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正文內(nèi)容

小班下學期班級工作計劃(精選5篇)-文庫吧

2025-10-15 03:42 本頁面


【正文】 ,引導幼兒會玩、愛玩。注重平時的觀察,發(fā)展和提高幼兒跑,跳,投擲,平衡,鉆爬等一些基本技能。通過各種體育游戲逐步增強幼兒身體的適應能力。(二)語言領(lǐng)域:培養(yǎng)幼兒能堅持說普通話,并使用正確的普通話,通過個別談話,自由活動,指導個別幼兒進行一些聽說練習。通過教學活動,區(qū)角活動培養(yǎng)幼兒安靜地聽同伴說話,不隨便插話,養(yǎng)成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。各個教學活動中,注重個體差異,讓每個幼兒都有機會在集體面前講話。鼓勵幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達自己的意思。(三)社會領(lǐng)域:利用節(jié)假日讓幼兒感受、觀察成人勞動的辛苦并學會尊重成人的勞動,學會幫助成人做一些力所能及的事,學會關(guān)心成人。盡量多與大、中班幼兒聯(lián)誼,培養(yǎng)他們與不同年齡孩子的相處。(四)科學領(lǐng)域:知道春、夏季節(jié)的名稱及一些顯著特征,初步了解季節(jié)與人們的生活關(guān)系。利用散步春游等活動初步讓幼兒學習使用感官感知季節(jié)的變化,引起幼兒觀察的興趣。選擇適合小班幼兒的活動內(nèi)容,引導幼兒積極地投入活動,初步探索觀察簡單的科學現(xiàn)象。通過各種活動和智力游戲、角色游戲等開發(fā)幼兒智力,促進幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。(五)藝術(shù)領(lǐng)域:利用各種繪畫手段與方法培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣,初步學習用印章、手指、油畫棒等作畫。通過音樂活動,讓幼兒學會用正確的姿勢,自然的聲音一句一句地唱。利用游戲,區(qū)角游戲培養(yǎng)幼兒能按音樂的節(jié)奏做出簡單動作和模仿動作,學會簡單的舞蹈。通過各類游戲活動與教學活動鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己。五、日常生活:為每位幼兒提供表現(xiàn)自己優(yōu)點和獲得成功的機會,增強自信心和自尊心。引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,學習自律和尊重他人。充分利用家庭、幼兒園,帶領(lǐng)幼兒參觀、游戲,使幼兒了解自己的家庭住址、家庭成員的關(guān)系和工作、產(chǎn)生愛爸爸媽媽、愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感。豐富和正確使用禮貌用語:你好、再見、謝謝、不客氣等。通過教師提醒和教育,培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生的良好習慣。六、家長工作:通過家訪、電話聯(lián)系等方式向家長反映孩子的變化和異常,了解家長的教育方式,尋找原因,共同探討孩子的教育方法,并達成共識。利用孩子接送的時間,與家長進行面對面地交流,真實反映孩子在園情況,了解孩子在家情況,爭取家長的支持和理解,從而在教育孩子方面達成共識。出好《家長園地》,讓家長及時了解幼兒園的活動安排、孩子在園情況、成功育兒經(jīng)驗、本班孩子的成長摘記等,增強家長的參與意識,提高了可看性,發(fā)揮橫向互動作用,使《家長園地》成為教師和家長之間溝通的橋梁。七、每月工作安排:三月份:做好開學幼兒報名、建立正常的教育教學工作。加強幼兒常規(guī)教育和安全教育。做好本月課程向家長公布,并認真聽取家長的意見,接納好的意見做出修改。4`給幼兒測身高體重向家長公布。四月份:做好本月課程向家長公布。做好環(huán)境布置工作。給幼兒測身高體重并向家長公布。舉行幼兒韻律操比賽。五月份:做好本月課程向家長公布。組織排練六一兒童節(jié)文藝節(jié)目。進行安全演練活動。繼續(xù)給幼兒測身高體重,觀察幼兒身體成長情況。六月份:開展歡慶“六一”活動,感受節(jié)日的愉快氛圍。,預防腸道疾病等。做好本月課程向家長公布。給幼兒測身高體重,并做記錄。七月份。,安排較小的幼兒午睡等工作。,聽取家長意見,改進下學期工作。,并參考幼兒正常發(fā)育指標,對每個幼兒的衛(wèi)生健康狀況作出評估??傊覀儗⒆鹬孛總€幼兒,尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律,力求體現(xiàn)終身教育的思想,將社會、文化、環(huán)境與教育密切結(jié)合,努力實現(xiàn)教育的目的性與幼兒發(fā)展的可能性相適宜的狀態(tài),以促進教師與幼兒的相互作用、共同成長。同時,根據(jù)園務工作重點,結(jié)合園內(nèi)實驗課題,抓好幼兒一日活動的開展,著力培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。相信通過努力,我班保教工作將會取得更大成績!第二篇:小班下學期班級工作計劃[模版]小班下學期班級工作計劃本班有幼兒32人,其中男孩人,女孩人,全部都是新生。經(jīng)過兩周的幼兒園生活和學習之后,情緒基本已穩(wěn)定。大部分幼兒能積極參與老師組織的各項活動,在生活自理方面大部分幼兒能自己動手吃飯,并能將餐具放在指定位置,午睡時在教師的幫助下能穿脫衣服,在學習游戲方面也形成了一定的常規(guī)。但是,還有不足之處需要我們不斷完善,孩子
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