【正文】 讓孩子在游戲中有效地控制自己的氣息。成長交流：我們知道對中班上學期的孩子來說，《吹泡泡》這首歌的難點是對氣息進行有效控制。在幼兒進行演唱時，教師必須輔以清晰的手勢或指揮幫助兩個小組的幼兒進行歌唱之間的銜接。歌曲部分齊唱。”幼兒嘗試選擇一個泡泡練習“chuipo”——“你們也來把泡泡吹得遠一點，讓他去找個好朋友吧！”（學唱歌曲）傾聽前奏，聽出有四個泡泡——“老師來唱一首《吹泡泡》歌，請你聽聽我吹了幾個泡泡？”師生一同跟著錄音歌唱。活動準備：幼兒有過吹泡泡的經(jīng)驗、課件、吹泡泡伴奏音樂活動過程：（氣息訓練）——“你們吹過泡泡嗎？喜歡嗎？為什么？”——“有沒有聽過泡泡說話的聲音？聽聽它發(fā)出什么聲音（教師示范“po”）——“泡泡可能是在說什么？（幼兒嘗試）能和我一起來學學泡泡說話的聲音嗎？教師吹一個泡泡出現(xiàn)飛行破裂（破裂同時幼兒輕聲發(fā)出“po”的聲響，反復幾次）教師吹多個泡泡出現(xiàn)飛行破裂（破裂同時幼兒輕聲發(fā)出“po”的聲響，反復幾次）——我們把這么多漂亮的泡泡吹到天空中去好嗎？教師小結：原來泡泡發(fā)出“po”！（集體練習）教師示范選擇一個泡泡練習“chuipo”。結束部分：引導幼兒課后放松活動，帶幼兒一起觀察地上的小草，說說小草的特征；感受一下在草地上走是什么感覺？小班《吹泡泡》體育游戲教案7活動目標：，并學唱歌曲《吹泡泡》，初步嘗試分組歌唱。當兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈；念到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了?；A部分引導幼兒學習踮腳、下蹲、后跳的動作，注意幼兒動作的準確性?；顒恿鞒蹋洪_始部分開始部分帶幼兒整隊走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。引導幼兒學會踮腳、下蹲、后跳。快樂吧！活動目標：通過活動，引導幼兒熱愛大自然，體驗大自然的美。六、去戶外邊唱歌邊玩游戲。創(chuàng)編間奏的動作。休止符處以拍泡泡的游戲來引導幼兒掌握歌曲。幼兒學唱歌曲。老師清唱，幫助幼兒理解，嘗試表現(xiàn)歌曲內(nèi)容提問：你們聽到歌曲里唱了些什么呀？吹出的泡泡是什么樣的？泡泡去哪了？最后泡泡怎么了？（老師用歌詞小結并唱出）再次欣賞音樂，感受間奏的部分。提問：我們吹出來的泡泡是什么樣子的嗎？小結：是呀！吹泡泡可有趣啦，吹出來的泡泡（有大又有小，泡泡會飛呀飛呀飛上天，飛得高高的……）今天老師把剛才吹泡泡的事情編成了一首好聽的歌，就叫吹泡泡，我們一起來聽吧！聽一聽是不是和我們吹泡泡的情景一樣的.？三、感受理解歌曲，嘗試學唱歌曲。經(jīng)驗準備：課前玩吹泡泡的游戲。物質(zhì)準備：課件、泡泡玩具。感受歌曲吹泡泡輕松愉快的玩樂情緒，有在間奏處控制住不唱的意識。通過回憶、模仿吹泡泡的游戲情景，理解歌詞，掌握間奏。學習用歡快活潑的情緒演唱歌曲，知道在休止、間奏處停止不唱。” “真好，你真棒。一開始，我是出示圖片讓幼兒仔細觀察泡泡的形狀、顏色，從而激發(fā)幼兒對這節(jié)活動產(chǎn)生興趣。引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲。講解游戲規(guī)則。教幼兒游戲的兒歌。教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動過程中注意安全?；顒訙蕚洌孩佟⑴菖菟?、幼兒已有牽圓圈進行游戲的經(jīng)驗。④、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。②、培養(yǎng)幼兒與同伴團結合作、自我保護和保護他人的能力?！?教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動過程中注意安全。三、活動準備：①、泡泡水②、幼兒已有牽圓圈進行游戲的經(jīng)驗。練習跳的基本動作。結束活動：教師：“小朋友們真了不起，我的朋友泡泡想和你們一起到外面去做游戲。玩游戲⑴、教師講清楚游戲規(guī)則教師和小朋友手拉手圍成小圓，音樂第一段響起時，幼兒兩拍一步后退成大圓；音樂第二段響起時，“泡泡”向一個方向轉(zhuǎn)動，聽到“啪”時，則輕輕的回到座位。⑵、在教師歌聲伴隨下，邊唱邊做泡泡飛舞的動作。）⑵、教師：“泡泡是什么樣子的?。俊保▓A的、有顏色的`等）教師：“你是怎么吹的？后來泡泡怎么看不到了？”（請小朋友來吹吹泡泡，說說吹泡泡的方法）學唱歌曲⑴、熟悉歌詞教師：“你們泡泡吹上天是什么樣子嗎？請小朋友們學一學。）出示教具，觀看教師吹泡泡。⑵、教師：“小朋友們好，我是馮老師，很高興認識你們。活動準備：吹泡泡玩具一個活動過程：聽音樂集中孩子的注意力，和孩子語言交流。理解歌詞，熟悉旋律，樂意與同伴邊唱歌邊做從小圓變大圓、圓形轉(zhuǎn)動等動作。希望通過本次活動增進幼兒肢體動作的靈活性，促進幼兒身體運動協(xié)調(diào)的發(fā)展和創(chuàng)造性的表現(xiàn)。小班幼兒藝術表現(xiàn)欲望較強，喜歡用多種方式表達自己的認知和情感。根據(jù)小班幼兒的年齡特點，他們愛唱愛跳并對音樂很感興趣。教學反思：本活動，我始終堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設自由寬松的探索空間，充分讓幼兒自主感知，直接操作或得知識經(jīng)驗，發(fā)展幼兒的認知能力和觀察能力，而教師始終是活動的支持者，引導者、參與者、協(xié)調(diào)者，這個活動組織有序，是和幼兒個性發(fā)展，幼兒自然成為活動的探索者，知識的建構者。（二）幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)記錄在猜想記錄表上。（二）幼兒猜想：“你們猜猜用三角形的工具能吹出泡泡嗎？吹出的泡泡會是什么樣的？”三、自由探索，感知三角形的工具吹出的泡泡是圓形的。（二）師：圓形吹泡泡的工具吹出的泡泡是什么形狀的？二、出示三角形的吹泡泡工具，引導幼兒大膽猜想。活動過程：一、出示泡泡水及圓形吹泡泡工具，引發(fā)幼兒興趣?；顒訙蕚洌航?jīng)驗準備：帶幼兒到戶外吹泡泡，引導幼兒觀察泡泡的形狀?；顒幽繕耍焊兄切蔚腵工具吹出的泡泡是圓形的。結束：帶領幼兒散步。（2）游戲中教師應指導和提醒幼兒走和跑時角邀輕輕落地，以免被老貓聽見?；顒舆^程：導入： 教師帶領幼兒歲音樂做模仿小貓走的動作。在場地周圍放些障礙物供幼兒躲藏。第四篇：小班體育游戲教案小班體育游戲教案活動名稱：老貓睡覺醒不了 活動目標：練習輕輕的走和跑。游戲“送球?qū)殞毣丶摇?，鞏固夾球跳。（2）夾球跳?！靶∨笥押妥闱?qū)殞毻娴姆椒烧娑?，誰愿意到前面來玩給小朋友看的?！彪y點練習，重點指導?！敖裉煳覀兙蛠肀纫槐?，看誰和足球?qū)殞毻娴姆椒ㄗ疃?，玩得最開心。聽音樂進行全身運動，讓身體的各個部位動一動。每人一個足球和一個胸飾，錄音機和磁帶。繼續(xù)激發(fā)自由玩球的興趣。1）幼兒自由進行練習。集體做音樂游戲。聽音樂變換對形走。2）、聽音樂邊拍手邊走路。如：音樂快的節(jié)奏，步伐就加快，音樂柔的節(jié)奏步伐就變慢。）哇！小朋友們走的真好，隊伍排得好整齊啊，后面的小朋友不要掉隊啊，聽好了，小朋友，音樂要變了。聽著音樂念著兒歌走出活動室。二、基本部分：出示教學掛圖，請幼兒觀察畫面并說出圖中有幾個小朋友？他們在干什么？（指導孩子們用右手的食指進行點數(shù)，點數(shù)的時候從左邊一次類推進行，眼睛要跟上手指。堅持帶領幼兒進行戶外體育活動。幼兒園戶外體育活動教案：拍拍走走中國兒童教育網(wǎng)致力于提供給廣大幼兒教師一個資源共享的平臺，每天將會整理當天由我們的老師團隊提供的當天參考教案和各種教育相關資源，讓廣大老師輕松備課。”小兔子們邊吃蘿卜邊做放松動作教師：這么大的蘿卜吃不完呀，咱們再包幾個餃子吃吧。（三）、結束部分：在“吃蘿卜”游戲中做放松兩腿的活動小兔子們歡聚一堂吃蘿卜教師：小白兔、小黑兔和小花兔又在一起了，真好！咱們一起吃蘿卜吧?！保?）鼓勵小兔子雙膝夾住蘿卜跳到場地中間，再次練習雙膝夾著蘿卜向前跳。教師：咱們一起把大蘿卜運回家吧！大蘿卜放在哪里好呢？把蘿卜放在兩腿中間吧，試試還能向前跳嗎？恩，咱們就這樣讓兩個小膝蓋把蘿卜夾住運回家吧，小心別把蘿卜掉出來。（1）把大蘿卜運回家。（2）小兔和媽媽一起拔蘿卜教師：哎呀，有這么多的葉子，是什么呢？原來是大蘿卜，咱們每只小兔子拔一顆蘿卜吧。小兔子是怎么走路的呀？哎呀，這只小兔子跳的真好，快到前面來跳給大家瞧瞧。兒歌： “小兔陶陶真淘氣，學學小雞點點頭，學學小鴨聳聳肩，學學小狗彎彎腰，學學小鳥踢踢腿，忘了自己怎樣走，小兔子怎么走呀？蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走！”（二）、基本部分：在游戲中練習雙腳并攏向前行進跳拔蘿卜，練習雙腳向前行進跳。教師邊將3只