【正文】 （設(shè)計(jì)意圖：為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)漏印的方法，能夠加以應(yīng)用，可以在繪畫作品中應(yīng)用、還可以在家居的裝飾中應(yīng)用，美化我們的生活，主要是提升學(xué)生的藝術(shù)品位和應(yīng)用能力，創(chuàng)造美于生活的能力。另外也能檢驗(yàn)學(xué)生們學(xué)習(xí)的效果，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。另外，我將圖案復(fù)印分發(fā)下去，目的讓學(xué)生省去畫稿的時(shí)間，直接進(jìn)入本課難點(diǎn)分版環(huán)節(jié)。當(dāng)學(xué)生進(jìn)行不完時(shí)，可以在下節(jié)課繼續(xù)進(jìn)行。師展示課件：出示一些設(shè)計(jì)好的簡(jiǎn)單圖案，同學(xué)們?nèi)芜x其一進(jìn)行練習(xí)分版和印制。同時(shí)也培養(yǎng)和提高學(xué)生的探究能力、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。避免浪費(fèi)不必要的時(shí)間和精力。（3）創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境：印制時(shí)還需要注意什么？師引導(dǎo)學(xué)生探究，總結(jié)：需要注意：顏色深淺的順序、顏色干濕適宜海綿蘸上顏色拍勻了再印。師：在這些環(huán)節(jié)中，有沒(méi)有一些細(xì)節(jié)我們不知道呢？下面就讓我們共同來(lái)就每個(gè)步驟具體探究一下?。?）創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境：畫稿是色彩稿還是鉛筆稿好？畫稿時(shí)還需要注意什么？師引導(dǎo)學(xué)生探究，并展示老師實(shí)踐后失敗的成果，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：色彩稿好，能預(yù)知最終效果，畫稿時(shí)，遇到交叉和封閉的圖形，寧分不連。藏書票的尺寸多為以下三種規(guī)格： 12CM18CM8CM12CM8CM以下（設(shè)計(jì)意圖：一是檢測(cè)學(xué)生預(yù)習(xí)情況，二是讓學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行新知的學(xué)習(xí)，另外教師可以補(bǔ)充教材中沒(méi)有的知識(shí)。種類：木版、石版、銅版、絲版、紙版等。中國(guó)最早的藏書票是1910年關(guān)祖章制作。藏書票：是一幅作為書籍收藏者印記的小裝飾畫。三是以搶答的方式可以讓前邊的知識(shí)部分進(jìn)行的快些，為實(shí)踐練習(xí)部分騰出更多的時(shí)間。（同時(shí)也是檢測(cè)學(xué)生預(yù)習(xí)情況）師：我讓同學(xué)們預(yù)習(xí)了，下面看看咱們同學(xué)預(yù)習(xí)怎么樣？咱們來(lái)個(gè)知識(shí)競(jìng)賽，哪位同學(xué)回答好了，老師有小的獎(jiǎng)勵(lì)！創(chuàng)設(shè)情境：“知識(shí)競(jìng)賽”快速搶答。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，發(fā)揮他們的主體地位。生總結(jié)：本課需要學(xué)習(xí)和掌握的內(nèi)容，師板書本課主要框架。便于學(xué)生更好的理解藏書票的概念，及體會(huì)藏書票從另一方面還能體現(xiàn)收藏者珍書、愛(ài)書之情感。當(dāng)學(xué)生疑惑時(shí)，展開(kāi)藏書票的那一頁(yè)，讓大家猜這位藏書者，如果學(xué)生答上來(lái)了，就直接進(jìn)行本課內(nèi)容，答不上來(lái)，師告訴同學(xué)們，這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容藏書票。另外，努力探索適合學(xué)生身心特征和美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)的多種學(xué)習(xí)方法，并用于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)，幫助他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，有效掌握本課的美術(shù)知識(shí)與技能，發(fā)展視知覺(jué)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，以及對(duì)美術(shù)的綜合運(yùn)用能力。教學(xué)手段主要應(yīng)用教學(xué)課件來(lái)輔助教學(xué)。教學(xué)方法手段：本課的教學(xué)方法：主要應(yīng)用提問(wèn)法、競(jìng)賽法、啟發(fā)引導(dǎo)法、實(shí)踐練習(xí)法、直觀法、演示法。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)、分析、總結(jié)漏版藏書票的制作方法和過(guò)程。能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、審美品位。學(xué)情分析：八年級(jí)學(xué)生由于是這學(xué)期接手的，了解學(xué)生以前沒(méi)有學(xué)過(guò)漏印版畫和其他相關(guān)的知識(shí)和技能，但學(xué)生還是具有一定的分析能力和實(shí)踐能力，所以我根據(jù)學(xué)生情況，精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，尤其在突破難點(diǎn)上做了很多工作，在探究漏版藏書票的環(huán)節(jié)我做了相應(yīng)的教具，為了讓學(xué)生能夠更好的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并解決在實(shí)踐操作中可能出現(xiàn)的問(wèn)題。所以本課在本單元的學(xué)習(xí)中起到相當(dāng)重要的作用。本單元為四個(gè)內(nèi)容，第一個(gè)是書林漫步、第二個(gè)是手工書設(shè)計(jì)、第三個(gè)是方寸鈴記藏書印、第四個(gè)是書間精靈—藏書票。第二單元是讀書、愛(ài)書情結(jié)，主要學(xué)習(xí)了解關(guān)于書籍設(shè)計(jì)的沿革變遷，學(xué)習(xí)手工書的設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)制作藏書印和藏書票。意圖：將所學(xué)運(yùn)用生活實(shí)際，體現(xiàn)新課改的理念。書籍是進(jìn)步的階梯，是傳承知識(shí)的載體，我們要熱愛(ài)書籍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。意圖：有利于鞏固學(xué)生所學(xué)新知。表達(dá)對(duì)學(xué)生的厚望。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖片展示以及教師講解和學(xué)生自主探究，有利于新課內(nèi)容的呈現(xiàn)并且激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。包括文字、圖案。學(xué)生會(huì)知道最早的藏書票是來(lái)源于德國(guó)，那張藏書票上有狐貍踩著野花的圖案以及德語(yǔ)，體會(huì)到作者用幽默的方式間接表達(dá)出要愛(ài)護(hù)書本的意義。意圖：提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)探索能力，為本課新知奠定基礎(chǔ)。四、教學(xué)法為了實(shí)現(xiàn)我的教學(xué)重點(diǎn)和突破教學(xué)難點(diǎn)，我將采用講授法 示范法 和練習(xí)法。在過(guò)程與方法方面，學(xué)生通過(guò)教師講解及小組合作等方式，進(jìn)一步提高創(chuàng)作和動(dòng)手實(shí)踐能力。教學(xué)重難點(diǎn)依據(jù)新課標(biāo)理念，我的教學(xué)目標(biāo)有以下三個(gè)方面：在知識(shí)與技能方面，學(xué)生初步認(rèn)識(shí)藏書票，并且可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的制作藏書票。因此針對(duì)于這一特點(diǎn)，我會(huì)逐步引導(dǎo)他們，提升他們的創(chuàng)造性和操作能力。八年級(jí)學(xué)生思維正處于快速發(fā)展時(shí)期，他們有強(qiáng)烈的求知欲和學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)他們不喜歡被動(dòng)接受知識(shí)。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)完本課之后，會(huì)養(yǎng)成愛(ài)讀書、愛(ài)護(hù)書的好習(xí)慣，提升審美情趣。：內(nèi)容、種類、制作方法并引導(dǎo)學(xué)生課后把制作好的藏書票貼在自己喜愛(ài)的書籍扉頁(yè)上，體驗(yàn)效果，陶冶學(xué)生的情趣，鞏固本課所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生讀書、愛(ài)書、藏書的樂(lè)趣。創(chuàng)作過(guò)程