兒拿著自己搓出來的小魚時都很開心，也從他們小魚的外形上發(fā)現(xiàn)，他們由于搓報紙條長短粗細(xì)的不同，制作出來的小魚大小、胖瘦也不一，充分發(fā)揮了幼兒創(chuàng)造，但是雖然大小胖瘦不一，但魚形的模式都差不多，沒有給幼兒多一點創(chuàng)新的引導(dǎo)，而在彩條裝飾方面，許多幼兒能夠用相間的方法來裝飾，很美麗。展示作品。（2）自己動腦筋解決制作中遇到的問題。師：那就讓我們一起動手把你剛才做好的小魚添上美麗的花紋，讓它們能和這條小魚一起在魚池里玩好嗎？幼兒操作。）師：你們真厲害想到了這么多的`辦法，現(xiàn)在花紋貼好了，我的身邊還有一些小圖案，我把它們也貼到小魚的身上，你們瞧。師：現(xiàn)在，請你把凳子底下的報紙條拿出來，用剛才的方法和我一起來做小魚。（2）然后我們把報紙條的兩頭交叉，粘一點膠水把它蘸起來。師：什么地方是用報紙做的？魚的什么地方是用彩色紙頭做的呢？幼：魚的樣子是用報紙做的，魚身上的花紋是用彩紙做的。觀察范例、學(xué)習(xí)制作報紙魚。師：一條小魚也沒有，現(xiàn)在請你們把小眼睛閉起來和周老師一起念“小魚小魚，變變變”一起把魚變出來好嗎？師、幼：小魚小魚，變變變?；顒舆^程：出示沒有魚的海底背景。沒有魚的海底背景、“五彩魚”范例，半成品“五彩魚”（缺少魚眼睛）范例。培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。體驗成功開設(shè)水族館，幫助小魚找到好朋友的快樂。在寶巖楊梅山上啊有許許多多的楊梅，下次我們一起去摘楊梅好不好？小班美術(shù)教案 篇4活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)用扭卷的方法將報紙卷曲固定成魚的外形，并用彩紙裝飾魚身上的花紋。（請一位幼兒進行示范，其他小朋友一起檢查她畫的對不對）（播放舒緩的背景音樂）T：你們想不想也用牙刷來畫畫漂亮的楊梅呀？那請你們輕輕地走到桌子邊上開始畫畫吧！（教師巡回指導(dǎo)，并強調(diào)不要敲到圓圈外面）三、結(jié)束（展示點評）將幼兒的作品貼到展板上，共同欣賞。先輕輕地蘸一蘸再刮一刮然后敲一敲，哇，真漂亮。T：漂亮嗎？請你們猜猜看這幅畫上的楊梅是用什么畫出來的？（蠟筆、水粉顏料）（出示牙刷）看，是我們的好朋友牙刷，以前我們學(xué)過，牙刷是怎么畫畫的呢？（敲）。（出示范畫）二、基本部分?；顒舆^程：一、開始出示楊梅圖片，激發(fā)幼兒興趣T：小朋友看，這是什么呀？你們吃過嗎？誰來說說?；顒与y點：將牙刷敲打在圓內(nèi)，盡量不敲到外面。小班美術(shù)教案 篇3活動目標(biāo)：，了解楊梅的形態(tài)。這樣的方法似乎每個幼