藏書票和藏書印教案-資料下載頁
2024-10-28 23:10本頁面
【正文】 有什么值得學(xué)習(xí)的地方。六、小結(jié)小小的藏書票包含了無限的創(chuàng)意和美好的情感，也會讓我們形成讀書、愛書、藏書的良好習(xí)慣。希望同學(xué)們在課下更深入地了解藏書票的知識，成為藏書票的制作者和推廣者。第五篇：五年級上冊美術(shù)教案 第5課 藏書票藏書印｜冀美版（2014秋）《藏書票和藏書印》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):、特點(diǎn)及作用。、繪畫、制作，提高學(xué)生的審美趣味，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造表現(xiàn)力，弘揚(yáng)我國傳統(tǒng)文化。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):通過欣賞、討論了解藏書票和藏書印的意義與作用，自己動手制作一件藏書票或藏書印。難點(diǎn):藏書票和藏書印的版面設(shè)計。教學(xué)準(zhǔn)備：彩紙、彩筆、剪刀、膠棒、有關(guān)藏書票和藏書印的資料、電腦課件等。教學(xué)過程課前交流：搜集資料，以小組為單位進(jìn)行交流，交流自己搜集的有關(guān)藏書票和藏書印的資料。一、導(dǎo)入師：“書是人類進(jìn)步的階梯”。上一節(jié)課我們?yōu)樽约合矚g的書籍畫了插圖。這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《藏書票和藏書印》。師：哪個小組來交流一下藏書票的資料？預(yù)設(shè)：藏書票是圖書收藏者用以表明書籍持有的標(biāo)記之一，一般貼或印在書的扉頁上。設(shè)計意圖：通過自學(xué)使學(xué)生了解藏書票和藏書印的發(fā)展歷史。通過談話引入，使學(xué)生對本課內(nèi)容產(chǎn)生興趣。二、新授師：藏書票是誰最早發(fā)明的？學(xué)生介紹藏書票。師：原來藏書票和同學(xué)們一樣這么有愛心。你們還搜集了哪些藏書印的資料？學(xué)生介紹藏書印的資料。師：看來大家對藏書票的了解還真不少！那么拿出桌面上為大家準(zhǔn)備的圖片，小組觀察、討論、交流，圖片中的藏書票和藏書印都有什么特點(diǎn)？它們是由哪幾部分組成？學(xué)生欣賞圖片，小組交流討論，總結(jié)發(fā)言。找出它們的特點(diǎn)和組成。板書：藏書票和藏書印的組成：圖案、文字、EXLIBRIS設(shè)計意圖：欣賞作品，加深對藏書票和藏書印的理解。總結(jié)：看來同學(xué)們對藏書票和藏書印的特點(diǎn)有了更近一步的認(rèn)識。下面老師課下錄制了一段藏書票的制作方法，我們一起來看一看。、涂色、寫好國際通用標(biāo)志。三、設(shè)計制作，教師輔導(dǎo)師：同學(xué)們，你們想怎樣設(shè)計呢？小組交流一下你的想法。預(yù)設(shè)：我想設(shè)計一個**藏書票，我會以**為圖案進(jìn)行設(shè)計，并寫上**藏書和EXLIBRIS標(biāo)志。預(yù)設(shè)：我想設(shè)計一個**印，把我自己的名字刻出來，多帥??！設(shè)計意圖：通過討論、分析使學(xué)生在制作時能夠更清楚地把握二者之間的區(qū)別，進(jìn)行有針對性地設(shè)計或制作。師：我們來看一下這節(jié)課的課堂活動。（電腦課件）課堂活動：以小組為單位，動手設(shè)計制作一枚屬于自己的藏書票或藏書印。要求：設(shè)計時要盡量做到構(gòu)圖合理、圖形簡潔、構(gòu)思新穎。注意安全，保持教師環(huán)境衛(wèi)生。學(xué)生創(chuàng)作，教師及時對學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行輔導(dǎo)。四、展示、評價作品師：小組內(nèi)先自評，你可以說出你的設(shè)計意圖，并說說對自己的作品是否滿意，為什么？再將各組作品集中起來統(tǒng)一展評。以小組為單位，評出優(yōu)秀作品。師：誰來說一說你們組的優(yōu)秀作品？談?wù)勀愕脑O(shè)計想法。學(xué)生對自己的作品進(jìn)行簡單的介紹，其他同學(xué)對他的作品進(jìn)行評價。師總結(jié)：同學(xué)們的設(shè)計真是太有創(chuàng)意了，真了不起！師：這節(jié)課同學(xué)用自己的巧手設(shè)計出了這么多的藏書票和藏書印作品，真是太棒了！希望同學(xué)們今后會讀更多的書，同時還要愛護(hù)書籍。你們能做到嗎？生：能。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1