【正文】 讓孩子在游戲中有效地控制自己的氣息。成長交流：我們知道對(duì)中班上學(xué)期的孩子來說，《吹泡泡》這首歌的難點(diǎn)是對(duì)氣息進(jìn)行有效控制。在幼兒進(jìn)行演唱時(shí)，教師必須輔以清晰的手勢(shì)或指揮幫助兩個(gè)小組的幼兒進(jìn)行歌唱之間的銜接。歌曲部分齊唱?！庇變簢L試選擇一個(gè)泡泡練習(xí)“chuipo”——“你們也來把泡泡吹得遠(yuǎn)一點(diǎn)，讓他去找個(gè)好朋友吧！”（學(xué)唱歌曲）傾聽前奏，聽出有四個(gè)泡泡——“老師來唱一首《吹泡泡》歌，請(qǐng)你聽聽我吹了幾個(gè)泡泡？”師生一同跟著錄音歌唱?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒有過吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)、課件、吹泡泡伴奏音樂活動(dòng)過程：（氣息訓(xùn)練）——“你們吹過泡泡嗎？喜歡嗎？為什么？”——“有沒有聽過泡泡說話的聲音？聽聽它發(fā)出什么聲音（教師示范“po”）——“泡泡可能是在說什么？（幼兒嘗試）能和我一起來學(xué)學(xué)泡泡說話的聲音嗎？教師吹一個(gè)泡泡出現(xiàn)飛行破裂（破裂同時(shí)幼兒輕聲發(fā)出“po”的聲響，反復(fù)幾次）教師吹多個(gè)泡泡出現(xiàn)飛行破裂（破裂同時(shí)幼兒輕聲發(fā)出“po”的聲響，反復(fù)幾次）——我們把這么多漂亮的泡泡吹到天空中去好嗎？教師小結(jié)：原來泡泡發(fā)出“po”！（集體練習(xí)）教師示范選擇一個(gè)泡泡練習(xí)“chuipo”。結(jié)束部分：引導(dǎo)幼兒課后放松活動(dòng)，帶幼兒一起觀察地上的小草，說說小草的特征；感受一下在草地上走是什么感覺？小班《吹泡泡》體育游戲教案7活動(dòng)目標(biāo)：，并學(xué)唱歌曲《吹泡泡》，初步嘗試分組歌唱。當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈；念到吹成小泡泡時(shí)，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個(gè)大泡泡，一吹吹個(gè)小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。基礎(chǔ)部分引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動(dòng)作，注意幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性?；顒?dòng)流程：開始部分開始部分帶幼兒整隊(duì)走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳?？鞓钒?！活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒熱愛大自然，體驗(yàn)大自然的美。六、去戶外邊唱歌邊玩游戲。創(chuàng)編間奏的動(dòng)作。休止符處以拍泡泡的游戲來引導(dǎo)幼兒掌握歌曲。幼兒學(xué)唱歌曲。老師清唱，幫助幼兒理解，嘗試表現(xiàn)歌曲內(nèi)容提問：你們聽到歌曲里唱了些什么呀？吹出的泡泡是什么樣的？泡泡去哪了？最后泡泡怎么了？（老師用歌詞小結(jié)并唱出）再次欣賞音樂，感受間奏的部分。提問：我們吹出來的泡泡是什么樣子的嗎？小結(jié)：是呀！吹泡泡可有趣啦，吹出來的泡泡（有大又有小，泡泡會(huì)飛呀飛呀飛上天，飛得高高的……）今天老師把剛才吹泡泡的事情編成了一首好聽的歌，就叫吹泡泡，我們一起來聽吧！聽一聽是不是和我們吹泡泡的情景一樣的.？三、感受理解歌曲，嘗試學(xué)唱歌曲。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前玩吹泡泡的游戲。物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、泡泡玩具。感受歌曲吹泡泡輕松愉快的玩樂情緒，有在間奏處控制住不唱的意識(shí)。通過回憶、模仿吹泡泡的游戲情景，理解歌詞，掌握間奏。學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒演唱歌曲，知道在休止、間奏處停止不唱?！?“真好，你真棒。一開始，我是出示圖片讓幼兒仔細(xì)觀察泡泡的形狀、顏色，從而激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。講解游戲規(guī)則。教幼兒游戲的兒歌。教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動(dòng)過程中注意安全?；顒?dòng)準(zhǔn)備：①、泡泡水②、幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)。④、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。②、培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力。○ 教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動(dòng)過程中注意安全。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：①、泡泡水②、幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)。練習(xí)跳的基本動(dòng)作。結(jié)束活動(dòng)：教師：“小朋友們真了不起，我的朋友泡泡想和你們一起到外面去做游戲。玩游戲⑴、教師講清楚游戲規(guī)則教師和小朋友手拉手圍成小圓，音樂第一段響起時(shí)，幼兒兩拍一步后退成大圓；音樂第二段響起時(shí)，“泡泡”向一個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)，聽到“啪”時(shí)，則輕輕的回到座位。⑵、在教師歌聲伴隨下，邊唱邊做泡泡飛舞的動(dòng)作。）⑵、教師：“泡泡是什么樣子的啊？”（圓的、有顏色的`等）教師：“你是怎么吹的？后來泡泡怎么看不到了？”（請(qǐng)小朋友來吹吹泡泡，說說吹泡泡的方法）學(xué)唱歌曲⑴、熟悉歌詞教師：“你們泡泡吹上天是什么樣子嗎？請(qǐng)小朋友們學(xué)一學(xué)。）出示教具，觀看教師吹泡泡。⑵、教師：“小朋友們好，我是馮老師，很高興認(rèn)識(shí)你們?；顒?dòng)準(zhǔn)備：吹泡泡玩具一個(gè)活動(dòng)過程：聽音樂集中孩子的注意力，和孩子語言交流。理解歌詞，熟悉旋律，樂意與同伴邊唱歌邊做從小圓變大圓、圓形轉(zhuǎn)動(dòng)等動(dòng)作。希望通過本次活動(dòng)增進(jìn)幼兒肢體動(dòng)作的靈活性，促進(jìn)幼兒身體運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)的發(fā)展和創(chuàng)造性的表現(xiàn)。小班幼兒藝術(shù)表現(xiàn)欲望較強(qiáng)，喜歡用多種方式表達(dá)自己的認(rèn)知和情感。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，他們愛唱愛跳并對(duì)音樂很感興趣。教學(xué)反思：本活動(dòng)，我始終堅(jiān)持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)自由寬松的探索空間，充分讓幼兒自主感知，直接操作或得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力和觀察能力，而教師始終是活動(dòng)的支持者，引導(dǎo)者、參與者、協(xié)調(diào)者，這個(gè)活動(dòng)組織有序，是和幼兒個(gè)性發(fā)展，幼兒自然成為活動(dòng)的探索者，知識(shí)的建構(gòu)者。（二）幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)記錄在猜想記錄表上。（二）幼兒猜想：“你們猜猜用三角形的工具能吹出泡泡嗎？吹出的泡泡會(huì)是什么樣的？”三、自由探索，感知三角形的工具吹出的泡泡是圓形的。（二）師：圓形吹泡泡的工具吹出的泡泡是什么形狀的？二、出示三角形的吹泡泡工具，引導(dǎo)幼兒大膽猜想?；顒?dòng)過程：一、出示泡泡水及圓形吹泡泡工具，引發(fā)幼兒興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶幼兒到戶外吹泡泡，引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的形狀?；顒?dòng)目標(biāo)：感知三角形的`工具吹出的泡泡是圓形的。結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒散步。（2）游戲中教師應(yīng)指導(dǎo)和提醒幼兒走和跑時(shí)角邀輕輕落地，以免被老貓聽見。活動(dòng)過程：導(dǎo)入： 教師帶領(lǐng)幼兒歲音樂做模仿小貓走的動(dòng)作。在場地周圍放些障礙物供幼兒躲藏。第四篇：小班體育游戲教案小班體育游戲教案活動(dòng)名稱：老貓睡覺醒不了 活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)輕輕的走和跑。游戲“送球?qū)殞毣丶摇?，鞏固夾球跳。（2）夾球跳。“小朋友和足球?qū)殞毻娴姆椒烧娑?，誰愿意到前面來玩給小朋友看的?！彪y點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)。“今天我們就來比一比，看誰和足球?qū)殞毻娴姆椒ㄗ疃?，玩得最開心。聽音樂進(jìn)行全身運(yùn)動(dòng)，讓身體的各個(gè)部位動(dòng)一動(dòng)。每人一個(gè)足球和一個(gè)胸飾，錄音機(jī)和磁帶。繼續(xù)激發(fā)自由玩球的興趣。1）幼兒自由進(jìn)行練習(xí)。集體做音樂游戲。聽音樂變換對(duì)形走。2）、聽音樂邊拍手邊走路。如：音樂快的節(jié)奏，步伐就加快，音樂柔的節(jié)奏步伐就變慢。）哇！小朋友們走的真好，隊(duì)伍排得好整齊啊，后面的小朋友不要掉隊(duì)啊，聽好了，小朋友，音樂要變了。聽著音樂念著兒歌走出活動(dòng)室。二、基本部分：出示教學(xué)掛圖，請(qǐng)幼兒觀察畫面并說出圖中有幾個(gè)小朋友？他們?cè)诟墒裁矗浚ㄖ笇?dǎo)孩子們用右手的食指進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，點(diǎn)數(shù)的時(shí)候從左邊一次類推進(jìn)行，眼睛要跟上手指。堅(jiān)持帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行戶外體育活動(dòng)。幼兒園戶外體育活動(dòng)教案：拍拍走走中國兒童教育網(wǎng)致力于提供給廣大幼兒教師一個(gè)資源共享的平臺(tái)，每天將會(huì)整理當(dāng)天由我們的老師團(tuán)隊(duì)提供的當(dāng)天參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大老師輕松備課?！毙⊥米觽冞叧蕴}卜邊做放松動(dòng)作教師：這么大的蘿卜吃不完呀，咱們?cè)侔鼛讉€(gè)餃子吃吧。（三）、結(jié)束部分：在“吃蘿卜”游戲中做放松兩腿的活動(dòng)小兔子們歡聚一堂吃蘿卜教師：小白兔、小黑兔和小花兔又在一起了，真好！咱們一起吃蘿卜吧。”（3）鼓勵(lì)小兔子雙膝夾住蘿卜跳到場地中間，再次練習(xí)雙膝夾著蘿卜向前跳。教師：咱們一起把大蘿卜運(yùn)回家吧！大蘿卜放在哪里好呢？把蘿卜放在兩腿中間吧，試試還能向前跳嗎？恩，咱們就這樣讓兩個(gè)小膝蓋把蘿卜夾住運(yùn)回家吧，小心別把蘿卜掉出來。（1）把大蘿卜運(yùn)回家。（2）小兔和媽媽一起拔蘿卜教師：哎呀，有這么多的葉子，是什么呢？原來是大蘿卜，咱們每只小兔子拔一顆蘿卜吧。小兔子是怎么走路的呀？哎呀，這只小兔子跳的真好，快到前面來跳給大家瞧瞧。兒歌： “小兔陶陶真淘氣，學(xué)學(xué)小雞點(diǎn)點(diǎn)頭，學(xué)學(xué)小鴨聳聳肩，學(xué)學(xué)小狗彎彎腰，學(xué)學(xué)小鳥踢踢腿，忘了自己怎樣走，小兔子怎么走呀？蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走！”（二）、基本部分：在游戲中練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳拔蘿卜，練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。教師邊將3只小兔子放進(jìn)新家邊引導(dǎo)幼兒觀察：這里有幾只小兔子？它們是什么顏色的？它們是怎樣走路的？扮演小兔子教師引導(dǎo)幼兒選擇喜歡的小兔貼飾：這里有這么多的小兔貼片，有小白兔、小黑兔，還有小花兔，你們想當(dāng)什么顏色的小兔子，就拿什么顏色的小兔貼片貼在自己的衣服上，一起來當(dāng)小兔子，好嗎？”（教師有意識(shí)地引導(dǎo)動(dòng)作協(xié)調(diào)、身體好的幼兒選擇小花兔，協(xié)調(diào)性不好、身體相對(duì)較弱的幼兒選擇小黑兔）小兔子做熱身運(yùn)動(dòng)教師：“小兔子們，咱們一起來活動(dòng)活動(dòng)吧”。（二）物質(zhì)準(zhǔn)備：黑色、白色、黑白相間三只小兔子，小兔貼飾，利用廢舊地墊制作的大蘿卜，布