【正文】 。從中我深有感觸，在今后的教學(xué)中要注意學(xué)生對(duì)課外書籍的閱讀量，大力倡導(dǎo)學(xué)生多閱讀課外書，收集優(yōu)美的詞句。讓孩子在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)發(fā)展他們的思維，掌握一種吸收，處理，運(yùn)用知識(shí)的方法去拓展自己的學(xué)習(xí)領(lǐng)域發(fā)展新的語言。進(jìn)一步拓展了學(xué)生的思維能力，領(lǐng)略了西沙群島迷人的風(fēng)光，鞏固了本課的知識(shí)內(nèi)容。進(jìn)一步體會(huì)了本課語言文字的美。自由背誦喜歡的段落。課文朗讀課件指導(dǎo)背誦1．指導(dǎo)背誦2．請(qǐng)學(xué)生背誦。通過觀看多媒體圖片進(jìn)一步感受到了西沙群島的美麗風(fēng)光。課件：祖國地圖通過聽配樂錄音，能把學(xué)生的思維帶入情境中，培養(yǎng)學(xué)生的聽力，去感悟、去想象，初步感知課文內(nèi)容。思考：課文介紹了西沙群島的哪些方面？各有什么特點(diǎn)。（3）把自己喜歡的段落讀給同學(xué)聽。（1）學(xué)生結(jié)合看插圖自學(xué)，合作交流。學(xué)生邊聽邊畫出描寫海水顏色的詞語。師巡視。（4）小結(jié)學(xué)習(xí)方法。（2）多媒體出示珊瑚等物產(chǎn)圖片，指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)其特點(diǎn)。播放錄音，師提問：為什么海水五光十色？（出示課件）多媒體出示圖片，指導(dǎo)學(xué)生理解海水的五光十色，理解大海的絢麗。（1）指導(dǎo)學(xué)生觀察地圖，體會(huì)西沙群島地理位置的重要，明白這一自然段是全文的總括，從景色優(yōu)美、物產(chǎn)豐富兩方面概括全文。3)再讀課文，思考：西沙群島的可愛表現(xiàn)在哪里？通過錄音播放進(jìn)一步感知課文內(nèi)容，形象生動(dòng)。師提問：西沙群島的可愛表現(xiàn)在哪里？ 巡視個(gè)別指導(dǎo)，適時(shí)點(diǎn)撥。通過觀看西沙群島風(fēng)光錄像，使學(xué)生直觀地感受到了西沙群島的美，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。今天我們就來學(xué)習(xí)《可愛的西沙群島》，師板書課題：可愛的西沙群島。六、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備情境導(dǎo)入出示祖國地圖。五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教室。以學(xué)生自讀，讀中感悟，想象為主要教學(xué)手段，讓學(xué)生在生動(dòng)的語境中感受西沙群島的美景。這就增加學(xué)生對(duì)課文的描寫的那些動(dòng)植物的陌生，增加教學(xué)的難度。但語言詞匯積累不豐富，注意力不集中，自主學(xué)習(xí)能力欠缺，所以仍需要老師引導(dǎo)、指引。通過朗讀感受西沙群島西沙群島的美好、富饒。過程與方法：通過認(rèn)讀書寫擴(kuò)大識(shí)字量，感悟用語言表達(dá)出來與其他同學(xué)交流的愿望，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的過程和方法。二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)，技能，情感態(tài)度、價(jià)值觀）知識(shí)與技能：，會(huì)寫“我會(huì)寫”中的生字，能理解“綻開”、“蠕動(dòng)”、“威武”等詞語，能正確運(yùn)用詞語。西沙群島一帶海水顏色鮮艷、異常美麗，學(xué)生可能缺乏實(shí)際的感受；對(duì)海里魚的品種、數(shù)量之多，以及其他豐富的海域物產(chǎn)，也大都缺乏感性認(rèn)識(shí)。課文是從三個(gè)方面對(duì)西沙群島進(jìn)行介紹和說明的。第五篇：《可愛的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)方案表格式教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板 案例名稱《可愛的西沙群島》科目語文教學(xué)對(duì)象小學(xué)二年級(jí)提供者孫艷君課時(shí)一課時(shí)一、教材內(nèi)容分析《可愛的西沙群島》是小學(xué)語文S版教材二年級(jí)下冊(cè)第六單元的一篇課文。2．引導(dǎo)學(xué)生再讀第4自然段，認(rèn)清段式（即：先總述，后分述，再總結(jié)）3．提示思路。1．讓學(xué)生練習(xí)寫一段話。與開頭前后照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而完整。這樣很有條理地寫出了西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)?？煞譃槿蟛糠郑合葘懳魃橙簫u的地理位置，概括介紹西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方，然后具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。2．讓學(xué)生通過板書分析文章結(jié)構(gòu)。（二）引導(dǎo)學(xué)生理清文章結(jié)構(gòu)。”與第1句的作用類同，不僅進(jìn)一步點(diǎn)明西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方，而且與第1段中“風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方。這段共有兩句話。4．課堂討論：為什么說西沙群島是“祖國的南大門”？因?yàn)槲魃橙簫u是在祖國的南端，是“海防前哨”，所以作者把它比作“祖國的南大門”。2．出示重點(diǎn)句：“島上的英雄兒女日夜守衛(wèi)著祖國的南大門。三、教學(xué)過程（一）學(xué)習(xí)第7自然段。（二）寫一段話；學(xué)習(xí)第7自然段；讀懂全文。2．思考、討論：這段話共有幾句？圍繞什么意思寫的？3．出示重點(diǎn)句?？刹捎媒處燁I(lǐng)讀，學(xué)生齊讀的方式進(jìn)行，增加課堂練習(xí)的趣味性。寫海龜多得“成群”，樣子“龐大”、“有趣”，把它“翻一個(gè)身”，它就“四腳朝天，沒法逃跑”了。分別介紹了西沙群島海灘上的貝殼和海龜。1．指名讀課文。4．讓學(xué)生借助填空練習(xí)，朗讀課文，練習(xí)背誦。（3）________魚多得________。本站版權(quán)說明3．讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容填空：（1）魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去。第4兩句概括總結(jié)了西沙群島的海里的魚多，各種各樣多得數(shù)不清，形象地寫出魚多的程度，“一半是水，一半是魚”。”總體介紹了西沙群島的海里魚非常多。第4自然段共有四句話。1．讓學(xué)生默讀第4自然段，用“‖”給本段分為三層?！叭鋭?dòng)”、“劃過來、劃過去”準(zhǔn)確地寫出了海參和大龍蝦的動(dòng)態(tài)，再用“懶洋洋”和“威武”分別加以擬人化的描寫，更使句子顯得生動(dòng)而逼真。（1）本段有幾句？學(xué)生答：（本段有三句話）（2）介紹了海底的哪幾種動(dòng)物？三句話分別介紹了西沙群島的珊瑚、海參和大龍蝦。1．讓學(xué)生根據(jù)已掌握的閱讀一段話的方法，自讀第3自然段。讓學(xué)生用歸納出的閱讀一段話的方法，學(xué)習(xí)3～6自然段。首先要知道本段有幾句話？然后要知道每句話是什么意思？接著要弄清這幾句話是圍繞哪句話的意思寫的？最后要知道句與句之間是怎樣連接的？歸納起來應(yīng)做到四知道：一知道有幾句二知道句意三知道怎樣寫四知道句間聯(lián)系。（1）提問：剛才我們是怎樣初步學(xué)習(xí)第2自然段的？（2）學(xué)生回答，教師歸納。（2）西沙群島一帶的海水五光十色，是因?yàn)開_______________。6．出示把句子補(bǔ)充完整的練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生用因果句式說話。第1句概括介紹了西沙群島一帶海水的色彩；第2句具體講海水的種種色彩；第3句講海水“五光十色”的原因是和海底的地形高低不平有關(guān)。5．本段共有幾句話？是圍繞著哪一句話的意思寫的？是怎樣連接的？本段共有三句話，是圍繞著“西沙群島一帶的海水五光十色，瑰麗無比”這句話的意思寫的。教師借助這兩個(gè)問題引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語，聯(lián)系課文內(nèi)容，理解句意。因?yàn)楹５赘叩筒黄剑猩窖?，有峽谷，海水有深也有淺，所以從海面上看，色彩就不同了。西沙群島一帶的海水五光十色，瑰麗無比。1．指名讀第2自然段。西沙群島地處祖國的最南端，在海防中處于前哨的地位，所以說西沙群島是我國的海防前哨。（1）讓學(xué)生從地圖中找出西沙群島，弄清西沙群島所在的地理位置。第2句概括介紹了西沙群島是個(gè)“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富”的地方。2．思考：本段共有幾句話？各是什么意思