【正文】 （2）雙擊“紙牌”程序圖標(biāo)，此時(shí)就打開了紙牌游戲窗口。教學(xué)過(guò)程一、引言導(dǎo)入我們使用紙牌游戲?qū)κ髽?biāo)的操作進(jìn)行練習(xí)。對(duì)策：加強(qiáng)操作練習(xí)。掌握紙牌的規(guī)則。增強(qiáng)學(xué)計(jì)算機(jī)的興趣。使學(xué)生熟練掌握鼠標(biāo)器的操作方法。（1）以顏色看；（2）以后面的符號(hào)看（四）、窗口的滾動(dòng)教師做演示，學(xué)生自己練習(xí)。）關(guān)閉窗口有沒有同學(xué)知道怎么關(guān)閉窗口（生答單擊“關(guān)閉”按鈕，窗口關(guān)閉。（請(qǐng)同學(xué)來(lái)操作）。對(duì)，當(dāng)指針成這種形狀的時(shí)候我們只要向左右拖動(dòng)就可以改變窗口的寬度。移動(dòng)窗口師作講解：指針指向“我的電腦”窗口標(biāo)題欄，進(jìn)行拖動(dòng)操作，可以移動(dòng)窗口。單擊任務(wù)欄中的某個(gè)窗口的圖標(biāo)按鈕，就可以切換為當(dāng)前的窗口（師作操作）。最大化（還原）窗口讓學(xué)生自己試，然后總結(jié)得出：?jiǎn)螕簟白畲蠡卑粹o，窗口會(huì)擴(kuò)大到整個(gè)屏幕，此時(shí)“最大化”按鈕變成了“還原”按鈕；單擊“還原”按鈕，窗口恢復(fù)原狀。先來(lái)看最小化按鈕的作用（師做示范操作）。（師給出一張“我的電腦”的圖，同時(shí)就著圖講解，過(guò)程中注意突出最大化按鈕和還原按鈕的區(qū)別。自制的Powerpoint教學(xué)軟件 教學(xué)過(guò)程一、新課導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課，老師和大家一起學(xué)生了Ｗindows98的最基本知識(shí)，大家還記得我們講了那些內(nèi)容嗎？二、新課教學(xué)（一）、窗口的組成我們知道，在Windows環(huán)境下的所有應(yīng)用程序都是在窗口中執(zhí)行的，關(guān)閉窗口，也就關(guān)閉了程序。難點(diǎn)：菜單命令。進(jìn)一步掌握鼠標(biāo)器的基本操作方法。掌握窗口的基本操作。二）學(xué)生自由練習(xí)教師巡視指導(dǎo)。用鼠標(biāo)移動(dòng)光標(biāo)在桌面上移動(dòng)鼠標(biāo)，您會(huì)看到，顯示屏上有個(gè)箭頭也在移動(dòng)，你把鼠標(biāo)往左移動(dòng)，箭頭就往左移動(dòng)；你把鼠標(biāo)往右移動(dòng)，箭頭就會(huì)往右移動(dòng)；你把箭頭往前移動(dòng)，箭頭就會(huì)往上移動(dòng)；你把箭頭往后移動(dòng)，箭頭就會(huì)往下移動(dòng)，那么我們是不是能夠通過(guò)鼠標(biāo)來(lái)控制顯示屏上箭頭的位置。（先請(qǐng)一個(gè)同學(xué)試一下。二、新課教學(xué)（一）教師講解大家來(lái)看，鼠標(biāo)上有兩個(gè)長(zhǎng)得有點(diǎn)像小老鼠耳朵的兩個(gè)鍵：左邊的一個(gè)我們把它叫做鼠標(biāo)左鍵；那么右邊的一個(gè)我們把它叫做鼠標(biāo)的右鍵。教學(xué)難點(diǎn)：鼠標(biāo)的雙擊操作及拖動(dòng)。第5課鼠標(biāo)教學(xué)目的和要求通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握鼠標(biāo)的用法。（在開機(jī)啟動(dòng)Windows98時(shí)進(jìn)行交流）你是怎樣關(guān)閉Windows98的？ 教師小結(jié)：?jiǎn)螕糸_始按鈕；單擊關(guān)閉系統(tǒng)；單擊關(guān)閉計(jì)算機(jī)；單擊“是”； 最后還要關(guān)顯示器。比一比：哪個(gè)小組最先關(guān)閉Windows98?？赐陼?，單擊開始按鈕，你看到了什么？你學(xué)到了什么？學(xué)生匯報(bào)，教師小結(jié)：開始菜單的內(nèi)容和菜單命令的含義。剛才，你學(xué)會(huì)了什么樣的鼠標(biāo)操作，是怎樣操作的？操作時(shí)你有什么要提醒同學(xué)注意的？教師相機(jī)小結(jié)。鼠標(biāo)器怎樣操作呢？今天，我們請(qǐng)計(jì)算機(jī)陪著大家來(lái)學(xué)一學(xué)。學(xué)生匯報(bào)：通過(guò)上網(wǎng)你了解到了什么？你還有別的發(fā)現(xiàn)嗎？學(xué)生邊匯報(bào)，教師邊小結(jié)：鼠標(biāo)的結(jié)構(gòu)、握法，鼠標(biāo)的指針含義，鼠標(biāo)的發(fā) 7 展歷程。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下鼠標(biāo)器，它長(zhǎng)什么樣？用手握一握鼠標(biāo)器，怎樣握比較合適呢？學(xué)生觀察嘗試后，指名回答。而后，教師用鼠標(biāo)指針指到哪，學(xué)生說(shuō)出所指物品的名稱。小組匯報(bào)，教師對(duì)照畫面小結(jié)：藍(lán)底的畫面叫Windows桌面，它如同我們所用的桌子，可以在桌面上擺放和移動(dòng)物品；而桌面上擺放物品就是這種小圖形，叫做“圖標(biāo)”；小箭頭隨著鼠標(biāo)移動(dòng)而移動(dòng)，所以稱其為鼠標(biāo)指針，簡(jiǎn)稱指針；這像個(gè)按鈕，上面還有“開始”兩個(gè)字，叫做“開始”按鈕；Windows桌面最下面是一個(gè)灰色長(zhǎng)條，它把計(jì)算機(jī)執(zhí)行的任務(wù)都顯示在上面，所以是任務(wù)欄。它的作用是負(fù)責(zé)管理計(jì)算機(jī)的硬件、軟件資源和為其它應(yīng)用軟件提供運(yùn)行環(huán)境。全體學(xué)生打開主機(jī)與顯示器電源，觀察Windows98啟動(dòng)：你是怎樣開機(jī)的？你看到了什么？聽到了什么？指名回答，教師說(shuō)明：計(jì)算機(jī)開機(jī)過(guò)程中，我們不要?jiǎng)悠渌O(shè)備。二、Windows98是什么你知道怎樣啟動(dòng)Windows98嗎？教師講解啟動(dòng)Windows98的方法：先顯示器，后主機(jī)。教學(xué)過(guò)程一、質(zhì)疑導(dǎo)入今天老師就和同學(xué)們一起走進(jìn)神奇的Windows98，探索其中的奧妙之處。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生初識(shí)Windows 98，掌握啟動(dòng)和退出Windows 98的方法。學(xué)生掌握啟動(dòng)和退出Windows 98的方法。教師巡視指導(dǎo)。教師示范關(guān)顯示器。再次提醒小朋友，我們最后千萬(wàn)不要讓電腦的睜著眼睛睡覺。電腦同樣如此。小朋友早上起來(lái)的第一件事是睜開眼睛，那上床后我們會(huì)把眼睛閉上。剛才我們讓電腦給我們小朋友畫了幾幅畫，它說(shuō)他累了，我們還是讓他休息吧，下面我們就先來(lái)學(xué)習(xí)如何關(guān)機(jī)?，F(xiàn)在電腦就會(huì)和小朋友一起來(lái)學(xué)習(xí)了。怎么做？1．教師示范開顯示器，同時(shí)提醒電源指示燈的顏色變化光睜開眼睛怎么行呢？，我們的目的是讓他和小朋友們一起做游戲，我們要讓他動(dòng)起來(lái)，那第二步我們應(yīng)該怎么做？其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是接通電源。電腦同樣如此，它也要先睜開眼睛，然后才能和小朋友一起學(xué)習(xí)。第3課學(xué)會(huì)正確開、關(guān)機(jī)教學(xué)目的和要求學(xué)會(huì)開、關(guān)機(jī) 教學(xué)難點(diǎn)：1．了解計(jì)算機(jī)外設(shè)的開、關(guān)順序 2．正確學(xué)會(huì)開、關(guān)機(jī) 教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò) 教學(xué)過(guò)程：一、教學(xué)導(dǎo)入二、教學(xué)新課（一）教師示范講解在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個(gè)最最簡(jiǎn)單的問題，同學(xué)們?cè)缟闲褋?lái)第一件事是干嗎？老師再重復(fù)一遍，是第一件事。同學(xué)們先完整地讀一下整段內(nèi)容，再選擇其中一個(gè)認(rèn)真仔細(xì)地讀，為你的發(fā)言作好充分準(zhǔn)備，來(lái)說(shuō)服其他同學(xué)，你還可以拉你的同伙來(lái)幫助你說(shuō)服他們。然后同學(xué)們，你就是中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備這四部分中的一個(gè)，這樣同學(xué)們就分成了四組，你要向其他同學(xué)說(shuō)明自己的作用以及重要性，讓其他同學(xué)覺得計(jì)算機(jī)少了你還真不行。三、學(xué)生模仿硬件作“自我介紹”通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道計(jì)算機(jī)的硬件是由中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等四大部分組成的，它們協(xié)調(diào)工作，各顯神通。6．學(xué)們現(xiàn)在我們最常用的軟件大都是外國(guó)人開發(fā)的，像操作系統(tǒng)Windows、辦公軟件Office、圖形處理軟件PhotoShop等等，他們把這些軟件的價(jià)格賣得很高，但由于中國(guó)人還沒有開發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件，還是只能高價(jià)買進(jìn)。5．指名學(xué)生回答問題③。4．指名學(xué)生回答問題②，你有幾種分法？怎樣分？從外觀上看，計(jì)算機(jī)由主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)器和音箱等部件所組成。學(xué)生答后，追問：誰(shuí)來(lái)用自己的話說(shuō)一說(shuō)什么計(jì)算機(jī)的硬件和軟件？ 3．教師說(shuō)明：硬件是指看得見、摸得著的部件，像鼠標(biāo)、顯示器、打印機(jī)等；軟件是用來(lái)指揮計(jì)算機(jī)工作的命令語(yǔ)言，它是看不見、摸不著的，但離開了軟件，計(jì)算機(jī)就不能正常工作。二、自主學(xué)習(xí)，探究新知1．，邊看書邊思考： ①計(jì)算機(jī)是由哪兩部分組成？ ②計(jì)算機(jī)硬件是由哪幾部分組成？③計(jì)算機(jī)軟件有哪幾類？它們各有什么用途？ 教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。教學(xué)過(guò)程一、質(zhì)疑導(dǎo)入我們知道計(jì)算機(jī)又叫信息處理機(jī)，因?yàn)樗幚硇畔⒌哪芰軓?qiáng)。教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念。教學(xué)重點(diǎn)：1．學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各部分設(shè)備的作用。3．學(xué)生了解計(jì)算機(jī)處理信息的過(guò)程?！?[利用電腦展示什么是信息高速公路]三、全課總結(jié) 1．什么是信息？2．信息技術(shù)包括哪些重要的技術(shù)？3．為什么有人稱現(xiàn)代社會(huì)為信息社會(huì)呢？ 4．什么是信息高速公路？第2課計(jì)算機(jī)的組成教學(xué)目的和要求1．學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各部分的名稱和作用。” 信息社會(huì)將會(huì)給每個(gè)人帶來(lái)機(jī)遇和挑戰(zhàn)。甚至人們把今天的社會(huì)稱為信息社會(huì)。電子計(jì)算機(jī)是信息處理機(jī)。烽火狼煙、飛馬傳書、信鴿遠(yuǎn)飛——報(bào)紙、電報(bào)、電話、廣播——微波、光纜、衛(wèi)星、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)“3?！?。”“1。它必須借助某種符號(hào)才能表 現(xiàn)出來(lái)，而這些符號(hào)通常人們用數(shù)據(jù)來(lái)記錄它?！笨茖W(xué)角度研究的信息主要指：一是經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)處理的資料和數(shù)據(jù)，如文字、圖形、影像、聲音等；二是經(jīng)過(guò)科學(xué)采集、存儲(chǔ)、復(fù)制、分類、檢測(cè)、查找等處理后的信息產(chǎn)品的集合。（舉例啟發(fā)后，請(qǐng)學(xué)生自己舉例）只要我們留意一下周圍世界，就會(huì)發(fā)現(xiàn)信息無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。（有用，即有價(jià)值。2．課前打開電腦。2．電腦動(dòng)畫課件教學(xué)。第四篇：五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案第1課信息和信息處理工具教學(xué)目的和要求1．了解什么是信息；2．了解如何描述信息以及對(duì)信息進(jìn)行獲取、傳遞、處理的各種技術(shù)； 3．知道計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)； 4．了解信息高速公路； 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：信息的各種心態(tài)及其本質(zhì)含義。（四）教師總結(jié)六、板書設(shè)計(jì)第十二課走正方形 3編寫程序七、課后反思：激發(fā)學(xué)生的積極思維，尤其是創(chuàng)造性思維，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地質(zhì)疑，作出別出心裁的答案。速度快的小組幫助慢的小組，教師巡視指導(dǎo)。師板書課題(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 教師提出要求 學(xué)生根據(jù)學(xué)過(guò)的內(nèi)容，小組討論，完成搭建機(jī)器人。第十二課走正方形一、教學(xué)目標(biāo) 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：使用多次循環(huán)模塊編程 難點(diǎn)：熟練搭建機(jī)器人三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件四、課時(shí)安排：1課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：機(jī)器人的本領(lǐng)越來(lái)越多，它不但可以前進(jìn)、后退，還能左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)。其教學(xué)設(shè)計(jì)為:簡(jiǎn)述操作要領(lǐng)→操作嘗試→啟發(fā)引導(dǎo)→操作學(xué)習(xí)→反饋指導(dǎo)→鞏固練習(xí)→歸納總結(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)。教 師巡視指導(dǎo)（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。1）從“執(zhí)行模塊”中找到“等待目標(biāo)角度（灰）”，設(shè)置屬性及參數(shù) 教師邊演示邊操作學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)2）其他程序小組合作補(bǔ)充完整 學(xué)生根據(jù)上課學(xué)的內(nèi)容，小組討論，操控機(jī)器人完成直角轉(zhuǎn)彎的慢動(dòng)作。找生操作。本課我們一起來(lái)幫助機(jī)器人實(shí)現(xiàn)新功能直角轉(zhuǎn)彎。機(jī)器人的行進(jìn)是靠馬達(dá)帶動(dòng)輪胎轉(zhuǎn)動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的?？梢允拐n堂充滿活力，使教學(xué)質(zhì)量得到提高，使學(xué)生智力得到較好的發(fā)展。（四）教師總結(jié)六、板書設(shè)計(jì) 第十課進(jìn)退自如 3編寫程序七、課后反思：在信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程中，老師先布置任務(wù)，學(xué)生通過(guò)完成任務(wù)來(lái)自主的參與教學(xué)，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生必要的社會(huì)性品質(zhì)。找生演示操作。速度快的小組幫助慢的小組，教師巡視指導(dǎo)。師板書課題(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 教師提出要求 學(xué)生根據(jù)上課學(xué)的內(nèi)容，小組討論，完成搭建機(jī)器人。（四）教師總結(jié)六、板書設(shè)計(jì)第九課我的“月球車” 七、課后反思：在教學(xué)過(guò)程中要精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到提高效率的目的。找生演示。找生回答。找生回答。本課我們一起來(lái)搭建一個(gè)簡(jiǎn)易的機(jī)器人“月球車”讓它具備前進(jìn)的功能。讓學(xué)生在參與中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，主動(dòng)研究，在參與中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，并通過(guò)師生交流的互動(dòng)作用和情境探索的學(xué)習(xí)，達(dá)到自主構(gòu)建知識(shí)的目的，實(shí)現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的目標(biāo)。1）打開“機(jī)器人快車教育版E2”的圖標(biāo) 2）認(rèn)識(shí)軟件界面（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。控制器中含有什么？學(xué)生通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，完成教師提出的問題，找生說(shuō)。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。師板書課題讓我們看看機(jī)器人由哪幾部分組成的？ 師找生說(shuō)(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 機(jī)器人的身體是由各種積木搭建的，主要有什么？學(xué)生通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，完成教師提出的問題，找生說(shuō)。（四）教師總結(jié)六、板書設(shè)計(jì)第七課幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤 七、課后反思：在教學(xué)過(guò)程中要精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到提高教學(xué)效率的目的。 1）連接側(cè)控板學(xué)生自己嘗試連接，教師巡視檢查 2）添加角色學(xué)生通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成制作幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤，找生上前演示操作。然后可以進(jìn)行下一輪轉(zhuǎn)盤抽獎(jiǎng)。師板書課題(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 參與者按下測(cè)控板上的按鈕，就會(huì)啟動(dòng)轉(zhuǎn)盤。第七課幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤一、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：分場(chǎng)景搭建腳本 難點(diǎn)：分場(chǎng)景搭建腳本三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件四、課時(shí)安排：1課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們參與過(guò)轉(zhuǎn)盤抽獎(jiǎng)活動(dòng)嗎？派對(duì)中如果也安排緊張刺激的轉(zhuǎn)盤抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)一定會(huì)將歡樂的氣氛推向高潮。教師巡視指導(dǎo) 3）編寫腳本第一步舞者角色的腳步教師給學(xué)生邊演示邊講解，學(xué)生自己練習(xí)第二步 設(shè)置舞臺(tái)背景變換效果 學(xué)生自己閱讀書上的內(nèi)容自己完成 錄音導(dǎo)入音樂（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)完成“我的收獲”師生共同對(duì)答案。教師給學(xué)生播放完成后的作品，讓學(xué)生對(duì)這款游戲充滿興趣。在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生進(jìn)入主體角色，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)從而成為知識(shí)的主動(dòng)探索者。（四）教師總結(jié)六、板書設(shè)計(jì)第五課 吹氣球比賽 七、課后反思：在課堂教學(xué)中，我關(guān)注知識(shí)的結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)和獲得的能力的遷移，使這些結(jié)構(gòu)具有適度的靈活性。能不能利用Scratch測(cè)控板模擬吹氣球的過(guò)程呢？ 師板書課題(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 找學(xué)生讀一下張同學(xué)對(duì)“吹氣球”游戲的設(shè)想，讓學(xué)生對(duì)這款游戲充滿興趣 1）連接側(cè)控板學(xué)生自己嘗試連接，教師巡視檢查 2）繪制角色學(xué)生通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成氣球的繪制和文字的添加，找生上前演示操作。師生之間完全沒有了以往的無(wú)法跨越的鴻溝，自由平等的對(duì)話。（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)完成“我的收獲”師生共同對(duì)答案（四）教師總結(jié)六、板書設(shè)計(jì) 第四課派對(duì)策劃 七、課后反思：所有學(xué)生可以平等的對(duì)話，沒有性別的差異，沒有性格的差異，沒有身份的差異，更沒有傳統(tǒng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加在學(xué)生身上的優(yōu)劣標(biāo)志。3）教師小結(jié) 1） 2）自己設(shè)計(jì)一份清單 3）展示清單 4）教師小結(jié) 在班級(jí)內(nèi)展示各組的策劃方案，比一比哪個(gè)方案最受大家的歡迎。學(xué)生必須擁有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，教師不斷地挑戰(zhàn)和激勵(lì)學(xué)生前進(jìn)。教師總結(jié) 板書設(shè)計(jì) 第三課作品展示 課后反思：以探索問題來(lái)引動(dòng)和維持學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。學(xué)生通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的要求，找生演示。2）頁(yè)面設(shè)置根據(jù)作品的設(shè)計(jì)需要設(shè)置幻燈片的大小和方向?qū)W生通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的要