【正文】 （十三）、針對(duì)我鎮(zhèn)各完小教學(xué)質(zhì)量普遍偏低的問題，和實(shí)施新課程中出現(xiàn)的困惑，開展針對(duì)性的研究，及時(shí)提出改進(jìn)教學(xué)的指導(dǎo)性意見和建議。（抽查測(cè)試年級(jí)、時(shí)間，另行通知）（十）、教研員要經(jīng)常指導(dǎo)、幫助畢業(yè)班的教師做好畢業(yè)班的教學(xué)工作，抓好畢業(yè)班的復(fù)習(xí)工作，做到抓得早、抓得緊、抓得實(shí)，有效果等。（六）、組織教師參加論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、基本功、優(yōu)質(zhì)課等各種活動(dòng)，提高理論和實(shí)踐能力。（二）、建立健全各完小學(xué)校各學(xué)科教研小組，制定好本校的教研活動(dòng)方案，以便教研室根據(jù)方案深入調(diào)研，聽課、交流，及時(shí)指導(dǎo)和幫助。收繳各類總結(jié)。教案、作業(yè)檢查。6月份：安排部署初三中考、初二會(huì)考工作。期中考試，質(zhì)量分析。三字經(jīng)經(jīng)典誦讀知識(shí)競(jìng)賽。教研部主任、年級(jí)部主任、班主任工作研討。3月份：生本教育課改實(shí)驗(yàn)安排落實(shí)。制定生本教育課程改革實(shí)驗(yàn)方案。新學(xué)期，新起點(diǎn)，新目標(biāo)，新挑戰(zhàn)。我們將開設(shè)課本劇、舞蹈、合唱、器樂、各種球類、書法班等課程，給每個(gè)學(xué)生提供發(fā)展個(gè)性的機(jī)會(huì)和展示特色的平臺(tái)，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。實(shí)驗(yàn)室要做好學(xué)生實(shí)驗(yàn)及演示實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備及教學(xué)工作。圖書室要做好服務(wù)工作，確保正常提供借書和閱覽。4月份舉行校藍(lán)球比賽，5月份舉行校乒乓球賽。5）會(huì)考之前的集中復(fù)習(xí)和模擬訓(xùn)練。二）初二會(huì)考工作部署安排: 8幾年來我校地理、生物會(huì)考成績始終位居松山區(qū)前列，這與地理生物教師的辛勤付出不無關(guān)系，這與初二班主任的鼎力協(xié)助密不可分。還要針對(duì)學(xué)生階段學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我分析，查找自己和學(xué)生的不足。也因?yàn)槿绱?，才營造了良好的教學(xué)環(huán)境，才讓更多的學(xué)生充滿了自信。政史學(xué)科教師始終堅(jiān)守自己的工作崗位，天天披星戴月回家，但他們卻一如既往，風(fēng)雨無阻的做到了無私奉獻(xiàn)。５、執(zhí)行小自習(xí)和班主任值班制。分層輔導(dǎo)工作做的不好，不扎實(shí)，就會(huì)有一部分我們認(rèn)為應(yīng)該升入一中或普高的學(xué)生落榜孫山。我們的目的就是讓教師、學(xué)生明確自己在階段復(fù)習(xí)中的檔次，只有做到胸中有數(shù)，我們才能給自己一個(gè)準(zhǔn)確的定位，我們才能彌補(bǔ)不足，我們才能尋求進(jìn)步。各班級(jí)、各學(xué)科教師也要從中分析自己的班級(jí)、自己的學(xué)科存在的問題及 7差距。開學(xué)初各學(xué)科備課組長要將本學(xué)科詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃安排上報(bào)教導(dǎo)處，復(fù)習(xí)計(jì)劃安排要符合本學(xué)科的復(fù)習(xí)實(shí)際，要符合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際。我們既不能復(fù)習(xí)無目的性，無方向性。為避免消極言論的消極影響，發(fā)揮宣傳實(shí)效，我們要改變以往召開大會(huì)講解的作法，要通過家訪、電話交流等形式一對(duì)一的進(jìn)行宣傳，要講清楚講透徹，扎扎實(shí)實(shí)做好職教分流前的輿論準(zhǔn)備工作。我們只有做到“心中有目標(biāo)、目中有學(xué)生，才能在“在奮進(jìn)中求發(fā)展、在壓力中求上升”，為此我們要本著對(duì)學(xué)生、對(duì)家長、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度做好自己的教學(xué)工作。這一點(diǎn)應(yīng)該成為我們的工作習(xí)慣，我們只有在“吾日三省乎吾身”中才能知己知彼，彌補(bǔ)缺漏，才能獲取真知，才能在自己的不斷進(jìn)步中成為生本教育課改實(shí)驗(yàn)的佼佼者。三）總結(jié)、反思課改實(shí)踐過程的經(jīng)驗(yàn)，為以后教學(xué)和教改奠定基礎(chǔ)。充分利用教育局普教股給我校構(gòu)建的校際教研平臺(tái)，與松山四中廣泛開展各種形式的教研活動(dòng)。②探討制定生本教育課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、備課方案和常規(guī)教學(xué)規(guī)定。二）構(gòu)建研究符合我校實(shí)際的生本教育課堂教學(xué)模式建立由校長、教導(dǎo)處、學(xué)科教研部主任、學(xué)科備課組長為主的生本教育課改領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)生本教育課改實(shí)驗(yàn)的組織與領(lǐng)導(dǎo)。印發(fā)相關(guān)的生本教育培訓(xùn)資料，教師人手一冊(cè)，在校本教研和特定時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)。我們通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)的目的就是讓教師熟識(shí)生本課堂教學(xué)的基本流程，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新運(yùn)用于自己的教育教學(xué)實(shí)踐，從而讓我校推行生本教育課堂教學(xué)模式的教育舉措成為現(xiàn)實(shí)。（四）推進(jìn)生本實(shí)驗(yàn)，提升教學(xué)實(shí)效。本學(xué)期教導(dǎo)處將結(jié)合教育局的工作安排，結(jié)合我校教育教學(xué)的實(shí)際情況認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)：《影響教師一生的好習(xí)慣》、《如何才能打造出高效的課堂》、《新形勢(shì)需要什么樣的教師》、《如何營造良好的課堂教學(xué)心理氛圍》、《營造高效課堂的幾種方法》、《如何加強(qiáng)后進(jìn)生的管理》、《如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)》》等學(xué)習(xí)材料。教導(dǎo)處要對(duì)教齡在5年以內(nèi)的老師開展“拜師結(jié)對(duì)”活動(dòng)，抓好青年教師的基本功訓(xùn)練與考核，開展青年 4教師教學(xué)比武活動(dòng)，積極鼓勵(lì)和支持青年教師參加區(qū)級(jí)以上教學(xué)基本功比賽，鼓勵(lì)教師為提高業(yè)務(wù)水平，進(jìn)行更高學(xué)歷層次的進(jìn)修。教導(dǎo)處成立經(jīng)典誦讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。三是開展多種活動(dòng)，使活動(dòng)不僅成為三字經(jīng)誦讀活動(dòng)實(shí)效的檢測(cè)平臺(tái)，而且成為促進(jìn)三字經(jīng)誦讀活動(dòng)深入開展的動(dòng)力源。研析明確優(yōu)點(diǎn)、不足，商討、改進(jìn)落實(shí)措施；二是制定本學(xué)期的三字經(jīng)誦讀活動(dòng)實(shí)施方案。教導(dǎo)處開展小課題研究的目的就是立足我校的學(xué)科教學(xué)實(shí)際，解決學(xué)科教學(xué)中實(shí)際存在的問題，探尋學(xué)科教學(xué)中的切入點(diǎn)，突破學(xué)科教學(xué)中的關(guān)鍵點(diǎn)，最終培養(yǎng)教師的教育教學(xué)能力，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。“以研促教，以研興校”是每一所學(xué)校富有生命力的關(guān)鍵所在。開學(xué)初，學(xué)校教導(dǎo)處要積極與松山四中宋校長、項(xiàng)校長、翟主任聯(lián)系、溝通，確定好本學(xué)期兩校間的校際教研內(nèi)容，制定好兩校間的校際教研實(shí)施方案。教導(dǎo)處要求教師一學(xué)期聽課不少于16節(jié)，教研部主任、青年教師一學(xué)期不少于20節(jié)，教導(dǎo)主任聽課不少于40節(jié)，聽課不僅要聽本學(xué)科老師的課，同時(shí)還要聽其它學(xué)科老師的課，聽課要作詳細(xì)的記載，且要有評(píng)議。即老教師、骨干教師上好示范課，青年教師上好評(píng)議課，新教師上好匯報(bào)課，課題組上好課題研討課。各教研部要認(rèn)真制訂教研部工作計(jì)劃（本學(xué)期以20周安排進(jìn)度）。（三）加強(qiáng)校本教研，強(qiáng)化教師培訓(xùn)。第三：加強(qiáng)課堂監(jiān)控。建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。質(zhì)量管理分清幾條“線”：備課組負(fù)責(zé)教案、導(dǎo)學(xué)案、校本化作業(yè)的編寫和審定；教研組協(xié)同年級(jí)部搞好單元檢測(cè)和階段考試，分階段進(jìn)行學(xué)科抽考，把好命題關(guān)；年級(jí)部組織和協(xié)調(diào)好學(xué)科周練、單元檢測(cè)和階段考試，加強(qiáng)學(xué)科和班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和考核，抓好教學(xué)質(zhì)量的考核關(guān)，做到線線責(zé)任明確，確保教學(xué)質(zhì)量和效益的提高。我們就能讓每個(gè)學(xué)生高高興興上學(xué)，平平安安回家。使每個(gè)教師心中對(duì)安全問題警鐘長鳴。高度重視初三中考、初二會(huì)考工作，使中考成績、會(huì)考成績成為展示我校教育教學(xué)的重要窗口。加大教研教改力度，落實(shí)教研行為，提高教師在課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的能力。強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)常規(guī)。質(zhì)量第一”的觀念。進(jìn)行質(zhì)量分析，擬定教導(dǎo)處工作計(jì)劃三月：召開質(zhì)量分析會(huì)參加上級(jí)組織的各年級(jí)教材培訓(xùn)參加中心田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)教學(xué)常規(guī)檢查遠(yuǎn)程多媒體運(yùn)用交流學(xué)法推進(jìn)——計(jì)劃管理、預(yù)習(xí)管理四月：組織各年級(jí)復(fù)習(xí)研討會(huì)教學(xué)視導(dǎo)或教學(xué)督導(dǎo)學(xué)法推進(jìn)——作業(yè)管理和錯(cuò)題、難題管理五月：組織半期考試教學(xué)視導(dǎo)或教學(xué)督導(dǎo)學(xué)法推進(jìn)——復(fù)習(xí)管理與考試管理六月：搞好“六、1”慶祝活動(dòng)組織小學(xué)骨干教師參加提高培訓(xùn)組織各年級(jí)期末考試七月：成績統(tǒng)計(jì)與分析資料收集和整理上交教導(dǎo)主任工作總結(jié)第四篇：20112012下教導(dǎo)工作計(jì)劃教 導(dǎo) 工 作 計(jì) 劃（20112012下學(xué)期）教育教學(xué)是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，要提高教學(xué)質(zhì)量，就必須堅(jiān)持科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、高效的教學(xué)管理。開展多種形式的評(píng)優(yōu)活動(dòng)，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái)，為優(yōu)秀教師的脫穎而出提供契機(jī)。組織進(jìn)行定期抽測(cè)，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控 本學(xué)期，擬定定期由教導(dǎo)處組織進(jìn)行對(duì)個(gè)別年級(jí)個(gè)別科目舉行抽考，按統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一試題、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一分析、統(tǒng)一通報(bào)的方法進(jìn)行。采取分階段、有重點(diǎn)、有針對(duì)性地轉(zhuǎn)變其思想，提高其業(yè)務(wù)能力。“五突出”即突出重點(diǎn)、難點(diǎn),不面面俱到；突出精講巧練，不搞題海戰(zhàn)術(shù)；突出思維訓(xùn)練,不搞滿堂灌、滿堂問；突出講課效益,不搞加班加點(diǎn)；突出因材施教，不搞千人一面。教師要按質(zhì)按量按時(shí)地寫出符合標(biāo)準(zhǔn)的教案,做到超前備課。加強(qiáng)“六認(rèn)真”工作檢查，落實(shí)過程管理督促“六認(rèn)真”工作務(wù)必求實(shí)、求真、求效。完成四項(xiàng)任務(wù)：教學(xué)管理精細(xì)化；素質(zhì)教育深入化；教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)化；教學(xué)特色個(gè)性化。第三篇：秀林中心南秀林小學(xué)教導(dǎo)主任工作計(jì)劃秀林中心南秀林小學(xué)教導(dǎo)主任工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以構(gòu)建有效課堂、全面提高教學(xué)質(zhì)量為第一要?jiǎng)?wù)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標(biāo)，努力改進(jìn)教師教學(xué)教研方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，全面深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。（3）評(píng)選出優(yōu)秀活動(dòng)方案。做到定期活動(dòng)，定期交流，分層分步實(shí)施。五、實(shí)施步驟第一階段：3月份為準(zhǔn)備階段?；顒?dòng)要突出實(shí)踐性、開放性、生活性、探究性、參與性的原則。在活動(dòng)中，既有面上一般的團(tuán)體實(shí)踐活動(dòng)，又要重點(diǎn)開展《小課題》的實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要遵照新課程的理念，突出實(shí)踐活動(dòng)的自主性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性。學(xué)校要尊重學(xué)生發(fā)展的需要。二、活動(dòng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生豐富的人文情懷，學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)生存的能力。五、鼓勵(lì)本校教師們勤上網(wǎng)、勤參與網(wǎng)上教研活動(dòng)，多讀多評(píng)別校的研訓(xùn)文章，多寫自己的教研論文或總結(jié)。學(xué)生本位：校本教研以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生發(fā)展為宗旨，為學(xué)生終生發(fā)展服務(wù)。（九）強(qiáng)化三個(gè)本位。每學(xué)期要完成階段性總結(jié)，及時(shí)積累資料，按時(shí)完成結(jié)題論文。（三）繼續(xù)實(shí)行每周下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。⒉步驟：⑴教師報(bào)名；⑵學(xué)校教導(dǎo)處制定計(jì)劃；⑶集中時(shí)間上課；⑷說課、集體評(píng)課；⑸總結(jié)；⑹資料匯總。重點(diǎn)抓“綜合實(shí)踐”實(shí)施階段工作。語文教研組要在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下做好一、二年級(jí)“寫字”的檢查、評(píng)估工作。繼續(xù)提倡勤寫“教學(xué)反思”、“教學(xué)體會(huì)”。各科組每周有固定的集體備課時(shí)間。實(shí)行教師之間的互幫互扶，鼓勵(lì)教師們互結(jié)“對(duì)子”，老教師多指導(dǎo)年青教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，年青教師多輔導(dǎo)老教師學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，以實(shí)現(xiàn)“教育的本體化和現(xiàn)代化”的相結(jié)合。（一）繼續(xù)加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)與探討，積極推廣新課程教學(xué)理念，以實(shí)現(xiàn)教師教育教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變及學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，積極制作使用。各科作業(yè)都要嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范，教育學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量，教師要及時(shí)批改，及時(shí)督促學(xué)生訂正，并認(rèn)真復(fù)批。（2）關(guān)于備課：語文、數(shù)學(xué)教師要按備課備好詳案，要有單元備課、學(xué)情分析、教后反思。完善備課程序，提高備課質(zhì)量。大膽實(shí)踐，在學(xué)習(xí)方式上更加注重開放性、自主性、合作性和探究性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，力爭在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新萌芽、實(shí)踐意識(shí)、動(dòng)手能力等方面有所突破，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。要以自主、合作與探究學(xué)習(xí)作為基礎(chǔ)，大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的普遍應(yīng)用，注意符合學(xué)生的實(shí)際與教師的個(gè)性；運(yùn)用教學(xué)方式要做到科學(xué)化、藝術(shù)化和個(gè)性化。教學(xué)目標(biāo)要全面，不能唯知識(shí)，要按照課程改革的要求做到知識(shí)與技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀、過程與方法三方面目標(biāo)的內(nèi)在統(tǒng)一；要因材施教，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，按照多元智能理論的要求，制定不同層次的教學(xué)目標(biāo)；目標(biāo)要有彈性，即要體現(xiàn)在教學(xué)過程中的生成性與創(chuàng)生性，給學(xué)生留下發(fā)揮主體性的空間與時(shí)間；要將創(chuàng)