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教師招聘美術(shù)教案藏書票(留存版)

2025-11-04 04:54上一頁面

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【正文】 提高學(xué)生的文化修養(yǎng)和藝術(shù)氣息。過程與方法:通過欣賞、解析名家作品,了解藏書票的藝術(shù)特征和制作方法。三、示范并制作:先在紙板或吹塑紙上畫出自己想設(shè)計的圖案,然后用小刀把鏤空部分刻掉,最后涂上顏色,再印在自己的作業(yè)紙上,最后寫上拉丁文。過程與方法:通過欣賞解析名家作品,了解藏書票藝術(shù)特征和制作方法,學(xué)習(xí)用紙板拓印的形式設(shè)計制作藏書票。藏書票由三部分構(gòu)成:①圖形②字母EXLIBRIS③藏書票簽名 設(shè)計意圖:教師補充、總結(jié)藏書票的知識?;趯W(xué)生年齡特點,授課中應(yīng)注意到選擇適合學(xué)生生活經(jīng)驗的傳達方式,深入淺出,回避生硬、冷僻的知識術(shù)語。通過觀察與分析,發(fā)現(xiàn)名為《刺猬》的藏書票畫面上表現(xiàn)了一只刺猬叼著一朵鮮花,面面上的一行德文,意思是“謹(jǐn)防刺猬的吻”作者用了幽默的方式提醒大家要愛護書籍。[初中美術(shù)《藏書票》說課稿]一、教材分析本次說課的內(nèi)容是人民美術(shù)出版社初中美術(shù)八年級下冊第6課。五、教學(xué)方法一堂好課的呈現(xiàn)與有效的教學(xué)方法息息相關(guān),由此采取了以下教法和學(xué)法: 教法:講授法、提問法、情境法 學(xué)法:直觀感受法、實踐練習(xí)法等六、教學(xué)準(zhǔn)備為了更好的達成本課的教學(xué)目標(biāo),突出教學(xué)重點解決教學(xué)難點,特意做了如下準(zhǔn)備:沒有名字的書籍、多媒體、范圖等。環(huán)節(jié)五:展示評價,分享成功,開展藏書票交流會,小組推選并從設(shè)計思路、構(gòu)成要素等方面進行自評、互評教師點評。展示一本沒有名字只有扉頁有一幅畫的書籍,讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)主人的名字,猜測圖案的含義,從而引出藏書票欣賞作品:我會首先呈現(xiàn)一副德國的藏書票,給學(xué)生說明了藏書票的歷史來歷。整個單元就是通過學(xué)習(xí)以上內(nèi)容,來提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美品位,同時培養(yǎng)學(xué)生喜歡讀書、愛書、珍書的美好情感。教學(xué)流程:(一)、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課師拿一本書,問:“哪位同學(xué)能猜這本書的擁有者?生思考回答。(2)、藏書票的題材有哪些?它的種類呢? 題材:人物、動物、植物、風(fēng)景、抽象等。(設(shè)計意圖:練習(xí)內(nèi)容的設(shè)計,我設(shè)計了一版、二版、三版不同難易程度的圖案進行練習(xí),目的是讓不同層次的學(xué)生都能根據(jù)實際選擇相應(yīng)的圖案進行練習(xí)。)(四)實踐體會師:下面就讓我們一同來實踐一下。)(1)什么是藏書票?都貼在什么地方?世界上最早的藏書票是哪年的哪國人制作的?圖案是什么?中國最早的藏書票是哪年誰做的?生答,師并出示正確答案,相關(guān)圖片。學(xué)生學(xué)法:自主探究法、分析總結(jié)法。作業(yè):給自己的父母設(shè)計一副藏書票。在情感態(tài)度價值觀方面,學(xué)生養(yǎng)成對書籍的熱愛之情,這同時是本節(jié)課的教學(xué)難點。,通過設(shè)置“老師是個特別愛看書的人,在我家有很多書籍,我想每本書上都要貼上藏書票”的情景,引導(dǎo)學(xué)生思考運用什么藝術(shù)手法進行創(chuàng)作藏書票?使學(xué)生探究藏書票的構(gòu)思與制作,根據(jù)從感性到理性的認(rèn)知過程,循序掌握藏書票的制作要素與主題的關(guān)系。通過動手實踐,學(xué)習(xí)創(chuàng)作藏書票,體驗制作藏書票的樂趣。八、板書設(shè)計美術(shù)課要突出““美”的原則,因此在板書設(shè)計上,我力求簡潔、形象,并充分體現(xiàn)課文重點,并通過多媒體課件展示出來,具體設(shè)計如下:課題選自人美版八年級下冊《藏書票》中公講師解析 注:本文章用于訪問者個人學(xué)習(xí)、研究或欣賞,版權(quán)為“中公教師網(wǎng)”所有,未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載或摘編。環(huán)節(jié)二:欣賞作品,感受藏書票的發(fā)展通過設(shè)疑的形式引出課題之后,創(chuàng)設(shè)能夠使學(xué)生置身于本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的氛圍,然后展示作品,引導(dǎo)學(xué)生賞析作品,感受藏書票的歷史與發(fā)展。應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域。學(xué)生分小組欣賞交流自己收集的藏書票,要求從圖畫內(nèi)容、文字、制作方法上進行觀察。提問:這是什么?一般放在什么地方?有什么用? 老師小結(jié):藏書票是用在藏書上的一種標(biāo)志,它是將圖畫與文字刻在木板上,并拓印成小幅的版畫貼于書本封面內(nèi)頁之處,作為藏書的標(biāo)志。第二篇:教師招聘中學(xué)美術(shù)《藏書票》說課稿教師招聘中學(xué)美術(shù)《藏書票》說課稿四川教師招聘網(wǎng)為廣大考生提供最新四川教師招聘信息,包括歷年四川教師招聘、考試培訓(xùn)、面試輔導(dǎo)、最新教師考試講座等教師考試信息,預(yù)祝廣大考生順利通過考試。難點:設(shè)計制作出有創(chuàng)意、有個性、有趣味的藏書票。創(chuàng)作過程中,教師巡視指導(dǎo),并及時指出學(xué)生的易錯點,通過實踐練習(xí)深入了解藏書票。三、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本課的主要內(nèi)容以及基本學(xué)情,確定了如下三維目標(biāo):知識與技能:了解藏書票的有關(guān)知識和藝術(shù)特征。通過講解藏書票是由圖案與文字構(gòu)成,文字又是由EXLIBRIS字樣與票主、簽名與創(chuàng)作時間組成,圖案體現(xiàn)書的內(nèi)容、風(fēng)格和特點,創(chuàng)作題材以人物、動物、植物、風(fēng)景、抽象畫為主等的基礎(chǔ)知識。教學(xué)重難點依據(jù)新課標(biāo)理念,我的教學(xué)目標(biāo)有以下三個方面:在知識與技能方面,學(xué)生初步認(rèn)識藏書票,并且可以進行簡單的制作藏書票。意圖:有利于鞏固學(xué)生所學(xué)新知。教學(xué)重難點:教學(xué)重點:學(xué)習(xí)、分析、總結(jié)漏版藏書票的制作方法和過程。(同時也是檢測學(xué)生預(yù)習(xí)情況)
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