20xx秋部編人教版語文八年級上冊第16課昆明的雨word配套(參考版)
2024-12-12 03:28本頁面
【正文】 十一、 布置作業(yè) 作業(yè) 1：完成教材上的課后習題 作業(yè) 2：完成《作業(yè)本》的習題 板書設計 昆 雨季長 倒掛仙人掌 喜歡、 明 明亮、豐滿 各種菌子 懷念、 的 使人動情 雨季楊梅 留戀 雨 雨季緬桂花 課后反思 。悠悠的江水啊，要流到什么時候才會停止，這段離愁別恨又要到何年何月才會結束。 —— 李之儀《卜算子》 【譯文】我住長江的上游，你住長江的下游。此水幾時休，此恨何時已。 十、 拓展延伸 國學經典誦讀 我住長江頭，君住長江尾。仙人掌和青頭菌、牛肝菌等各類菌子以及楊梅、緬桂花等，作為承載感情的載體，都具有非凡的意義，它們共同昭示了汪老散文的“凡人小事”之美，共同彰顯著汪老對昆明、對生活的熱 愛。 《昆明的雨》能對讀者產生強大的藝術感染力，就在于作者對“凡人小事”的審視，運用“以小見大”的手法。 九、 歸納總結 板書設計 昆 雨季長 倒掛仙人掌 喜歡、 明 明亮、豐滿 各種菌子 懷念、 的 使人動情 雨季楊梅 留戀 雨 雨季緬桂花 探究主旨 文章描寫了昆明雨季中的仙人掌、菌子、楊梅、緬桂花以及印象深刻的人和事，表達了作者對昆明的雨的喜愛和懷念之情，以及對寧靜、恬然的生活的留戀。這篇文章本意不是寫雨，而是由昆明的雨寫當時的生活，雖處艱難困苦之時，也可享受自由快樂的生活。結尾段運用抒情、議論點明題旨，使文章渾然一體，無不顯示出作者濃厚的文學底蘊。 重難點小結 這些文字重點描寫淡淡的鄉(xiāng)愁，再次表達作者對昆明雨的思念。 ？這一段在內容和結構上有什么作用？ 【答案】反復、抒情。 最后這首詩所表達的情感？ 【答案】
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