【正文】 三、具體工作安排：二月：制定工作計劃召開業(yè)務(wù)主任會議推薦評選2011中小學(xué)教科研成果 三月：學(xué)期初督導(dǎo)評估學(xué)期初聽課四月、迎接市教研送課下鄉(xiāng)開展參加市級教學(xué)基本功人選的選拔比賽五月：參加中小學(xué)名師導(dǎo)教課堂教學(xué)觀摩活動推門聽課活動六月：做好市教研室對小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的抽樣檢測骨干教師展示課七月：期末督導(dǎo)評估 小學(xué)期末考試 期末總結(jié)。（十二）、加大常規(guī)教學(xué)檢查力度，對各完小學(xué)校進(jìn)行定期或不定期檢查，檢查各學(xué)校落實(shí)常規(guī)教學(xué)的真實(shí)情況。（十一）、組織各種形式的教學(xué)研究活動，開展教學(xué)理論和實(shí)踐專題學(xué)術(shù)研究。(九)、做好各年級各學(xué)科的測試工作。（七）、組織教師積極參加校本培訓(xùn)和各級繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，不斷提高教師的綜合素質(zhì)。（薄弱學(xué)校）（五）、教組要組織各科教師開展集體備課、研討活動，不斷提高各學(xué)科教學(xué)的科學(xué)性，提高教師執(zhí)個人教能力。（三）、教研室要經(jīng)常深入各完小學(xué)校、課堂、參加教學(xué)實(shí)踐，指導(dǎo)、幫助學(xué)校教學(xué)工作，展開調(diào)研、聽推門課、上示范課，常規(guī)教學(xué)檢查。（一）、抓好各完小學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理貫徹落實(shí)《曲阜市中小學(xué)常規(guī)管理實(shí)施意見》等有關(guān)文件精神和南辛鎮(zhèn)教學(xué)工作意見，幫助和推動各完小、教學(xué)點(diǎn)，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理工作，把教學(xué)常規(guī)真正落實(shí)在教師的日常工作中，讓教師自覺做到“愛教學(xué)、勤教學(xué)、善教學(xué)”，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，采取有效的策略和方法，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。檔案整理第五篇：南辛鎮(zhèn)小學(xué)教研室工作計劃南辛鎮(zhèn)小學(xué)教研室工作計劃一、指導(dǎo)思想2011年是我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量推進(jìn)年，根據(jù)曲阜市教研室2011年教研工作要點(diǎn)和工作安排，結(jié)合南辛鎮(zhèn)學(xué)的工作意見，我鎮(zhèn)教研室以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)、以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，堅持“以人為本”的人才理念，以提高教師專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)為導(dǎo)向，進(jìn)一步深化課改理念，強(qiáng)化教育教學(xué)管理，抓實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)管理，不斷提高教研隊(duì)伍素質(zhì)，提高服務(wù)質(zhì)量和教研效益，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，開創(chuàng)我鎮(zhèn)教研工作新局面。7月份：期末考試、閱卷、質(zhì)量分析。學(xué)生調(diào)卷問查。三字經(jīng)經(jīng)典誦讀活動小品表演活動。期末復(fù)習(xí)研討。校本課、綜合實(shí)踐課活動展示。初三中考，初二會考工作階段性總結(jié)。5月份：初二地理、生物競賽。教學(xué)常規(guī)檢查與評價。開展示范課、評議課、匯報課、研討課活動。開展與松山四中的校際教研活動。生本教育知識競賽。安排落實(shí)三字經(jīng)誦讀活動。召開年級部主任、教研部主任、班主任會議，安排部署學(xué)期工作。召開初三、初二學(xué)生會。五三地區(qū)中學(xué) 2012年2月20日 附工作月程安排： 2月份：制定教學(xué)計劃，校本培訓(xùn)計劃，校本教研計劃等召開三字經(jīng)誦讀活動研討會議。只要我們?nèi)w教師盡職盡責(zé)、愛崗敬業(yè)、關(guān)心學(xué)生,我們就能高質(zhì)量地完成學(xué)校制定的學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。各年級部要制定好本學(xué)期綜合實(shí)踐活動課程計劃，無論是專職還是兼職教師都要認(rèn)真選好綜合實(shí)踐活動課題，課題主題要鮮明，寫好課題方案，開好開題論證會，扎扎實(shí)實(shí)地研究，收集好資料，善始善終。本學(xué)期將繼續(xù)開設(shè)綜合實(shí)踐活動課程。本學(xué)期將繼續(xù)根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際，開發(fā)校本課程。并做好相關(guān)的檔案整理工作。做好各類賬冊的登記工作，加強(qiáng)設(shè)備的管理與維護(hù)保養(yǎng)。并做好相關(guān)的檔案整理工作。（七）加強(qiáng)對各室的使用和管理。重視學(xué)生健康教育工作，提高學(xué)生對健康知識的知曉率。認(rèn)真貫徹體育衛(wèi)生工作條例，組織好?；@球隊(duì)、田徑隊(duì)、乒乓球隊(duì)等集體項(xiàng)目。（六）認(rèn)真做好體藝衛(wèi)工作。4）五月中下旬舉行一次初二地理生物學(xué)科競賽。本學(xué)期教導(dǎo)處對初二地理、生物會考工作安排如下： 1)簽訂獎懲責(zé)任狀；2）地理生物教師向教導(dǎo)處上交詳細(xì)的復(fù)習(xí)安排。班主任兩個班主任一天留一個。以因勢利導(dǎo)，對癥下藥。百忙之余，學(xué)科教師之間還要研討中考指向，他們在選題、組題上頗下了功夫。初三各學(xué)科的科任教師在辦公室里不得一刻消閑。另外他們不是輔導(dǎo)學(xué)生，就是做學(xué)生的思想工作，減輕學(xué)生的思想壓力等等。我們的初三班主任一天五個人值班，兩天就輪一回，這樣高強(qiáng)度的工作，一干就是一學(xué)期。小自習(xí)。成績的取得既然不是唾手可得，就必然是辛苦的結(jié)晶。我們的分層輔導(dǎo)對象范圍面越大，輔導(dǎo)實(shí)效越顯著，我們就會取得令人意想不到的成效。為此，本學(xué)期教導(dǎo)處將在分層輔導(dǎo)工作上與各位初三班主任、科任教師密切配合，分析每一位學(xué)生，研究每一位學(xué)生，找準(zhǔn)學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱之處，責(zé)任到師，對癥下藥。分層輔導(dǎo)工作做得好，我們就會有更多的邊緣生擠進(jìn)升入一中的行列或擠進(jìn)升入普高的行列。做好學(xué)生的分層輔導(dǎo)工作。本學(xué)期教導(dǎo)處要加大對初三學(xué)生的考試力度和考試質(zhì)量分析深度。我們要勝不驕，敗不餒。分析了解初三學(xué)生成績的優(yōu)秀率、及格率、碰號率及對比分析初三學(xué)生上學(xué)期歷次考試成績的名次變化，從中分析現(xiàn)狀，找準(zhǔn)差距，透視原因，尋求解決策略。我們?nèi)w初三教師還要樹立一種競爭意識、責(zé)任意識，我們不要甘居人后，我們要勇為人先。為此本學(xué)期教導(dǎo)處要在初三復(fù)習(xí)過程中加強(qiáng)過程管理，向復(fù)習(xí)過程要實(shí)效，向復(fù)習(xí)過程要成績。又不能孤軍奮戰(zhàn)，只憑一己之力。科學(xué)、有效、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)工作是我們初三在中考中致勝的法寶。校內(nèi)要召開全體教師、畢業(yè)班級會議，首先讓教師轉(zhuǎn)變?nèi)瞬庞^，形成職教分流的良好氛圍，同時要落實(shí)責(zé)任制，把分流指標(biāo)分解到班級以至于每個教師，確保完成分流任務(wù)順利完成。我校生源絕大部分來自半之箭川，家長、學(xué)生對職業(yè)教育和職教中心存在著很多認(rèn)識上的誤區(qū)，這對于我們的分流工作將帶來極大的障礙，因此我們必須加大宣傳力度，讓家長了解國家的教育政策，了解職教中心的教育實(shí)際，認(rèn)清國家人才需求的發(fā)展趨向，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬庞^念。夯實(shí)基礎(chǔ)，優(yōu)化課堂，強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)拔尖生，輔導(dǎo)臨界生，關(guān)注學(xué)困生，最終用我們的智慧和汗水奪取中考、會考成績的雙豐收。6（五）重視窗口工作，完成責(zé)任目標(biāo)： 初三中考和初二會考質(zhì)量是我校對外展示的重要窗口，是我校實(shí)現(xiàn)讓社會滿意，家長放心的最好證言。總之，生本教育課改實(shí)驗(yàn)需要我校全體教師的積極參與和大力支持，只要我們攜手共進(jìn)，虛心求教，我們定能攻克難關(guān)，完善成長，我們定能綻放出生本教育的朵朵奇葩?；蜥槍ψ约涸谏窘逃n改實(shí)驗(yàn)中感觸最深的一點(diǎn)談自己的教育認(rèn)知。分學(xué)科、分階段、分層次進(jìn)行總結(jié)、反思。積儲我校的教育教研資源，為生本教育課改實(shí)驗(yàn)的后續(xù)開展提供范例和案例。讓校際教研成為構(gòu)建符合我校實(shí)際的生本教育課堂教學(xué)模式的催化劑。（46月份進(jìn)行）④積極開展校際間的教研活動。（2月末3月初進(jìn)行）③積極開展生本教育課堂教學(xué)研討課、展示課、觀摩課、公開課等活動。具體為： ①七年級全面推開生本教育課改實(shí)驗(yàn)，八年級進(jìn)行相關(guān)的生本教育培訓(xùn)，九年級靈活自主進(jìn)行。學(xué)以致用、邊學(xué)邊實(shí)踐。對于優(yōu)勝者學(xué)校將給與獎勵。要求教師寫出生本教育培訓(xùn)的心得體會。最終切實(shí)實(shí)現(xiàn)我校教師教育理念、教育行為的良性轉(zhuǎn)變。派出教師（部分初一學(xué)科教師及部分初一班主任）參加相關(guān)的生本教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)或聽課觀摩等活動。我們通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)的目的就是讓教師理解生本教育的基本理念，在此基礎(chǔ)上吸收融化到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中去，從而改變舊的傳統(tǒng)理念對自己的教育教學(xué)行為的束縛。為進(jìn)一步適應(yīng)教育改革與學(xué)校發(fā)展的需要，不斷探索增強(qiáng)課堂教學(xué)效益的有效方法，自覺實(shí)踐學(xué)案教學(xué)，本學(xué)期，教導(dǎo)處要在生本教育的理論指導(dǎo)下進(jìn)行課改工作，具體安排如下： 一）、進(jìn)行生本教育課改實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。只要我們堅持引發(fā)教師學(xué)習(xí)，我們就能促進(jìn)教師的可持續(xù)發(fā)展，只要我們不斷進(jìn)行校本教研，我們就能為學(xué)校教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升獲取源頭活水。在學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程中要求教師根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容寫出自己的學(xué)習(xí)體會，并能應(yīng)用于自己的教育教學(xué)實(shí)踐。課改專題培訓(xùn)。創(chuàng)造條件，走出去，請進(jìn)來。加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，開展幫扶結(jié)對活動。領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé)是督導(dǎo)活動開展，檢查實(shí)施過程，評價落實(shí)成效等。四是落實(shí)督導(dǎo)、檢查、評價。開展活動，力求形式多樣。學(xué)生每天必須背會《三字經(jīng)》中的三條，語文老師在語文課前三分鐘進(jìn)行解讀，班主任督促學(xué)生熟讀成誦，不斷積累。具體實(shí)施要求是每天上午、下午第一節(jié)課預(yù)備鈴響后，學(xué)生誦讀三字經(jīng)，時間為五分鐘。本學(xué)期教導(dǎo)處要在上學(xué)期開展經(jīng)典誦讀的基礎(chǔ)上繼續(xù)開展此項(xiàng)工作，我們的具體做法是：一是教導(dǎo)處在開學(xué)伊始組織召開學(xué)校語文教研部全體教師會議，針對上學(xué)期的誦讀活動開展情況展開集體教研。中華古詩文經(jīng)典誦讀活動。本學(xué)期擬開展的課題研究活動內(nèi)容具體安排如下：語文教研部的研究課題為前置性學(xué)習(xí)的設(shè)計、檢查反饋的方式研究；數(shù)學(xué)教研部的研究課題為小組合作學(xué)習(xí)的形式方法、匯報、展示、評價的有效性研究；外語教研部的研究課題為學(xué)生傾聽、評價能力的培養(yǎng)方法研究；理化生教研部的研究課題為教師點(diǎn)撥的時間調(diào)控、重難點(diǎn)知識的把握、總結(jié)提升、評價尺度等方式的研究；政史地教研部的研究課題為學(xué)科生本教育課堂教學(xué)思路的探索與研究。教師參加教育科研，能提高理論修養(yǎng)，更好地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，提升教育教學(xué)品位。開展課題研究。本學(xué)期教導(dǎo)處擬定與松山四中進(jìn)行校際教研的內(nèi)容為三個方面，即生本教育、常規(guī)管理、初三復(fù)習(xí)。重視與松山四中的校際教研活動。我們的目的就是讓教師在學(xué)習(xí)中借鑒。以期最大限度地提升教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，拓寬課堂教學(xué)的內(nèi)在容量，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效。聽課、評課以教研部為單位利用2節(jié)課時間進(jìn)行。圍繞“生本教育課堂”建設(shè)，積極開展“四課”教學(xué)活動。本學(xué)期教研部重點(diǎn)開展的工作有兩項(xiàng)：一是認(rèn)真組織教師進(jìn)行教研部內(nèi)部的有關(guān)理論及專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，以此來提高教師的教育教學(xué)理論水平。我們的具體做法是：加強(qiáng)教研部建設(shè)。良好的管理體制和一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是我們順利實(shí)施課程改革，提高教育質(zhì)量的重要保證。只要我們重視課堂，居安思危，我們的教學(xué)質(zhì)量就能獲得不斷提升。積極推進(jìn)和落實(shí)初一生本教育的課堂教學(xué)模式，提升教學(xué)效益；切實(shí)關(guān)注初二課堂教學(xué)的有 2效性，以生為本，防止兩極分化；高度重視初三復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性、針對性、實(shí)效性，分層教學(xué)，分層輔導(dǎo)。第二：本學(xué)期，教導(dǎo)處將對學(xué)校各年級進(jìn)行校內(nèi)教學(xué)視導(dǎo)和教學(xué)資料專項(xiàng)檢查，規(guī)范校內(nèi)教學(xué)視導(dǎo)（視察和輔導(dǎo)）制度，將教學(xué)督查制度化、常規(guī)化，規(guī)范教學(xué)行為。本學(xué)期教導(dǎo)處將建立完備的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行各類教學(xué)規(guī)范和要求，努力營造積極有序的教學(xué)環(huán)境。我們要深入教學(xué)一線，在工作中身先士卒，率先垂范，以此來帶動廣大教師，優(yōu)化學(xué)校教學(xué)管理，提升教學(xué)效益，打造責(zé)任校園和活力校園。在教學(xué)管理中，畢業(yè)年級重點(diǎn)關(guān)注幾個“點(diǎn)”：在初三年級實(shí)行分層管理，幫助“希望生”、瞄準(zhǔn)“臨界生”、關(guān)注“學(xué)困生”、心系“個別生”，做到生生有人負(fù)責(zé)、生生有提高。在教學(xué)質(zhì)量管理中，要重點(diǎn)抓好幾條“線”和“點(diǎn)”的結(jié)合管理工作。（二）強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)常規(guī)： “教學(xué)管理，雖是管理，但貴在自主”。只要我們將安全工作常植心中最顯著的位置，只要我們將安全工作付諸在切實(shí)的行動中，我們就能