【正文】 2）《太空大戰(zhàn)》是哪一年誰(shuí)制作的？ 3）誰(shuí)是電子游戲之父 1）從網(wǎng)上搜索游戲的分類2）以“電腦游戲分類表”用WPS制作表格，并保存。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。介紹電腦游戲的開(kāi)發(fā)過(guò)程（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。師板書(shū)課題(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 學(xué)生通過(guò)閱讀書(shū)上內(nèi)容，教師找?guī)酌麑W(xué)生介紹SCRATCH。程序命令區(qū)的命令兩種類型是什么，請(qǐng)舉例說(shuō)明？ 堆命令 啟動(dòng)命令 學(xué)生通過(guò)閱讀書(shū)上內(nèi)容，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生回答。學(xué)生練習(xí)：。（四）教師總結(jié)六、板書(shū)設(shè)計(jì) 第五課 初識(shí)Scratch 七、課后反思：第六課 小兔子乖乖一、教學(xué)目標(biāo)“舞臺(tái)”“角色”“腳本”之間的關(guān)系 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：Scratch動(dòng)畫(huà)制作的三要素 難點(diǎn)：新增角色的三種方法三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件四、課時(shí)安排：1課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：大家好，我是安全小衛(wèi)士。師板書(shū)課題(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 學(xué)生通過(guò)閱讀書(shū)上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作刪除小貓角色。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。 1）為大灰狼添加腳本學(xué)生通過(guò)閱讀書(shū)上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。學(xué)生練習(xí)2）為小兔子添加腳本學(xué)生通過(guò)閱讀書(shū)上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。師板書(shū)課題(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 教師邊演示邊操作，學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo) 教師邊演示邊操作，學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo) （三）學(xué)習(xí)檢測(cè) 自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。首個(gè)“全國(guó)交通安全日”的主題是“遵守交通信號(hào)，安全文明出行”。師板書(shū)課題(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 操作步驟：繪圖編輯器多個(gè)背景編輯舞臺(tái)紅綠燈馬路和斑馬線輸入文字學(xué)生通過(guò)閱讀書(shū)上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。教師提示：用透明色填充可以去掉不想要的背景色 1）導(dǎo)入角色學(xué)生通過(guò)閱讀書(shū)上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。2）導(dǎo)入人物造型學(xué)生通過(guò)閱讀書(shū)上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。3）讓人物動(dòng)起來(lái)教師邊演示邊操作，學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)（1）先邁左腿，移動(dòng)10步（2）邁完左腿再抬起右腿（3）測(cè)試修改腳本（4）走到邊緣往回走教師提示：腳本中有相同或者相似的命令時(shí)，可以使用復(fù)制的命令 4）完善腳本學(xué)生通過(guò)閱讀書(shū)上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。教師提示：?jiǎn)螕簟奥曇簟?，?dǎo)入自己喜歡的音樂(lè)學(xué)生自主探究，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)用【動(dòng)作】、【偵測(cè)】、【數(shù)字和邏輯運(yùn)算】、【外觀】、【控制】模塊組中的相關(guān)命令完成腳本設(shè)計(jì)難點(diǎn)：運(yùn)用【動(dòng)作】、【偵測(cè)】、【數(shù)字和邏輯運(yùn)算】、【外觀】、【控制】模塊組中的相關(guān)命令完成腳本設(shè)計(jì)三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件四、課時(shí)安排：1課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 師：農(nóng)民伯伯的糧倉(cāng)里裝滿了秋天收獲的糧食，可是不知道什么時(shí)候突然出現(xiàn)了好多老鼠，快請(qǐng)一只花貓來(lái)幫忙，展開(kāi)一場(chǎng)捕鼠大作戰(zhàn)吧。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。前都等待”和“全部停止”命令的用法 【動(dòng)作】模塊組與【數(shù)字和邏輯運(yùn)算】模塊組中的命令完成作品二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握【控制】模塊組中“直到。本課我們就將二者結(jié)合起來(lái)，設(shè)計(jì)一款躲避彈力球的小游戲。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。（四）教師總結(jié)六、板書(shū)設(shè)計(jì) 第十課 趣味彈力球 ，制作游戲七、課后反思：第十一課 滅蟲(chóng)小能手一、教學(xué)目標(biāo)【偵測(cè)】模塊組中和命令的用法 【外觀】模塊組中的顯示、隱藏以及造型切換等命令二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：在條件循環(huán)命令中進(jìn)行雙重判斷難點(diǎn)：熟練運(yùn)用【偵測(cè)】和【外觀】模塊組中的命令三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件四、課時(shí)安排：1課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：春天來(lái)了，綠油油的草地顯得生機(jī)盎然，可是有時(shí)總會(huì)出現(xiàn)幾只討厭的害蟲(chóng)。師板書(shū)課題(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 學(xué)生通過(guò)閱讀書(shū)上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。，實(shí)現(xiàn)游戲 1）蟲(chóng)子若隱若現(xiàn)教師邊演示邊操作，學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo) 2）殺蟲(chóng)劑噴霧教師邊演示邊操作，學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo) 3）蟲(chóng)子碰到殺蟲(chóng)劑教師邊演示邊操作，學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)4）復(fù)制添加角色學(xué)生通過(guò)閱讀書(shū)上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。天空中絢麗的煙花不但點(diǎn)綴了美麗的夜空，更讓我們感受到了濃濃的節(jié)日氣氛。師板書(shū)課題(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 編輯舞臺(tái)背景、添加角色、設(shè)定旋轉(zhuǎn)中心學(xué)生通過(guò)閱讀書(shū)上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。教師帶領(lǐng)學(xué)生共同分析任務(wù) 學(xué)生通過(guò)閱讀書(shū)上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。學(xué)生通過(guò)閱讀書(shū)上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。由學(xué)生自學(xué)，小組合作，共同完成，找生上前演示操作。（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。此冊(cè)教材分兩個(gè)模塊，第一個(gè)模塊是“制作個(gè)人網(wǎng)站”，第二個(gè)模塊是“智能機(jī)器人”。更多樣。體現(xiàn)知識(shí)的綜合運(yùn)用。二、本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)：，來(lái)綜合學(xué)習(xí)自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對(duì)生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。三、教學(xué)措施與方法：。，充分利用“實(shí)物”、圖片、視頻等教育手段，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，提高課堂學(xué)習(xí)效率。，注重學(xué)科間的有機(jī)融合；拓寬學(xué)生的思維空間，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，并運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握網(wǎng)頁(yè)元素和網(wǎng)頁(yè)構(gòu)件的使用。教學(xué)準(zhǔn)備： 。然后提出“你為什么更喜歡這個(gè)網(wǎng)頁(yè)（網(wǎng)站）？”“你想做出自己漂亮的網(wǎng)頁(yè)嗎？”等問(wèn)題來(lái)引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而導(dǎo)入新課。指名說(shuō)出啟動(dòng)的方法，教師加以指導(dǎo)。文件夾位置：d:tian 任務(wù)三：在網(wǎng)頁(yè)中輸入文字學(xué)生活動(dòng)： 閱讀教材，針對(duì)網(wǎng)頁(yè)，找出網(wǎng)頁(yè)的組成元素。交流討論：網(wǎng)頁(yè)構(gòu)成元素的作用 任務(wù)四：關(guān)閉網(wǎng)站“文件”菜單中關(guān)閉網(wǎng)站 ，完成P6頁(yè)練一練。第2課 在網(wǎng)站中添加網(wǎng)頁(yè)教學(xué)目的：1．會(huì)啟動(dòng)FrontPage軟件。3．掌握建立一個(gè)站點(diǎn)的方法,制作一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)置網(wǎng)頁(yè)屬性。教學(xué)準(zhǔn)備： 安裝FrontPage軟件。其中FrontPage是一種比較容易入門的網(wǎng)頁(yè)制作工具。二、新授活動(dòng)一：FrontPage窗口的組成，識(shí)記窗口中各部分的名稱?；顒?dòng)二：建立一個(gè)站點(diǎn) 制作網(wǎng)站時(shí)，一般先建立“站點(diǎn)”。做一做：在FrontPage中新建一個(gè)站點(diǎn)教師演示操作，學(xué)生觀察步驟?；顒?dòng)三：制作一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)做一做：制作一個(gè)“笨笨熊之家”網(wǎng)頁(yè) 教師演示操作，學(xué)生觀察步驟。教師巡視指導(dǎo)。做一做：插入一張卡通熊表格到網(wǎng)頁(yè)中 教師演示操作，學(xué)生觀察步驟。教師巡視指導(dǎo)活動(dòng)二：設(shè)置網(wǎng)頁(yè)的背景網(wǎng)頁(yè)背景默認(rèn)是白色，也可以是圖片，可通過(guò)“網(wǎng)頁(yè)屬性”對(duì)話框，設(shè)置網(wǎng)頁(yè)背景。教師巡視指導(dǎo)。三、試一試： 完成書(shū)上第P16頁(yè)試一試中的題目。2．使學(xué)生懂得設(shè)置網(wǎng)頁(yè)的背景圖片教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)在網(wǎng)頁(yè)中插入藝術(shù)字、插入背景圖片 教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)在網(wǎng)頁(yè)中插入圖片 教學(xué)準(zhǔn)備：1．七巧板網(wǎng)頁(yè)2．憶江南音樂(lè)、“嫦娥一號(hào)概況”視頻 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們?cè)跒g覽網(wǎng)站的時(shí)候，看到的網(wǎng)頁(yè)除了圖片和文字以外，還有沒(méi)有看到什么、聽(tīng)到什么呢？師：同學(xué)們說(shuō)得都很對(duì)。二、新授活動(dòng)一：在網(wǎng)頁(yè)中添加藝術(shù)字。教師演示操作，學(xué)生觀察步驟。教師巡視指導(dǎo)活動(dòng)二：給網(wǎng)頁(yè)添加圖片同學(xué)們已經(jīng)會(huì)給網(wǎng)頁(yè)添加藝術(shù)字，如果再配上圖片這個(gè)網(wǎng)頁(yè)就更豐富了。學(xué)生上機(jī)操作，根據(jù)書(shū)上P2122頁(yè)中的步驟自學(xué)。生按P22上機(jī)操作。第5課 完善自己的網(wǎng)站教學(xué)目的：1．會(huì)在網(wǎng)頁(yè)中制作書(shū)簽超鏈接 2．會(huì)設(shè)置文件超鏈接 3．會(huì)在Email超鏈接教學(xué)重點(diǎn)：如何在網(wǎng)頁(yè)中設(shè)置超鏈接，實(shí)現(xiàn)超鏈接的神奇效果。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)頁(yè)中設(shè)置超鏈接，實(shí)現(xiàn)超鏈接的神奇效果。學(xué)生反饋?zhàn)詫W(xué)情況。做一做：為“我喜歡的動(dòng)物”網(wǎng)頁(yè)設(shè)置背景圖片。學(xué)生上機(jī)操作，根據(jù)書(shū)上P2628頁(yè)中的步驟，給“我喜歡的動(dòng)物”網(wǎng)頁(yè)添加背景圖片。單擊指向一個(gè)網(wǎng)頁(yè)文件的超鏈接，游覽器將顯示該網(wǎng)頁(yè)；單擊指向一個(gè)其他類型文件的超鏈接，系統(tǒng)會(huì)提示保存或打開(kāi)該文件。小組合作：學(xué)生自學(xué)P2930頁(yè)中步驟，分別設(shè)置“平行四邊形”主頁(yè)中的標(biāo)題的超鏈接，單擊它們。展示已完成學(xué)生的作品，并說(shuō)出完成的步驟。師：設(shè)置交互式按鈕是鏈接目標(biāo)為一個(gè)電子郵件地址的超鏈接。小組合作：學(xué)生自學(xué)完成P2731頁(yè)中的步驟。2．根據(jù)你自己的情況，制作“我的愛(ài)好”網(wǎng)頁(yè)（取名為MYLIKE。3．將“笨笨熊之家”主頁(yè)中的文字“我的愛(ài)好”鏈接到MYLIKE。4．將主頁(yè)中的文字“請(qǐng)給我多提意見(jiàn)！”鏈接到“ABC＠21CN。“FRONTPAGE”鏈接到“HTTP：//”。教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握框架網(wǎng)頁(yè)的制作方法。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)今天看到的網(wǎng)頁(yè)有什么特點(diǎn)? [，每個(gè)區(qū)域顯示不同的內(nèi)容；。導(dǎo)入課題。2）在左邊“目錄”框架中—新建網(wǎng)頁(yè)—安排目錄內(nèi)容。4）分別設(shè)置各個(gè)標(biāo)題的超鏈接與目標(biāo)框架。教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。三、小結(jié)教師：？ ？ ?模塊二 智能機(jī)器人教學(xué)內(nèi)容：本單元共有5課，第7課：認(rèn)識(shí)機(jī)器人，第8課：滑雪機(jī)器人，第9課：紅外傳感機(jī)器人，第10課：光敏傳感機(jī)器人，第11課：綜合實(shí)踐，回顧與反思。情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的濃厚興趣，對(duì)機(jī)器人的研究興趣。2．編寫機(jī)器人滑雪程序。課時(shí)安排：第7課3課時(shí)第8課2課時(shí) 第9課2課時(shí) 第10課2課時(shí) 第11課2課時(shí)回顧與反思2課時(shí)第7課 認(rèn)識(shí)機(jī)器人教學(xué)內(nèi)容：?！岸嗾Z(yǔ)言教學(xué)系統(tǒng)”窗口。過(guò)程與方法認(rèn)識(shí)機(jī)器人多語(yǔ)言教學(xué)系統(tǒng)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：編寫機(jī)器人運(yùn)行程序。教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)?！岸嗾Z(yǔ)言教學(xué)系統(tǒng)”?！幊誊浖?。教學(xué)重難點(diǎn)：編寫機(jī)器人運(yùn)行程序。介紹機(jī)器人。二、教學(xué)新課。在眾多機(jī)器人中，人們把代替人完成各種特殊工作的機(jī)器人統(tǒng)稱為智能機(jī)器人，如排爆機(jī)器人、滅火機(jī)器人等。軟件：操作系統(tǒng)、程序編輯系統(tǒng)、控制機(jī)器人的系統(tǒng)?！巴ㄓ脵C(jī)器人多語(yǔ)言教學(xué)系統(tǒng)”提供了Logo語(yǔ)言環(huán)境，我們可以用“Logo語(yǔ)言”系統(tǒng)為通用機(jī)器人編寫程序。單擊“開(kāi)始”→“所有程序”→“通用機(jī)器人多語(yǔ)言教學(xué)系統(tǒng)”→“通用機(jī)器人”。你心目中的機(jī)器人是什么樣子的？它應(yīng)該有哪些特殊功能？ 。五、小結(jié)。教學(xué)目標(biāo)：“多語(yǔ)言教學(xué)系統(tǒng)”窗口的組成部分。：檢查編寫的程序中有無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤。：?jiǎn)?dòng)“多語(yǔ)言教學(xué)系統(tǒng)”的仿真系統(tǒng)，仿真運(yùn)行機(jī)器人程序。、QBasic和匯編三種語(yǔ)言，所以稱為“多語(yǔ)言教學(xué)系統(tǒng)”。“語(yǔ)言選擇按鈕”，選擇“Logo語(yǔ)言”。TO HYQ PD REPEAT 36[FD 360/36 RT 10] END “語(yǔ)法檢查”按鈕，檢查和修改程序中出現(xiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤。編寫程序。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：。教學(xué)過(guò)程：一、仿真運(yùn)行機(jī)器人程序?！胺抡妗卑粹o，打開(kāi)“下傳過(guò)程名”對(duì)話框。調(diào)整初始行走方向。二、機(jī)器人運(yùn)行程序。，接通機(jī)器人。“下傳”按鈕，為機(jī)器人下傳程序?！瓣P(guān)閉”按鈕，關(guān)閉“機(jī)器人通訊”窗口。試完成p48的“練一練”。第8課 滑雪機(jī)器人教學(xué)內(nèi)容：。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能了解機(jī)器人編程的基本步驟。情感、態(tài)度與價(jià)值觀 學(xué)會(huì)編寫機(jī)器人滑雪程序。難點(diǎn)：編寫機(jī)器人滑雪程序。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：。教學(xué)目標(biāo)：。讓智能機(jī)器人在模擬滑雪場(chǎng)中，模擬滑雪運(yùn)動(dòng)員從起點(diǎn)出發(fā)，沿箭頭標(biāo)志方向直行、轉(zhuǎn)彎，并到達(dá)終點(diǎn)區(qū)域。二、編程準(zhǔn)備。三、算法設(shè)計(jì)。算法設(shè)計(jì)：按滑雪路線，分布描述機(jī)器人的行走動(dòng)作。第二次直行30cm（60步），右轉(zhuǎn)90176。第四次直行60cm（120步），左轉(zhuǎn)90176。第六次直行60cm（120步），右轉(zhuǎn)90176。四、課外延伸。五、操練。六、小結(jié)。⒉調(diào)試程序。教學(xué)過(guò)程：一、編寫機(jī)器人滑雪程序。⒉按照設(shè)計(jì)好的動(dòng)作順序，依次編寫如下滑雪程序。二、調(diào)試程序。⒈調(diào)試程序：通過(guò)運(yùn)行程序，發(fā)現(xiàn)程序設(shè)計(jì)或硬件裝配中存在不足的過(guò)程叫做調(diào)試程序。⒊機(jī)器人運(yùn)行調(diào)試：將程序下傳給機(jī)器人，通過(guò)實(shí)際運(yùn)行和調(diào)試程序的過(guò)程叫機(jī)器人運(yùn)行調(diào)試。⒈搭建仿真滑雪場(chǎng)。②先單擊“障礙物”，再單擊場(chǎng)地中的適當(dāng)位置，依次繪制滑雪場(chǎng)的起點(diǎn)、標(biāo)志和終點(diǎn)。⒉仿真設(shè)置。②取消“使用空白場(chǎng)地”，單擊“場(chǎng)地選擇”→打開(kāi)“滑雪1”文件。④單擊“確定”按鈕，返回“多語(yǔ)言教學(xué)系統(tǒng)”窗口。①單擊“仿真”按鈕→輸入“HX”→單擊“確定”。③調(diào)試、修改程序。⒈將機(jī)器人與計(jì)算機(jī)連接起來(lái)，打開(kāi)機(jī)器人電源開(kāi)關(guān)，將滑雪程序“下傳”給機(jī)器人。⒉將機(jī)器人放在正規(guī)滑雪比賽場(chǎng)地中，打開(kāi)機(jī)器人電源開(kāi)關(guān)運(yùn)行程序。請(qǐng)參照p54“練一練”中的圖，設(shè)計(jì)“仿真滑雪場(chǎng)地”，配置滑雪機(jī)器人，編寫滑雪程序。四、小結(jié)。⒉“順墻”行走機(jī)