20xx秋部編人教版語文八年級上冊第15課散文二篇word配套(參考版)
2024-12-18 22:54本頁面
【正文】 七、課后作業(yè) 閱讀《外國名家隨筆三則》 八、 思維拓展 羅素的一生，是在知識海洋愉快遨游、不息求索的一生， 是激情澎湃、熱情浪漫的一生， 是對人類的苦難充滿同情、關(guān)愛的一生， 是豐富充實、精彩紛呈的一生。所以，每個人必須為自己的人生確定意義。沒有人會替你確定人生的意義，但如果你無法確定人生的意義，你將一輩子活在無意義狀態(tài)里面。這樣在他臨死的時侯就能夠說：“我已把我整個的生命和全部精力都獻給最壯麗的事業(yè) — 為人類的解放而斗爭。它給予我們只有一次 。 《鋼鐵是怎樣煉成的》描寫保爾 對于第一種我不想說什么，我的悟性還不夠，我主要想談一下第二種，不知 大家是否反對我們都在尋求幸福這種說法，那什么又是幸福呢？幸福只是一種感覺，是你享受生活的一種感覺，“享受”這個詞是我想著重解釋的，這個詞不是消極意義的吃喝玩樂，工作也可以用來享受，享受奮斗的充實、享受閑暇的舒適，終之要想幸福你就需要用享受的心態(tài)去生活。 洞穿形象發(fā)神韻，妙筆生花意旨遠 博客觀點： 人為什么而活著呢？我現(xiàn)在能歸納的只有兩種，第一種是認為人是為了脫離人生這個苦海而活，那他們選擇的是修煉，以求最后的解脫。 《坦然看生活》則借助鮮明的意象表 達深遠的意旨。 六、 課內(nèi)練習(xí) 坦然看生活 《我為什么而活著》中，羅素說他為了支配他的三種感情而活，并且認為是 “值得活的 ”。在這里，作者用含蓄的，充滿理性的話語表明了這三者之間的關(guān)系：“對 人類苦難 不可遏制的同情”是追求 愛情 、 知識 的真正動力，這體現(xiàn)了一個偉大思想家拯救人類苦難的良知。 愛情和知識，盡其可能地把我引上天堂，但是同情心卻總把我?guī)Щ貕m世。處于這種可怕孤寂中的人，有時會感覺到除了自己，這世界好象再也沒有其他的生命，自己也似乎走到生命的盡頭，沉在沒有情感，沒有溫暖的無底深淵之中。 句中的破折號表示解釋說明，后邊的語句解釋前邊的“孤寂”的感覺。作者把自己的感情溶入形象的比喻中，使的文章的語言含蓄生動 ,充滿激情 ,富于理性色彩。 本文在平淡質(zhì)樸的敘述中，充分顯示了作者博大的情懷和崇高的人格 渴 愛情帶來狂喜 望 愛情擺脫孤獨 博 我 愛 愛的結(jié)合見到天堂的縮影 大 為 情 的 什 追 了解人類的心靈（人類） 情 么 求 知道星星為何發(fā)光（自然） 懷 而 知 理解畢達哥拉斯的力量（社會） 和 活 識
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1