【正文】 （宣布下課）。七、教師激情結(jié)束本課：西沙群島是個(gè)美麗富饒的地方，將來(lái)一定會(huì)更加美麗富饒，相信我們的同學(xué)也一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，用自己的智慧與雙手，也會(huì)把我們的祖國(guó)建設(shè)的更加美麗富饒。師:隨著祖國(guó)建設(shè)事業(yè)的發(fā)展,我們完全有理由相信──生:可愛(ài)的西沙群島必將變得──教師小結(jié)：我們的祖國(guó)幅員遼闊，美景多不勝數(shù)，除了口語(yǔ)訓(xùn)練中兩位同學(xué)向我們介紹的桂林山水，三亞的天涯海角，還有很多其他美麗的地方，現(xiàn)在就讓我們跟著美妙的音樂(lè)一起去欣賞一下吧?。ㄅ錁?lè)欣賞美景）六拓展作業(yè)這節(jié)課我們跟著作者美妙的語(yǔ)言領(lǐng)略了西沙群島的美景，也欣賞到了很多其他地方的美景，下面老師給大家布置一項(xiàng)作業(yè)。,引導(dǎo)學(xué)生滿懷深情和期盼地接讀。海龜：有趣）請(qǐng)兩位同學(xué)配合朗讀這一自然段，其他同學(xué)在聽(tīng)讀中體會(huì)他們的特點(diǎn)。三、:漫步海灘1離開(kāi)了神奇的海底世界，我們浮出水面，漫步在細(xì)軟的沙灘上。（6)再次朗讀這一段:配樂(lè)朗讀4自然段。（美）(5)欣賞各種魚的課件,深化感受,隨圖片悟情朗讀相應(yīng)的描寫魚的句子。觀察課件,指導(dǎo)朗讀,注意讀出驚嘆的語(yǔ)氣。(2)引導(dǎo)理解“各種各樣、數(shù)不清”。,感悟魚數(shù)量多、魚姿美。(7)指名朗讀描寫大龍蝦的句子。抓住“懶洋洋地蠕動(dòng)”這個(gè)詞組,理解詞語(yǔ),結(jié)合課件感受海參的特點(diǎn)。看圖片，想象說(shuō)話，說(shuō)一說(shuō)珊瑚還可以像什么？(4)指名朗讀描寫珊瑚的句子。(3)教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié):各種各樣。(1)指名朗讀描寫珊瑚的句子。指名回答。接著讓我們潛入海底,繼續(xù)去感受她的美麗和富饒吧。:為什么會(huì)出現(xiàn)這么美麗的景象呢?師一邊用鼠標(biāo)點(diǎn)圖,一邊引讀:因?yàn)楹５赘叩筒黄?有山崖,有峽谷,海水有深有淺──學(xué)生接讀:(所以),從海面看,色彩也就不同了。請(qǐng)大家自由朗讀這句描寫海水的句子，并出示一幅美麗的圖畫來(lái)理解五光十色，瑰麗。:和句子西沙群島一帶海水五光十色,瑰麗無(wú)比:有深藍(lán)的,淡青的,淺綠的,杏黃的。: 默讀課文26自然段找出作者先后描寫了什么地方? 板書:海邊海底海灘海島.教師小結(jié):對(duì)啊,作者按照地點(diǎn)的變化向我們介紹了西沙群島的海面(海水顏色多),海底(珊瑚、海參、大龍蝦、魚多),海灘(貝殼、海龜多),海島上(鳥、鳥蛋、鳥糞多),并且在介紹的過(guò)程中緊緊抓住了它們的特點(diǎn),使得這些景物栩栩如生地展現(xiàn)在我們面前?；貞浺幌?西沙群島在你的印象中是怎么樣的?你能用書中兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)感慨一下嗎?（板書:風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。出示本課的生詞，指名認(rèn)讀。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡、課件課時(shí)安排2課時(shí)第二課時(shí)三分鐘說(shuō)話訓(xùn)練一、導(dǎo)入新課三位同學(xué)的介紹把我們帶入了如詩(shī)如畫的美景中，這節(jié)課就讓我們繼續(xù)去西沙群島，去領(lǐng)略一下那里的美景吧。,積累好詞佳句。,背誦第二、三、四自然段。第五篇：富饒的西沙群島教案富饒的西沙群島教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo),學(xué)會(huì)其中的15個(gè)字。▲學(xué)生觀察▲教師范寫“威”、“武”。六、鞏固生字這節(jié)課，我們還認(rèn)識(shí)了幾個(gè)生字寶寶呢！指名讀認(rèn)讀板書中的生字。）五、小結(jié)延伸，期待西沙群島的“富饒”（海灘、島嶼部分）同學(xué)們，西沙群島的海里有美麗的珊瑚、懶洋洋的海參、威武的大龍蝦，還有數(shù)不清的魚，海底真像個(gè)大寶庫(kù)?！?▲我們無(wú)法計(jì)算西沙群島的海里到底有多少魚，我們只能贊嘆(學(xué)生接讀“西沙群島的海里一半是水，一半是魚。）▲師小結(jié)：是呀，西沙群島海里的魚千奇百怪，數(shù)不勝數(shù)。）▲配樂(lè)欣賞西沙群島海里的魚。借助課件，遷移文中的句式，有了這些拐棍兒，使學(xué)生有了可寫的內(nèi)容，有了可表達(dá)的形式?！绢A(yù)設(shè)一】關(guān)鍵詞：成群結(jié)隊(duì)師：老朋友“群”字又來(lái)了，變成四個(gè)字，（齊讀“成群結(jié)隊(duì)”）。那大龍蝦的武器是什么呀！▲讀出大龍蝦的“威武”?！J(rèn)讀“威”、“武”。（課件出示：海參的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高相當(dāng)于人參）▲在指名讀得過(guò)程中，理解“蠕動(dòng)、懶洋洋、到處”蠕動(dòng)：你知道怎樣動(dòng)叫做“蠕動(dòng)“嗎？蠕動(dòng)就是像蚯蚓一樣動(dòng)，就叫蠕動(dòng)?！銥槭裁聪矚g珊瑚呀？感受珊瑚的“多”與“美” ▲欣賞“珊瑚”，課件出示。(課件可根據(jù)學(xué)生的學(xué)路隨機(jī)選擇)：（設(shè)計(jì)意圖：為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，運(yùn)用多媒體課件搭建課內(nèi)外知識(shí)的橋梁，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。你看到了什么？用筆圈出來(lái)。）四、品讀34自然段，感悟西沙群島的“富饒”（海底部分）同學(xué)們，在這清澈瑰麗的海水中，蘊(yùn)藏著哪些的物產(chǎn)呢！讓我們趕緊穿上潛水服，到海底去看看吧。再次利用板書，認(rèn)識(shí)“山崖”“峽谷”，了解“五光十色”的海水的形成原因。男女讀，女生讀出海水瑰麗無(wú)比，男生讀出原因。）小朋友，那你知道為什么這里的海水會(huì)五光十色嗎？（學(xué)生說(shuō)，教師在板書中提示。讀出海水的美。交錯(cuò)： 課件出示圖片欣賞海水。），真是“五光十色”。先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)西沙群島的總印象，并從文中找出總起句，教給學(xué)生整體把握的方法；再想想作者是按什么順序介紹的，理清文章的文脈。）其實(shí)，作者就是緊緊圍繞這句話寫的。）▲師：課文中有一句話，把我們的感受全都寫進(jìn)去了。反饋②：▲師：讀了課文，小朋友一定對(duì)西沙群島有了總的印象。②想一想，西沙群島是個(gè)怎樣的地方？反饋①：▲抽讀學(xué)生認(rèn)為最難讀的段落。運(yùn)用課件，讓學(xué)生了解西沙群島的地理位置，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)閱讀期待。今天，讓我們一起走進(jìn)西沙群島。師：在祖國(guó)浩瀚的南海上，就有這樣一群島嶼（課件出示西沙群島的圖片）師：西沙群島在祖國(guó)的什么位置呢？（課件出示中國(guó)的版圖）師：西沙群島和東沙群島、南沙群島、中沙群島是南海上的四大島嶼。師：如果這些山或陸地四面被水包圍或處于海洋之中，它們就有了新的名字，大的叫做“島”，小的叫做“嶼”（卡片認(rèn)讀“嶼”），合稱“島嶼”（將詞語(yǔ)貼在黑板上）。：西沙群島一帶海水五光十色以及豐富的海域產(chǎn)品，對(duì)于遠(yuǎn)離海域