【文章內(nèi)容簡介】 研究學生們的興趣、愛好、個性及生活態(tài)度和價值觀，研究學生已有的知識能力，制定因需、因人而教的策略和方案。創(chuàng)新本位：教師要創(chuàng)造性的使用教材（用足教材、超越教材）、理解教材，把握教材作者、編者的意圖，構(gòu)建具有先進性、實效性的教學模式。五、鼓勵本校教師們勤上網(wǎng)、勤參與網(wǎng)上教研活動，多讀多評別校的研訓文章，多寫自己的教研論文或總結(jié)。新井小學2007至2008學 第二學期綜合實踐活動實施方案為認真落實新課程的理念，深入開展區(qū)以“熱愛家鄉(xiāng)，走進自然”為主題的實踐活動，促進我校綜合實踐活動課程健康地發(fā)展，特制定本活動方案。一、指導思想以鄧小平同志“三個面向”為指針，以《基礎教育改革綱要》的要求為目標，以新井村得天獨厚的人文與自然資源為支撐。通過拓寬實踐活動的領域，探究實踐活動課型，建設實踐活動課程，培養(yǎng)學生適應現(xiàn)代社會變化的素質(zhì)和綜合實踐能力。二、活動目標培養(yǎng)學生豐富的人文情懷，學會生活、學會生存的能力。培養(yǎng)學生獨立學習、善于思考、敢于批判的創(chuàng)新能力和實踐能力。培養(yǎng)一支有創(chuàng)新意識，有引導學生開展綜合實踐活動、有研究能力的師資隊伍。三、實施策略為確保綜合實踐活動有序、有效地進行，探索綜合實踐活動的途徑、方法，構(gòu)建學校有特色的綜合實踐活動的課程體系，具體采取以下策略：課內(nèi)與課外相結(jié)合的策略。學校要尊重學生發(fā)展的需要。根據(jù)實踐活動具有實踐性、自主性、創(chuàng)新性的特點，實踐活動要做到內(nèi)容開放、過程開放和方法開放。通過課內(nèi)與課外結(jié)合，拓寬實踐活動的空間，充實實踐活動的內(nèi)容，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。自主和指導相結(jié)合的策略。實踐活動要遵照新課程的理念，突出實踐活動的自主性、獨立性和創(chuàng)造性。教師是實踐活動的幫助者，學生是活動的主體。要在引導學生主動實踐的過程中，培養(yǎng)學生主動參與，自主探究的能力。一般活動和專題活動相結(jié)合的策略。在活動中，既有面上一般的團體實踐活動，又要重點開展《小課題》的實踐活動。讓學生在一般與專題結(jié)合中，讓每一個學生的個性得到發(fā)展，從而培養(yǎng)創(chuàng)新性學習能力。四、具體操作樹立一個觀念：即實踐活動是一種全新的課程。是以學生的經(jīng)驗和生活為核心的實踐性課程?；顒右怀鰧嵺`性、開放性、生活性、探究性、參與性的原則。實現(xiàn)兩個保證：（1）指導開展實踐活動的領導組織保證，學校成為以校長為組長的指導小組。（2）實踐活動的經(jīng)費保證。學校專項給予開展完成活動的一定的經(jīng)濟保證。五、實施步驟第一階段：3月份為準備階段。宣傳發(fā)動，制定活動計劃，組織教師學習討論，使教師明確綜合時間活動的要求和開展方法。第二階段：4月—10月實施階段。積極按計劃開展活動。做到定期活動，定期交流，分層分步實施。第三階段：11月—12月總結(jié)階段。（1）完成一定數(shù)量的綜合實踐活動的校本教材。（2）通過總結(jié)，撰寫有一定質(zhì)量的綜合實踐活動的經(jīng)驗總結(jié)。（3）評選出優(yōu)秀活動方案。綜合實踐活動集中體現(xiàn)了學校的特色。因此，我校要通過制定規(guī)劃，加強指導，不斷實踐，認真總結(jié)。讓綜合實踐活動成為我?？沙掷m(xù)發(fā)展的生長點，進一步提高教育教學質(zhì)量和辦學的水平。第三篇：秀林中心南秀林小學教導主任工作計劃秀林中心南秀林小學教導主任工作計劃一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，以構(gòu)建有效課堂、全面提高教學質(zhì)量為第一要務，以促進學生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標，努力改進教師教學教研方式和學生學習方式，全面深化教學改革，全面推進素質(zhì)教育。二、工作思路把握一個中心：以推進課程改革，提高教學質(zhì)量為中心。堅持兩個基本點：課堂教學改革；學生學法推進。落實三種管理：過程管理和結(jié)果管理；制度管理和人文管理；考核管理與績效管理。完成四項任務：教學管理精細化；素質(zhì)教育深入化；教學質(zhì)量達標化；教學特色個性化。三、主要工作方法及措施（一）、強化質(zhì)量管理、突出工作中心進行質(zhì)量分析、增強質(zhì)量意識通過召開質(zhì)量分析會，全面通報上學期小學各校的成績情況和教師的成績情況，表揚先進、鞭策落后。以此增強學校領導和教師群體的質(zhì)量意識和憂患意識，進一步樹立以質(zhì)量求生存、以質(zhì)量求發(fā)展的主人翁責任感。健全和維護教學制度，提高教學管理效率進一步健全和落實各項管理制度，注重內(nèi)涵發(fā)展，切實提高教導處管理水平，教導主任一定要根據(jù)縣教育局、中心及學校的管理制度的要求，認真學習、宣傳和貫徹落實，向管理要質(zhì)量要效益；同時，加強自身的學習，不斷增強教學管理素質(zhì)，保證教學管理的有效性。加強“六認真”工作檢查，落實過程管理督促“六認真”工作務必求實、求真、求效。教導主任要全面了解學校教師的教學情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。本學期學校將著力抓好“六認真”工作的三個環(huán)節(jié)：備課、上課、作業(yè)。(1)有效改革備課,做到“四有”、“四備”“四有”即腦中有課標，胸中有教材,心中有教法，目中有學生，依“標”扣“本”設計好課堂教學結(jié)構(gòu)；“四備”即備時間安排、備師生活動、備提問練習、備板書設計（注意預習安排）。教師要按質(zhì)按量按時地寫出符合標準的教案,做到超前備課。教導處以定期檢查和隨時抽查教案為主，適時對個別學科、個別教師進行追蹤調(diào)研，找到適合的管理方法，給予及時地評議和指導。(2)有效改革上課，做到“五為主”、“五突出”學校要認真落實教學中的“愛生理念”，提出的“有效的教與學”課堂教學改革要求，充分利用學校先進的多媒體設備，認真做好課堂教學“五為主”和“五突出”?！拔鍨橹鳌?即以教師為主導,學生為主體,訓練為主線,思維為核心,能力為目標?！拔逋怀觥奔赐怀鲋攸c、難點,不面面俱到；突出精講巧練，不搞題海戰(zhàn)術(shù)；突出思維訓練,不搞滿堂灌、滿堂問；突出講課效益,不搞加班加點；突出因材施教，不搞千人一面。各校將每周必須進行隨堂隨機抽查聽課，確保隨時隨地了解教學第一線的情況，有效地克服課堂教學的隨意性。(3)有效改革作業(yè)，做到“四要”“四不”“四要”即作業(yè)要精,格式要嚴,批改要快,質(zhì)量要高；“四不”即不準留超量作業(yè)，不準留懲罰性作業(yè)，不準不批作業(yè)，不準讓家長或?qū)W生代批作業(yè)。堅持人文關懷、落實薄弱管理加強對教學質(zhì)量薄弱教師的管理。采取分階段、有重點、有針對性地轉(zhuǎn)變其思想，提高其業(yè)務能力。方法為：一交流、二幫助、三鼓勵、四鞭策。開齊課程、開足課時，落實學生全面發(fā)展一是各種科目的教學工作；二是藝體衛(wèi)工作。學校務必認真按課程設置安排，同時可以力所能及地進行課外興趣活動，健全課外興趣活動制度和考核機制，豐富學生的校園生活，讓學生在快樂中學習，在愉快中全面發(fā)展。組織進行定期抽測，加強教學質(zhì)量監(jiān)控 本學期，擬定定期由教導處組織進行對個別年級個別科目舉行抽考，按統(tǒng)一時間、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一試題、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一分析、統(tǒng)一通報的方法進行。通過抽考，了解這些年級、學科的教學情況，增強教學指導的針對性及教學評估的科學性。強力推進學法、落實“八大環(huán)節(jié)”（1）進一步宣傳和強調(diào)，把這項工作深入教師人心（2）建立規(guī)章制度，確保工作落實（3）分階段貫徹落實和檢查督促（詳見逐月工作安排）（4）進行表揚鼓勵，促進師生向前發(fā)展（二）、加強師德教育，規(guī)范辦學行為學校務必認真執(zhí)行上級有關規(guī)定，嚴格落實《縣教育局關于教師九不準》文件精神，加強師德師風教育，采取有力辦法規(guī)范學校和教師的辦學行為。（三）加強教學教研、提高教師專業(yè)水平繼續(xù)加大對青年教師的培養(yǎng)和全體教師素質(zhì)提高的力度，促進青年教師的專業(yè)水平的迅速發(fā)展。開展多種形式的評優(yōu)活動，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建平臺，為優(yōu)秀教師的脫穎而出提供契機。本學期，結(jié)合上級要求，主要開展以下教研活動：小學語文、數(shù)學、綜合學科遠程多媒體運用研訓活動；愛生經(jīng)驗交流活動、班主任經(jīng)驗交流活動。（四）嚴格學籍管理、確?？剌z保學學校在進行學籍管理時一定要做到人頭清、數(shù)據(jù)準，嚴格按照有關學籍管理要求完善各種學籍管理資料，并及時輸入學校學籍網(wǎng)站，嚴格進行學籍核對。四、逐月工作安排：二月：組織開學，完成入學情況統(tǒng)計，上報學生到校情況。進行質(zhì)量分析，擬定教導處工作計劃三月：召開質(zhì)量分析會參加上級組織的各年級教材培訓參加中心田徑運動會教學常規(guī)檢查遠程多媒體運用交流學法推進——計劃管理、預習管理四月：組織各年級復習研討會教學視導或教學督導學法推進——作業(yè)管理和錯題、難題管理五月：組織半期考試教學視導或教學督導學法推進——復習管理與考試管理六月：搞好“六、1”慶?；顒咏M織小學骨干教師參加提高培訓組織各年級期末考試七月：成績統(tǒng)計與分析資料收集和整理上交教導主任工作總結(jié)第四篇：20112012下教導工作計劃教 導 工 作 計 劃（20112012下學期）教育教學是學校工作的中心，教學質(zhì)量是學校的生命線，要提高教學質(zhì)量，就必須堅持科學、嚴謹、高效的教學管理。本學期教導處將繼續(xù)以新課改為契機，在教學管理上講創(chuàng)新、求嚴謹、重務實、抓全面，力爭使我校的教學工作再上新的臺階。為更好地完成本學期的教育教學工作，現(xiàn)制定計劃如下：一、指導思想 以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導。認真落實學校工作意見，緊緊圍繞提高教學質(zhì)量這一核心，牢固確立“素質(zhì)為本。質(zhì)量第一”的觀念。切實推進課程改革‘不斷優(yōu)化課堂教學、強化教學過程管理、努力深化教學研究，以務實的工作作風、創(chuàng)新的工作思路，高質(zhì)量的完成各項工作任務。二、主要目標穩(wěn)步推進課程改革。以生本教育課程理論為指導，繼續(xù)推進生本教育課程改革試驗，力爭在教師的教育教學方式上有新的突破。強化教學管理，規(guī)范教學常規(guī)。落實學科問責制、班級考核制、年級負責制。建立教學質(zhì)量監(jiān)控體系。扎實開展校本教研。加大教研教改力度，落實教研行為，提高教師在課堂教學中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的能力。有效促進教師的專業(yè)成長。加強對青年教師的培養(yǎng)，落實課改專題培訓，引發(fā)教師學習，讓學習成為教師成長的助推器。全面提升教學質(zhì)量。高度重視初三中考、初二會考工作，使中考成績、會考成績成為展示我校教育教學的重要窗口。三、具體的工作內(nèi)容及措施:（一）提升安全意識，確保教學安全： 本學期教導處將繼續(xù)倡導教學警鐘長鳴意識，積極探求校園平安工作在教育教學第一線的落實。我們要繼續(xù)完善我校的教育教學安全制度。利用教師會議對全體教師進行教學安全教育。使每個教師心中對安全問題警鐘長鳴。任課教師要在課堂教學中滲透安全教育，并且將安全教學作為教學常規(guī)之一對教師進行考核。對體育教師、實驗員、電教管理員等可能涉及學生安全的任課教師進行學期 1前的安全教育。只要我們將安全工作常植心中最顯著的位置，只要我們將安全工作付諸在切實的行動中，我們就能構(gòu)筑起一道安全工作的防范大堤。我們就能讓每個學生高高興