藏書票和藏書印教案(參考版)
2024-10-28 23:10本頁面
【正文】 你們能做到嗎？生：能。學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹，其他同學(xué)對(duì)他的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。以小組為單位，評(píng)出優(yōu)秀作品。學(xué)生創(chuàng)作，教師及時(shí)對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行輔導(dǎo)。要求：設(shè)計(jì)時(shí)要盡量做到構(gòu)圖合理、圖形簡(jiǎn)潔、構(gòu)思新穎。師：我們來看一下這節(jié)課的課堂活動(dòng)。預(yù)設(shè)：我想設(shè)計(jì)一個(gè)**藏書票，我會(huì)以**為圖案進(jìn)行設(shè)計(jì)，并寫上**藏書和EXLIBRIS標(biāo)志。下面老師課下錄制了一段藏書票的制作方法，我們一起來看一看。板書：藏書票和藏書印的組成：圖案、文字、EXLIBRIS設(shè)計(jì)意圖：欣賞作品，加深對(duì)藏書票和藏書印的理解。師：看來大家對(duì)藏書票的了解還真不少！那么拿出桌面上為大家準(zhǔn)備的圖片，小組觀察、討論、交流，圖片中的藏書票和藏書印都有什么特點(diǎn)？它們是由哪幾部分組成？學(xué)生欣賞圖片，小組交流討論，總結(jié)發(fā)言。師：原來藏書票和同學(xué)們一樣這么有愛心。通過談話引入，使學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容產(chǎn)生興趣。師：哪個(gè)小組來交流一下藏書票的資料？預(yù)設(shè)：藏書票是圖書收藏者用以表明書籍持有的標(biāo)記之一，一般貼或印在書的扉頁上。這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)一、導(dǎo)入師：“書是人類進(jìn)步的階梯”。教學(xué)準(zhǔn)備：彩紙、彩筆、剪刀、膠棒、有關(guān)藏書票和藏書印的資料、電腦課件等。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):通過欣賞、討論了解藏書票和藏書印的意義與作用，自己動(dòng)手制作一件藏書票或藏書印。希望同學(xué)們?cè)谡n下更深入地了解藏書票的知識(shí)，成為藏書票的制作者和推廣者。并說一說有什么值得學(xué)習(xí)的地方。自評(píng)：介紹自己的自己的作品，并說一說作品圖案表達(dá)的含義。較好體現(xiàn)圖像和文字的和諧之美。】師：小組交流討論，你打算設(shè)計(jì)一張什么樣的藏書票？你的票面圖案畫什么？為什么？【通過小組交流確定自己制作什么樣的圖案來表達(dá)自己的情感，加深制作藏書票的意義】四、學(xué)生創(chuàng)作設(shè)計(jì)要求：設(shè)計(jì)制作一枚藏書票主題：“讀書、愛書”形式：手繪規(guī)格：邊長(zhǎng)8cm——12cm。根據(jù)主題構(gòu)思，確定表現(xiàn)內(nèi)容根據(jù)內(nèi)容確定款式，確定字、圖位置開始刻畫形象完成圖像和文字涂色完成【教師示范藏書票的制作過程，激發(fā)學(xué)生制作藏書票的學(xué)習(xí)興趣。師：如果讓我們制作一枚藏書票，我們可以選擇什么樣的素材作為票面紋樣?生：【引導(dǎo)學(xué)生知道藏書票的票面紋樣大多根據(jù)作者本人的興趣愛好來選擇，可以是風(fēng)景、人物、動(dòng)物、或其他的植物等，目的借以抒發(fā)個(gè)人感情。）師：這些藏書票美嗎？它的美體現(xiàn)在哪？生：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)票面圖案的美的同時(shí)，了解票面的內(nèi)涵美。我們一起欣賞一下。這位德國人用非常幽默的方式，提醒大家愛護(hù)書籍。而且，每一個(gè)藏書票都有一段故事。板書：藏書票視頻欣賞《介紹藏書票》師：通過剛才的視頻，你了解了什么？藏書票的票面組成：圖案、票主的名字、拉丁文EX__LIBRIS。藏書票是一個(gè)小小的標(biāo)志，人們經(jīng)常把它貼在書的扉頁上，來標(biāo)識(shí)這本書的主人是誰。一副小版畫。教師準(zhǔn)備：課件、藏書票的制作工具學(xué)生準(zhǔn)備：藏書票的制作工具教學(xué)過程：一、欣賞導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們愛讀書嗎？你們是如何給自己的圖書做標(biāo)記的？生：師：老師也很喜歡書，不僅喜歡讀書，還喜歡收藏書。情感態(tài)度價(jià)值觀：愿意參與藏書票的設(shè)計(jì)制作活動(dòng)，體會(huì)美術(shù)與生活的關(guān)系。
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