【正文】 教學。第9課 紅外傳感機器人教學內(nèi)容：⒈簡單避障機器人。分組開展“機器人滑雪對抗賽”，看看哪個小組能獲得冠軍。三、操練。關(guān)閉機器人電源，取下下載線。㈢機器人調(diào)試。②將“機器人”拖動到滑雪“起點”，然后右鍵單擊機器人，調(diào)整出發(fā)方向，單擊“試運行”按鈕，機器人就會從起點出發(fā)、直行和轉(zhuǎn)彎繞過標志，完成滑雪比賽的所有動作。⒊仿真運行。③單擊“機器人選擇”→找到“仿真機器人”文件夾→打開仿真機器人“車”。①單擊“設(shè)置”→“仿真設(shè)置”。然后將完成的仿真滑雪場以“滑雪1”為文件名“保存”在個人文件夾中，“退出”設(shè)計窗口。①單擊“設(shè)置”→“設(shè)計場地”。㈡仿真運行調(diào)試。⒉仿真運行調(diào)試：利用仿真環(huán)境運行和調(diào)試程序的過程叫仿真運行調(diào)試。㈠介紹名詞。TO HX（HX意為滑雪）FD 60 LT 90 FD 60 RT 90 FD 40 RT 90（13次直行和轉(zhuǎn)彎）FD 120 LT 90 FD 40 LT 90 FD 120 RT 90（47次直行和轉(zhuǎn)彎）FD 180(第7次直行到達終點）END(結(jié)束）⒊單擊“語法檢查”按鈕，檢查和修改程序中的錯誤。⒈啟動“多語言教學系統(tǒng)”，選擇Logo語言。教學目標：學會編寫機器人滑雪程序。第二課時教學內(nèi)容：⒈編寫機器人滑雪程序。對照算法設(shè)計，用語言描述機器人在滑雪過程中的具體動作，再換用Logo語言命令描述一遍。自學p51上面的“小知識”。第七次直行90cm（180步），到達終點。第五次直行20cm（40步），左轉(zhuǎn)90176。第三次直行20cm（40步），右轉(zhuǎn)90176。第一次直行30cm（折算步長：30/=60步），左轉(zhuǎn)90176。根據(jù)測量數(shù)據(jù)，分布描述機器人滑雪過程中的動作（1步=）。對場地進行測量，計算出機器人在滑雪過程中的直行次數(shù)和距離、轉(zhuǎn)彎次數(shù)和距離，記錄數(shù)據(jù)。當只有直行、轉(zhuǎn)彎兩個動作，重復較多。教學過程：一、任務分析。教學課時：2課時。教學重難點：重點：編寫機器人滑雪程序。過程與方法知道機器人動作設(shè)計方法。四、小結(jié)。三、操練。單擊“OK”，否則需要重新下傳?！斑B接機器人”按鈕，在“下傳過程名”對話框中輸入“HYQ”，單擊“確定”，打開“機器人通訊”窗口。師：將程序下傳給機器人，由機器人執(zhí)行程序的方法，叫“機器人運行程序”?！霸囘\行”按鈕，機器人開始仿真運行。“HYQ”，單擊“確定”按鈕，打開仿真窗口。師：通過“多語言教學系統(tǒng)”的仿真系統(tǒng)，可以運行機器人程序，并在計算機屏幕上觀察機器人的工作情況。教學目標：會仿真運行機器人讓機器人動起來。四、小結(jié)。三、操練。，按照Logo語言的語法規(guī)則輸入下面程序。二、編寫機器人程序?！斑x擇編程語言。：將編寫的程序下傳給機器人。教學過程：一、認識“多語言教學系統(tǒng)”窗口。第二課時教學內(nèi)容：“多語言教學系統(tǒng)”窗口。四、展示作品。三、課外延伸。㈢啟動“多語言教學系統(tǒng)”。㈡機器人的編程環(huán)境。硬件：控制系統(tǒng)、傳感器系統(tǒng)、執(zhí)行系統(tǒng)。在我國把用于中小學教學和參加各種比賽活動的機器人，也稱為智能機器人。㈠智能機器人。一般把靠自身動力和控制能力來實現(xiàn)各種功能的機器叫做機器人。教學過程：一、導入新課?！岸嗾Z言教學系統(tǒng)”。教學目標：。教學過程：第一課時教學內(nèi)容：。難點：編寫機器人運行程序。情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生對學習信息技術(shù)的濃厚興趣。教學目標：知識與技能了解機器人的基本組成?！岸嗾Z言教學系統(tǒng)”。教學重難點：。學會編寫能自動認路的機器人程序。過程與方法。教學目標：知識與技能。，完成活動內(nèi)容。3）在右邊主框架中—設(shè)置初始頁面的鏈接。二、新授，并板書如下： 1）新建網(wǎng)頁—框架網(wǎng)頁目錄。] 教師講解框架網(wǎng)頁的概念。教學難點：初步掌握框架網(wǎng)頁的制作方法； 教學準備:框架網(wǎng)頁成品、網(wǎng)絡教室 教學過程：一、導入教師出示按本課練習要求完成的最終成品——一個連接了“笨笨熊之家”、“我喜歡的動物”、“我的課程表”和“七巧板”等網(wǎng)頁的框架網(wǎng)頁。第6課 綜合實踐——制作專題網(wǎng)頁教學內(nèi)容: 框架網(wǎng)頁的應用 教學目標: 1．了解框架網(wǎng)頁的含義； 2．初步掌握框架網(wǎng)頁的制作方法； 3．培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣。COM”郵件地址。HTM網(wǎng)頁。HTM），介紹你的興趣與愛好。三、試一試：1．在FRONTPAGE中打開“笨笨熊之家”網(wǎng)站的首頁。單擊該鏈接，系統(tǒng)會自動新建一封空郵件給該郵件地址?；顒尤涸诰W(wǎng)頁中設(shè)置交互式按鈕。教師巡視指導。做一做：為“我喜歡的動物”網(wǎng)頁設(shè)置文件超鏈接。教師巡視指導活動二：設(shè)置網(wǎng)頁超鏈接在網(wǎng)頁中我們可以創(chuàng)建指向一個站點的文件的超鏈接。教師演示操作，學生觀察步驟。教師邊講解邊演示。請同學樣先自學P25，了解網(wǎng)頁背景圖片。教學準備：1．安裝FrontPage軟件 2．學習資源包 教學過程：一、復習1．在網(wǎng)頁中插入FLASH動畫？ 2．設(shè)置網(wǎng)頁的背景音樂 3．會在網(wǎng)頁中插入視頻二、新授活動一：制作網(wǎng)頁背景圖片師：要將制作好的多個網(wǎng)頁通過超鏈接有機地組織起來，構(gòu)成一個網(wǎng)站，可以使用超鏈接。教師巡視指導。教師巡視指導活動三：保存嵌入式文件教師演示操作，講解，學生觀察步驟。我們現(xiàn)在就來學怎么設(shè)置網(wǎng)頁的背景，操作步驟與設(shè)置網(wǎng)頁背景是類似的。學生上機操作，根據(jù)書上P1920頁中的步驟，插入藝術(shù)字到網(wǎng)頁中。選擇藝術(shù)字式樣插入。這節(jié)課就讓我們來學習如何給網(wǎng)頁添加動畫與音樂，插入動畫、音樂以后，我們創(chuàng)建的網(wǎng)頁就更加豐富多彩了。第4課 在網(wǎng)頁中插入圖片教學目的：1．使學生掌握在網(wǎng)頁中插入文字、圖片。展示已完成學生的作品，并說出完成的步驟。做一做：將網(wǎng)頁的背景設(shè)置為小花格圖案 學生自學P13頁中步驟，將網(wǎng)頁的背景設(shè)置為小花格圖案。學生上機操作，根據(jù)書上P1112頁中的步驟，插入一張卡通熊表格到網(wǎng)頁中。第3課 制作表格主頁教學目的：1．會在網(wǎng)頁中添加圖片 2．懂得設(shè)置網(wǎng)頁的背景 教學重點：會在網(wǎng)頁中添加圖片教學難點：正確設(shè)置網(wǎng)頁屬性中的“背景”選項 教學準備：1．安裝FrontPage軟件2．一張卡通熊圖片、小花格圖案圖片一張 教學過程：一、復習1．啟動FrontPage軟件有哪幾種？ 2．FrontPage窗口的由哪幾部分組成？二、新授活動一：在網(wǎng)頁中添加表格插入表格前，一般要將表格文件夾保存在網(wǎng)頁文件所在文件夾中的images文件夾下，插入后，還要設(shè)置表格的大小、位置、效果等屬性。學生上機操作，根據(jù)書上P910頁中的步驟，保存網(wǎng)頁到D：myweb文件夾中。學生上機操作，根據(jù)書上P710頁中的步驟，將整個網(wǎng)站內(nèi)容保存到D：myweb文件夾下。實際上是一個文件夾，用于保存整個網(wǎng)站的網(wǎng)頁、圖片、動畫等資源文件。指名說出各部分的名稱 3．介紹FrontPage窗口中的視圖欄主要有：“網(wǎng)頁”、“文件夾”、“報表”、“導航”、“超級鏈接”、“任務”等按鈕。下面我們就用它來制作我們的第一個網(wǎng)頁吧。教學過程：一、導入大家一定很想開始制作自己的網(wǎng)頁吧。教學方法：演示法。教學重點：掌握建立一個站點的方法,制作一個簡單的網(wǎng)頁。2．識記FrontPage窗口各部分名稱。三、想一想？ 。網(wǎng)頁的設(shè)計視圖。任務二：新建網(wǎng)站學生活動：打開文件新建網(wǎng)頁，由一個網(wǎng)頁組成網(wǎng)站。二、新授任務一：認識FrontPage窗口 讓學生試著用啟動Power Point的方法，自行啟動FrontPage軟件。教學過程：一、引入：首先登錄兩個不同的網(wǎng)站，打開不同的網(wǎng)頁，引發(fā)同學們對更喜歡哪一個網(wǎng)站哪一個網(wǎng)頁的大討論。教學難點：理解網(wǎng)頁中“網(wǎng)站”的作用。四、教學進度表第1課 創(chuàng)建個人網(wǎng)站教學目的：。，教學中更多地給予學生表現(xiàn)自己，展示自我的機會，注重教學民主，激發(fā)學生主動學習的積極性。班級學生中運用信息技術(shù)的基本能力普遍較差，文字輸入、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實，所以要利用有限的課堂時間，加強這方面的練習，切實提高全體學生駕馭信息技術(shù)的能力。，激發(fā)學生學科學、用科學、愛科學的意識。如建立個人網(wǎng)站、機器人等。課本中涉及學生的學習方式主要有自學、討論、動手實踐、小組合作等。本冊教材有以下特點，從內(nèi)容上看：，有詳有略，適當分散、更易入門。（四）教師總結(jié)六、板書設(shè)計 第十二課 絢麗的煙花 七、課后反思：第四篇：六年級下冊信息技術(shù)教案六年級信息技術(shù)下冊教學計劃一、教材分析選用的教材是甘肅教育出版社的《小學信息技術(shù)》六年級下冊教材。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。本課我們就用Sceatch來設(shè)計制作一段小動畫，讓夜空綻放出絢麗多彩的煙花。（四）教師總結(jié)六、板書設(shè)計 第十一課 滅蟲小能手 ，實現(xiàn)游戲七、課后反思：第十二課 絢麗的煙花一、教學目標、旋轉(zhuǎn)以及【畫筆】模塊組中的圖章工具在舞臺上畫出圖案 ，學會【偵測】模塊組中的命令和【控制】、【動作】模塊組中相關(guān)命令的復合運用，并將其保存成圖片二、教學重點、難點 重點：演示文稿打包 難點：輸出演示文稿三、教學準備：教學課件四、課時安排：1課時五、教學過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導入新課師：在歡度佳節(jié)或舉行慶典的日子里，常常會被綻放的煙花深深吸引。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。本課就用Scratch制作一個滅蟲游戲，看一看誰才是滅蟲高手。教師提示：按住鍵盤上的shift鍵可以畫出正方形和圓形 2）設(shè)置背景 找生上前演示操作 ，制作游戲 1）小貓跟隨鼠標移動教師邊演示邊操作，學生練習，教師巡視指導 2）設(shè)置彈力球的起始位置教師邊演示邊操作，學生練習，教師巡視指導 3）彈力球在舞臺內(nèi)任意彈跳教師邊演示邊操作，學生練習，教師巡視指導 4）彈力球碰到小貓全部停止教師邊演示邊操作，學生練習，教師巡視指導（三）學習檢測自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。師板書課題(二)自主學習，任務驅(qū)動 1）繪制漸變色彈力球?qū)W生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。前都等待”和“全部停止”命令的用法難點：運用【動作】模塊組與【數(shù)字和邏輯運算】模塊組中的命令完成作品三、教學準備：教學課件四、課時安排：1課時五、教學過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導入新課師：彈力球和躲避球是很多人喜歡的游戲，可以鍛煉人的反應能力。（四）教師總結(jié)六、板書設(shè)計 第九課 捕鼠大作戰(zhàn) 2..為角色添加腳本七、課后反思：第十課 趣味彈力球一、教學目標“填充工具”繪制漸變色角色【控制】模塊組中“直到。 1）花貓跟隨鼠標指針移動教師邊演示邊操作，學生練習，教師巡視指導 2）老鼠竄來竄去教師邊演示邊操作，學生練習，教師巡視指導 3）老鼠被花貓吃掉后消失教師邊演示邊操作，學生練習，教師巡視指導 4）花貓吃掉老鼠后學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，完成腳本設(shè)計，找生上前演示操作。師板書課題(二)自主學習，任務驅(qū)動 1打開素材文件添加花貓和老鼠兩個角色學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。（四）教師總結(jié)六、板書設(shè)計 第八課 安全過馬路 七、課后反思：第九課 捕鼠大作戰(zhàn)一、教學目標【數(shù)字和邏輯運算】模塊組中隨機命令、判斷大小命令的用法 【控制】模塊組中的廣播與接收命令【動作】、【偵測】、【數(shù)字和邏輯運算】、【外觀】、【控制】模塊組中的相關(guān)命令完成腳本設(shè)計。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。本課我們一起來做一個“安全過馬路”的小游戲，告訴周圍的人要遵守交通規(guī)則。（四）教師總結(jié)六、板書設(shè)計 第七課 七、課后反思：第八課 安全過馬路一、教學目標“繪圖編輯器”繪制舞臺背景，會使用人物的造型讓角色動起來 “等待”“碰到邊緣就反彈”命令的使用方法 二、教學重點、難點重點：會使用人物的造型讓角色動起來 難點：“等待”“碰到邊緣就反彈”命令的使用方法三、教學準備：教學課件四、課時安排：1課時五、教學過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導入新課師：12月2日被國務院正式批準為“全國交通安全日”。（四）教師總結(jié)六、板書設(shè)計 第六課 小兔子乖乖 七、課后反思：第七課 逃生演習一、教學目標 {偵測}模塊組的功能并掌握“如果碰到......顏色”命令的用法 二、教學重點、難點重點：使用判斷命令和“如果碰到......顏色”命令的用法 難點：完成逃生演習的腳本三、教學準備：教學課件四、課時安排：1課時五、教學過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導入新課師：今天我們來討論一個很嚴肅的問題：如果遇到火災，你應該怎么做？本課我們就通過制作“逃生演習”的小游戲來告訴大家應該怎么做吧。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。學生練習提示：舞臺中的多個角色有重疊現(xiàn)象，先選中的置放于底層，后選中的置放于頂層。學生練習2）編輯角色操作步驟：造型編輯學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。提示：畫錯了使用“撤銷”按鈕取消上一步操作 1）修改角色屬性 操作步驟：選中角色單擊輸入修改角色名稱學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。學生練習3）繪制角色“門”操作步驟：新增角色繪制新角色線條設(shè)置筆刷顏色繪制角色 學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同