【正文】 。幼兒德、智、體、美各方面的發(fā)展是相互促進、相互補充的關(guān)系，“特色班”“興趣班”的做法常常只注重幼兒某一方面智能的發(fā)展，不利于幼兒的全面發(fā)展。如果在關(guān)鍵期某一智力或能力沒有受到相應(yīng)的誘導，它們以后就很難再出現(xiàn)或永久喪失。”加德納多元智能理論:①每個人至少有七種不同類型的智能，每一智能都在大腦中有相應(yīng)的位置?！居蛯＜医馕觥浚?）指導以觀察為依據(jù)；（2）確定指導的方式方法；（3）確定指導的時機；（4）把握好指導的對象范圍；（5）把握好互動的節(jié)奏?！居蛯＜医馕觥浚?）家長和教師要做好表率；（2）要求幼兒定時、定量、定點進餐，細嚼慢咽；（3）幼兒進餐時間每次控制在半小時，不宜太長；（4）指導幼兒養(yǎng)成不偏食、不挑食、不剩飯撒飯、講究飲食衛(wèi)生和禮貌就餐的好習慣。四、簡答題【育萃專家解析】泰勒課程編制的目標模式是以目標為課程開發(fā)的基拙和核心，圍繞課程目標的確定及實施、評價而進行課程開發(fā)的模式。【育萃專家解析】?！居蛯＜医馕觥俊??！居蛯＜医馕觥俊?。【育萃專家解析】?！居蛯＜医馕觥俊獭！居蛯＜医馕觥俊＝馕?游戲具有社會性，一定程度上是對現(xiàn)實生活的反映，但是兒童在游戲中不是對生活的機械地翻版模仿，而是通過他們的想象創(chuàng)造新的情景。解析:無固定功能的游戲材料能夠激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。解析:教師發(fā)現(xiàn)幼兒存在問題行為時，需要進行反思并幫助幼兒改正問題行為。解析:幼兒園的課程是指教育者為促進兒童身心發(fā)展而設(shè)計并實施的一系列經(jīng)驗。幼兒看到圖畫書中的壞人，因厭惡而將其樞掉，這種心理現(xiàn)象是道德感。1【育萃專家解析】B。1【育萃專家解析】D。1【育萃專家解析】B。1【育萃專家解析】B。1【育萃專家解析】A?！敬鸢竇B?！居蛯＜医馕觥緿?！居蛯＜医馕觥緽。解析:幼兒環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則包括參與性原則、教育性原則、可變性原則、一致性原則等。解析:投形盒、拼圖、嵌板等屬于智力游戲的玩具。解析:《幼兒園工作規(guī)程》指出:幼兒園要以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中。教師應(yīng)當按照專家開發(fā)的課程方案，循規(guī)蹈矩地實施教學。【育萃專家解析】A。【育萃專家解析】D。【育萃專家解析】C。解析:近期目標，也稱短期目標，指在某一階段內(nèi)要達到的教育目標。五、論述題根據(jù)我國幼兒園教育的目標，結(jié)合加德納的多元智能理論，分析當前我國幼兒園中普遍存在的“特色園”“興趣班”現(xiàn)象。簡述如何培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣。()中班幼兒有意注意的時間可達20分鐘左右。()一般來說，小班兒童能夠集中注意3～5分鐘。（）充分利用社區(qū)資源是指幼兒園與社區(qū)實現(xiàn)資源互享、互通。（）兒童的游戲是對生活的翻版，不具備創(chuàng)新性。如果是，要調(diào)整自己的行為，同時要嚴肅地告訴幼兒說謊是不對的。三、判斷題幼兒園的教學課程是指教育者為促進兒童身心發(fā)展而設(shè)計并實施的一系列經(jīng)驗。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)包括創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境和___。講解法是指教師用兒童能夠理解的語言來_____某事某物的一種方法。幼兒教師應(yīng)具備的專業(yè)知識有、。幼兒教育的主要對象是。 二、填空題學前教育是指從 到六歲兒童的教育。這是該年齡段幼兒認識活動具有（）的特征。 1又要過年了，順順問爸爸：“外公是不是要變成爺爺了”。 1記憶包括三個基本環(huán)節(jié)，下列不屬于記憶基本環(huán)節(jié)的是（）。 下列符合嬰兒動作發(fā)展遵循的規(guī)律是（）。 幼兒園請交通警察來園后給孩子們講解交通規(guī)則，這屬于（）。 對幼兒進行全面發(fā)展教育最主要的形式是（）。 選擇教育內(nèi)容的首要依據(jù)是（）。第五篇：2019年保山特崗教師學前教育必做題一2019年保山特崗教師學前教育必做題一一、單項選擇題在幼兒園月計劃、周計劃中，教師制定的目標是（）。③加強課外活動指導，發(fā)展學習興趣。①利用教師期望效應(yīng)培養(yǎng)學生的學習興趣。（2）興趣激發(fā)學習興趣是學習動機中最活躍的心理成分。②加強教學內(nèi)容的新穎性，吸引學生的注意力。在教學中，教師要注意教學的新穎性和啟發(fā)性，激發(fā)學生的求知欲。而具有外部動機的學生一旦達到了目的，學習動機便會下降。這時人們不是對學習本身感興趣，而是對學習所帶來的結(jié)果感興趣。動機的滿足在活動之內(nèi)，不在活動之外?！居蛯＜医馕觥浚?）教育活動是否建立在對本班幼兒的實際了解的基礎(chǔ)上；5（2）教育活動的目標、內(nèi)容、組織與實施方式以及環(huán)境能否向幼兒提供有益的學習經(jīng)驗，有效地促進其符合目的地發(fā)展；（3）教育內(nèi)容、方式、環(huán)境條件是否能調(diào)動起幼兒學習的積極性，有利于他們主動學習；（4）活動內(nèi)容、方式是否能兼顧群體需要和個性差異，使每個幼兒都有進步和成功的體驗；（5）教師的指導是否有利于幼兒進一步探索與思考，有利于擴展、整理幼兒的經(jīng)驗。（1）教育的一般原則: ①尊重兒童的人格尊嚴和合法權(quán)益的原則；②促進兒童全面發(fā)展的原則；③面向全體，重視個別差異的原則；④充分利用兒童、家庭、社會的教育資源的原則；⑤發(fā)展適宜性原則。（6）兒童作為一個整體來發(fā)展。（4）兒童通過活動得到發(fā)展。（2）兒童具有發(fā)展的潛力。這類兒童見到母親回來時就尋求與母親的接觸，但同時又反抗與母親接觸，甚至還有點發(fā)怒的樣子。（3）反抗型這類兒童遇到母親要離開之前，總顯得很警惕，有點大驚小怪。當母親離開時，探索性行為會受影響，明顯地表現(xiàn)出一種苦惱。有的人把這類兒童稱為“無依戀的兒童”。母親離開時，他們并無特別緊張或憂慮的表現(xiàn)。嬰兒依戀的類型有回避型、安全型、反杭型。四、簡答題【育萃專家解析】依戀是嬰兒尋求并企圖保持與另一個人親密的身體和情感聯(lián)系的傾向?！居蛯＜医馕觥俊??！居蛯＜医馕觥??！居蛯＜医馕觥俊！居蛯＜医馕觥俊?。【育萃專家解析】√。解析:游戲化是將游戲的機制運用到非游戲活動中，進而改變?nèi)说墓逃行袨槟Ｊ?。解?幼兒游戲的發(fā)展價值主要體現(xiàn)在身體發(fā)展、智力發(fā)展、社會性發(fā)展和情感發(fā)展方面。解析:幼兒晨檢“一看、二摸、三問、四查”中的“問”是問幼兒在家吃飯情況，睡眠是否正常，大小便有無異常。解析:尊重幼兒的人格尊嚴和合法權(quán)利意味著教師要在教學和日?；顒又凶鹬赜變旱娜烁褡饑溃坏迷谘哉Z、月支體等方面對幼兒進行惡意懲罰。解析:幼兒園課程內(nèi)容是實現(xiàn)幼兒園課程目標的手段，對于教師和兒童而言，主要解決的分別是“教什么”和“學什么”的問題，沒有課程內(nèi)容，目標也就無法實現(xiàn)。所以保教人員要做好開窗通風的工作。1【育萃專家解析】A。解析：學前美術(shù)教育中小班的泥工活動，要求幼兒掌握泥工中團圓、搓長、壓扁等基本技能，即塑造平面結(jié)構(gòu)。解析：好的音樂作品具備音樂欣賞的必要因素，多欣賞可以增強幼兒對音樂的敏感。解析：適量的運動負荷原則是指在組織幼兒進行身體鍛煉活動時，教師應(yīng)注意合理安排、調(diào)節(jié)幼兒的身體和心理所承受的負荷量，以達到最佳鍛煉效果，提高身體運動的機能，保證身心和諧發(fā)展。故本題選擇A項。解析：幼兒園社會領(lǐng)域的教育內(nèi)容包括自我教育、人際交往、社會環(huán)境和社會規(guī)范認知、多元文化。解析：學前兒童科學教育中常用的評價方式有觀察法、訪談法、問卷法、測試法和作品分析法等。解析：幼兒期是語言發(fā)展，特別是口頭言語發(fā)展的重要時期。解析：題干強調(diào)的是課程結(jié)構(gòu)，選項中只有B選項符合對新課程結(jié)構(gòu)的描述。幼兒園每班幼兒人數(shù)一般為：小班《3周歲至4周歲））25人，中班《4周歲至5周歲）30人，大班（5周歲至6周歲）35人，混合班30人?！居蛯＜医馕觥緼?！居蛯＜医馕觥緾。由于需要的滿足（知識的獲得）是由學習本身提供的，因而也稱為內(nèi)部動機。解析：認知內(nèi)驅(qū)力是一種要求了解和理解周圍事物的需要，要求掌握知識的需要，系統(tǒng)地闡述問題和解決問題的需要。解析：以弗洛伊德為代表的精神分析學派強調(diào)嬰幼兒期生活經(jīng)驗對幼兒的發(fā)展（尤其是人格發(fā)展）具有重要意義。解析：題目中幼兒表現(xiàn)出的果斷、盲從和擾豫不決，屬于個性心理范疇。兒童理智感的發(fā)生，在很大程度上取決于環(huán)境的影響和成人的培養(yǎng)。（3）理智感。（2）美感。解析：幼兒高級情感主要表現(xiàn)在以下幾個方面：（1）道德感。解析：皮亞杰將兒童認知過程分為感知運動階段《0～2歲）、前運算階段（2～7歲）、具體運算階段（711,12歲）、形式運算階段（11,1217,18歲）。簡述我國幼兒園工作應(yīng)該堅持哪些原則?簡述幼兒園教育活動評價重點考查的內(nèi)容。()四、簡答題簡述依戀的概念及其表現(xiàn)。()能辨別自己的左右是中班的幼兒需要掌握的。（）“上梁不正下梁歪”這句古詩告誡家長，育兒應(yīng)遵循做好榜樣的守則。因此，游戲化的活動就是游戲。（）游戲的發(fā)展價值表現(xiàn)在兩個方面:一是情感發(fā)展的價值，二是認知發(fā)展的價值。（）尊重幼兒的人格尊嚴和合法權(quán)利意味著教師要根據(jù)幼兒的意愿來安排教育活動?！疤峁P忘字”屬于心理現(xiàn)象中的____。德國心理學家_________主張游戲是對未來生活需要的活動的準備，是本能的練習或訓練。講解法是指教師用兒童能夠理解的語言來_____某事某物的一種方法。幼兒教師應(yīng)具備的專業(yè)知識有、。幼兒教育的主要對象是。 1幼兒氣管、支氣管的自凈能力差，易患肺炎，所以保教人員要（）。 1在音樂欣賞中，教師應(yīng)盡力選擇好的音樂作品，使幼兒盡早開始發(fā)展對音樂 的（）。 1學前兒童社會教育的內(nèi)容不包括（）。強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識和基本技能的過程同時成為學生學會學習和形成正確價值觀的過程 、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，整體設(shè)置九年一貫的課程門類和課時比例，體現(xiàn)課程的均衡性、綜合性和選擇性、難、偏、舊和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強課程與學生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學生的學習興趣和經(jīng)驗，精選終身學習必備的基礎(chǔ)知識和技能 、國家、學校三級課程，增強課程對地方、學校和學生的適應(yīng)性幼兒期的語言學習主要是（）。 《幼兒園工作規(guī)程》第十一條規(guī)定，幼兒園每班幼兒的人數(shù)一般為小班（）。這種指向任務(wù)本身的動機按照類型劃分屬于（）。 強調(diào)早期經(jīng)驗對幼兒發(fā)展有重要影響的是（）。 下列哪一項不屬于兒童的高級情感?（） 幼兒在選擇活動區(qū)時，教師觀察到有的幼兒非常果斷，有的盲從，還有的猶豫不決。⑤探索性教師將問題隱含在材料中，以情景或游戲驅(qū)動問題解決，鼓勵幼兒在操作中感受日常生活與學習中的某些現(xiàn)象，進而關(guān)注事物間的簡單關(guān)系。這是因為自然物沒有固定的使用方法，可被用于多種活動，且能按照個人意圖作靈活變通。材料有了情感，就如同有了生命，可以互動、可以對話、可以激發(fā)創(chuàng)造。因此，有些活動內(nèi)容材料既要體現(xiàn)對兒童群體也要體現(xiàn)對兒童個體的關(guān)照，要有層次性。（2）區(qū)域活動中適宜材料應(yīng)具備的特征: ①豐富性教師應(yīng)當根據(jù)區(qū)域的活動內(nèi)容，提供足量的材料和玩具，讓幼兒自由地依據(jù)自己的需要選用合適材料。五、論述題【育萃專家解析】（1）該案例中教師的支持策略是利用環(huán)境材料，轉(zhuǎn)嫁指導意圖。（5）重視自身日常態(tài)度言行對幼兒發(fā)展的重要影響與作用。（2）注重保護幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒的想象力，發(fā)掘幼兒的興趣愛好。（3）學前