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小班體育游戲優(yōu)秀教案(已修改)

2025-10-24 03:42 本頁(yè)面
 

【正文】 第一篇:小班體育游戲優(yōu)秀教案小班體育游戲優(yōu)秀教案讓孩子們?cè)谀7碌幕A(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造,用手和腳的組成各種大洞洞,讓孩子們的能力在一個(gè)一個(gè)環(huán)節(jié)的遞進(jìn)中得到鍛煉。以下內(nèi)容是小編為您精心整理的小班體育游戲優(yōu)秀教案,歡迎參考!小班體育游戲優(yōu)秀教案篇一活動(dòng)名稱:老貓睡覺(jué)醒不了活動(dòng)目標(biāo):練習(xí)輕輕的走和跑,小班體育游戲教案。培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣活動(dòng)準(zhǔn)備:準(zhǔn)備一個(gè)老貓頭飾一個(gè),小貓頭飾若干。在場(chǎng)地周圍放些障礙物供幼兒躲藏。活動(dòng)前學(xué)習(xí)游戲中的兒歌?;顒?dòng)過(guò)程:導(dǎo)入:教師帶領(lǐng)幼兒歲音樂(lè)做模仿小貓走的動(dòng)作。展開(kāi):(1)教師講解游戲玩法,組織幼兒進(jìn)行游戲。(2)游戲中教師應(yīng)指導(dǎo)和提醒幼兒走和跑時(shí)角邀輕輕落地,以免被老貓聽(tīng)見(jiàn)。(3)幼兒熟悉游戲后請(qǐng)幼兒輪流扮演老貓。結(jié)束:帶領(lǐng)幼兒散步。小班體育游戲優(yōu)秀教案篇二小班體育游戲活動(dòng)教案:鉆洞洞教學(xué)分析:小班孩子活動(dòng)的注意力、持久性都比其他年齡段的孩子短,要調(diào)動(dòng)他們的興趣就必須盡可能的使用他們熟悉的,能掌握控制的物體,以便孩子消除恐懼感,有積極投入的愿望。本次活動(dòng)中就試圖引發(fā)幼兒關(guān)注自己最為熟悉的身體來(lái)開(kāi)展運(yùn)動(dòng),挑戰(zhàn)孩子和同伴互動(dòng)、和老師互動(dòng),在情感上體驗(yàn)和好朋友共同運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。同時(shí),本次活動(dòng)中還進(jìn)一步挑戰(zhàn)孩子和自己的身體進(jìn)行互動(dòng),鼓勵(lì)他們不斷變換著各種姿勢(shì),探索著不同的動(dòng)作,積累運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),從而發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力,平衡能力,力量的支撐,鉆爬能力。教學(xué)目標(biāo):1.喜歡和老師同伴一起做運(yùn)動(dòng)游戲。2.嘗試用自己的身體做各種動(dòng)作,發(fā)展協(xié)調(diào)能力。游戲過(guò)程:一、準(zhǔn)備活動(dòng)──身體操兒歌:請(qǐng)出我的小手?jǐn)[一擺,請(qǐng)出我的小腳踢一踢,請(qǐng)出我小腰扭一扭,請(qǐng)出我的屁股轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),請(qǐng)出我的膝蓋蹲一蹲,請(qǐng)出我的腦袋點(diǎn)一點(diǎn),請(qǐng)我的身體動(dòng)起來(lái)。二、游戲──鉆洞洞1.做個(gè)小洞洞a.鼓勵(lì)孩子用手臂做洞洞,做各種各樣的洞洞,并能讓老師手中的球穿過(guò)。b.用腳和身體做洞洞,做與別人不同的洞洞。2.做個(gè)大洞洞。嘗試用身體做大洞洞,能夠讓同伴能從這個(gè)洞洞中穿過(guò)。鼓勵(lì)孩子做與別人不同的洞洞,充分活動(dòng)自己身體的各個(gè)部位。三、結(jié)束活動(dòng)──身體操兒歌:謝謝我的小手揮一揮,謝謝我的小腳甩一甩,謝謝我的腰,謝謝我的頭,謝謝我的膝蓋和屁股,再見(jiàn)!第二篇:小班體育游戲教案小班體育游戲教案:小雞捉蟲(chóng)(快速跑)活動(dòng)目標(biāo):發(fā)展幼兒快速跑的能力,且不與他人碰撞能在游戲中感受到快樂(lè)材料準(zhǔn)備:母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾若干、“蟲(chóng)子”若干、錄音機(jī)、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場(chǎng)景 活動(dòng)過(guò)程:一、開(kāi)始部分(準(zhǔn)備活動(dòng))雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂(lè)的伴隨下進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,音樂(lè)停止,雞媽媽說(shuō):“雞媽媽我真能干,看看我今天生下了哪個(gè)蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶,老師巡視。雞媽媽邊巡視邊問(wèn):“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了?” 幼兒答“我們伸出小腦袋!”(帶幼兒活動(dòng)頭部)雞媽媽問(wèn):“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了?” 幼兒答:“我們伸出小翅膀!”(帶幼兒活動(dòng)肩、臂部)雞媽媽又問(wèn):“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了?” 幼兒答:“我們跳出蛋殼了!”(帶幼兒活動(dòng)腰、腿部)雞媽媽問(wèn):“誰(shuí)知道我們出去玩時(shí)應(yīng)該怎樣走?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí))二、中間部分(跑的動(dòng)作練習(xí))雞媽媽:“寶寶們?cè)絹?lái)越棒,現(xiàn)在媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng):小雞捉蟲(chóng)(模仿捉蟲(chóng)的動(dòng)作),如果在找蟲(chóng)時(shí)遇見(jiàn)了大狐貍,我們可要趕快跑回家里。”練習(xí)快速跑的動(dòng)作,提示幼兒要快速前后擺臂。帶雞寶寶到樹(shù)林里找蟲(chóng)吃,遇到狐貍后快速跑回家里。在家里巡查有沒(méi)有丟失的小雞,并同寶寶一同商量救同伴的方法。帶寶寶一起去救同伴,要求:輕輕跑出去躲到大樹(shù)后面,等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家,同事注意不要撞到同伴。雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲(chóng),捉到后把它快速帶回家,可別讓狐貍給抓走?;氐郊抑蟹窒硎澄?。三、結(jié)束部分:帶雞寶寶做整理活動(dòng),帶回活動(dòng)室休息。小班體育游戲教案:小青蛙跳荷葉(跳)目標(biāo):學(xué)習(xí)彈跳的方法,練習(xí)跳的動(dòng)作。能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍;喜歡參與活動(dòng),能遵守游戲的規(guī)則。準(zhǔn)備:在室外選擇較平整的場(chǎng)地,用粉筆或其他記號(hào)筆在地上畫(huà)若干類似荷葉的圈。運(yùn)用呼啦圈作為荷葉,可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當(dāng)改變?nèi)χg的距離。過(guò)程:準(zhǔn)備活動(dòng):教師編兒歌《小青蛙》“我是一只小青蛙,捉蟲(chóng)本領(lǐng)大,手兒伸一伸,腿兒蹬一蹬,蹲下――找一找小蟲(chóng),跳起來(lái)――吃掉它!”(活動(dòng)四肢,鞏固向上跳的動(dòng)作。)進(jìn)行游戲:請(qǐng)幼兒分成男孩和女孩?!扒嗤芨绺绾颓嗤芙憬憬裉煳覀円胶訉?duì)岸去捉害蟲(chóng),看誰(shuí)能從荷葉上跳到對(duì)岸。” ①請(qǐng)孩子從起始線開(kāi)始,從一個(gè)圈跳到其他圈里,一邊跳一邊說(shuō),“小青蛙,要回家,跳――跳,呱――呱,跳――跳,呱――呱,跳跳跳,呱呱呱,小青蛙,回到家!”②引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動(dòng)作,說(shuō)說(shuō)那一只小青蛙跳的遠(yuǎn),他是怎樣跳得?(請(qǐng)幼兒個(gè)別示范)幼兒集體學(xué)習(xí)彈跳的動(dòng)作,了解手臂和腿的動(dòng)作要配合才能跳的遠(yuǎn)。③指導(dǎo)幼兒再次嘗試運(yùn)用手臂和腿的配合進(jìn)行彈跳的動(dòng)作,進(jìn)行游戲《小青蛙跳荷葉》; ④可以根據(jù)孩子的活動(dòng)情況,改變?cè)鲩L(zhǎng)圈和圈之間的距離;放松活動(dòng):《小青蛙游泳》模仿小青蛙的動(dòng)作進(jìn)行腿部放松活動(dòng),(抖腿、捶腿)。中班體育游戲教案:熊來(lái)了活動(dòng)目標(biāo):幼兒喜歡參與游戲,情緒積極愉快。幼兒通過(guò)游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力,訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲?;顒?dòng)準(zhǔn)備:“熊”頭飾一只,圈劃幼兒活動(dòng)范圍和“熊家”活動(dòng)過(guò)程:導(dǎo)入活動(dòng)。教師:“如果你突然遇到一頭大狗熊,你該怎么樣,它才不會(huì)吃你?” 幼兒討論提出意見(jiàn)。設(shè)置情境,觀察討論熊的習(xí)性。(1)請(qǐng)另一位老師扮成熊,聽(tīng)到主班老師說(shuō)“哎呀!瞧,我們班來(lái)了一只大狗熊!你們快用你剛才的辦法試試看,看它會(huì)不會(huì)吃你!”熊出現(xiàn),幼兒嘗試自己的辦法,熊將出聲的,動(dòng)的幼兒抓走。教師請(qǐng)沒(méi)被抓走的幼兒介紹自己的方法:沒(méi)有動(dòng),沒(méi)有出聲音等。(2)教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性“熊”介紹自己的特點(diǎn):“人們都叫我黑瞎子,沒(méi)錯(cuò),我的眼睛不好,但是我的耳朵可靈了!一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聽(tīng)見(jiàn)!”教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時(shí)候該怎么辦:看到了熊不要?jiǎng)樱灰f(shuō)話,就不會(huì)被熊吃了。學(xué)習(xí)兒歌《熊來(lái)啦》。(1)教師:“我這兒有一首兒歌,只要你會(huì)念這首兒歌就不會(huì)被熊抓走了,像不想聽(tīng)聽(tīng)?”(2)教師念兒歌,幼兒以集體,分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。第二次游戲。教師:“如果熊再來(lái),我們怕不怕?我們就一邊念兒歌,一邊用兒歌里的方法,就不會(huì)被熊抓走了!”教師:“哎呀!熊來(lái)啦!”熊出現(xiàn),教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。商定游戲玩法和規(guī)則和幼兒一起討論“熊沒(méi)來(lái)的時(shí)候我們干什么?”“熊什么時(shí)候出來(lái)?”“什么時(shí)候念兒歌?”“什么時(shí)候不動(dòng)了”“什么時(shí)候游戲結(jié)束?”“熊的家在哪里?”等問(wèn)題。教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。幼兒扮熊進(jìn)行游戲。(1)請(qǐng)一位幼兒扮熊進(jìn)行游戲。(2)請(qǐng)若干幼兒扮熊進(jìn)行游戲。教師小結(jié),評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)按規(guī)則進(jìn)行游戲的幼兒。幼兒模仿熊走進(jìn)教室。附兒歌《熊來(lái)了》: 熊來(lái)啦!熊來(lái)啦!聞聞你來(lái)聞聞他。別動(dòng)別笑別說(shuō)話,別被狗熊抓回家大班體健游戲活動(dòng):勇敢的孩子活動(dòng)目標(biāo):發(fā)展幼兒投擲能力。培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、遵守紀(jì)律的品質(zhì)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:幼兒聽(tīng)過(guò)解放軍叔叔打仗的故事或觀看軍事表演??诊嬃掀孔龅摹笆至駨棥?,廢舊紙盒的“坦克車”,紅、藍(lán)顏色的長(zhǎng)橡皮筋各一根。活動(dòng)過(guò)程:引導(dǎo)幼兒扮演角色,活動(dòng)身體:1)、教師做指揮員,幼兒當(dāng)解放軍戰(zhàn)士進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。2)、教師啟發(fā)提問(wèn)?!敖夥跑娛迨逵心男┍绢I(lǐng)?”根據(jù)幼兒的回答,師生一起做模仿動(dòng)作:打槍——上肢運(yùn)動(dòng);拼刺刀——下蹲運(yùn)動(dòng);開(kāi)炮——體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng);騎馬——全身運(yùn)動(dòng)。教師引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊發(fā)出象聲詞,以激發(fā)幼兒的興趣。引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)、集體練習(xí):1)、教師啟發(fā)提問(wèn)?!拔覀円獊?lái)練習(xí)扔手榴彈的本領(lǐng),學(xué)會(huì)以后就可以炸毀別人的坦克、大炮、碉堡、軍火庫(kù)?!?)、幼兒分成紅、藍(lán)兩隊(duì),各自站在紅先和藍(lán)線上,用力向前透支手榴彈(飲料瓶)并力爭(zhēng)投過(guò)前方的封鎖線(橡皮筋)3)、教師在觀察幼兒探索學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。大班體育游戲:報(bào)紙游戲 活動(dòng)目標(biāo):1.利用報(bào)紙進(jìn)行體育游戲,讓幼兒嘗試報(bào)紙的不同玩法,提高身體平衡能力。2.通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)幼兒的社會(huì)性,增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒每人一份報(bào)紙,乒乓球四個(gè),錄音機(jī)、磁帶,四張紅色蠟光紙?;顒?dòng)過(guò)程:一、開(kāi)始部分
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